四年級綜合教案操作示意圖_第1頁
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文檔簡介

1、主備人：荀照祥授課時間 ：2014年4月23日-課題：操作示意圖一、教學內容：二、教學目標：1、知識與技能： . 在觀察公園路線圖、公交車站牌等活動中，認識路線圖，并會運用方向看清東南西北。2、過程與方法： 自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗。3、情感態(tài)度與價值觀：在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。三、教學分析 :1、教學重點： 認識路線圖，會運用方位詞描述行走路線。2 、教學難點： 運用所學知識解決一些綜合性強的實際問題( 學會看城市交通圖、平面圖等) 。3、解決難點的辦法：講授法引導法實踐法四、 教學過程 : 導入新課一、談話：

2、小紅想當一名小導游，這不，她正準備去導游學校參加面視呢，讓我們和小紅一起去導游學?？纯窗?！你能說出小紅從家去導游學校的路線嗎？你怎么知道是東北方向？西北方向？指名 1人匯報，只要你在今天的課堂上積到了導游學校大門口，看到這樣一則招聘啟事（教師讀）滿3張這樣的獎章，你就你想成為一名小導游嗎？請你和同桌說一說，注意要用準確的方位詞語。二、探索交流。1 探索新知。 談話：作為導游，首先要學會用準確的方位詞語給游客敘 述游覽路線， 游客小明和小芳在去南山公園旅游時遇到了 難題，我們來幫幫他們。這是南山公園的平面圖， ( 多媒體出示例題中一公園的平面圖 ) 。 (1) 辨認平面圖的方向。2試一試。 談話： 小芳從西門進入公園。 她要游覽盆景園、 藝術廣場、 水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點 ( 多媒體出示這 段話，及相應的景點 ) 。你能幫她設計一條行走路線嗎 ?設 計好了跟同桌說一說 .3、實踐運用，發(fā)展能力 看了這張圖，你還能提出什么問題 ?總結評價 ：認識游覽路線。 四人小組合作學習，輪流 由一人提問、其余同學回 答，集體評議，全班交流。 能獲得一張導游證。想?yún)?加嗎？大家一起來試試 吧六、板書設計 : 認識身邊的操作示意圖上北下南，左西右東七、課后小記 : 本節(jié)課

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