高效課堂導(dǎo)學(xué)案及反思

1、一夜的工作導(dǎo)學(xué)案教材簡(jiǎn)析：本篇課文是一篇典型的以敘事為主的記敘文，作者用寫實(shí)為主的手法記敘了周恩來(lái)總理徹夜工作的情景，謳歌為人民鞠躬盡瘁的好總理，抒發(fā)了對(duì)周總理的崇敬愛戴之情。課文先交待了陪同周總理審閱稿子的緣由，然后著重?cái)⑹隽俗约号阃芸偫韺忛喐遄拥乃娝?，最后寫了作者的感受。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。3理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。4領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解周總理一夜的工作情況，體會(huì)總理工作勞苦

2、、生活簡(jiǎn)樸的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，從看似平常的事情中體會(huì)周總理社會(huì)“公仆”的崇高品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：按照要求預(yù)習(xí)課文，初讀課文，理清脈絡(luò)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課請(qǐng)大家看這幅圖，看圖上畫的是誰(shuí)，在干什么？（出示插圖）夜深了，我們敬愛的周總理還在伏案工作，他正在批閱文件，他是多么專注，多么認(rèn)真。周總理生前經(jīng)常是這樣通霄不眠，辛苦工作。我們今天學(xué)一篇新課文一夜的工作，這是何其芳同志親身經(jīng)歷的一件事，作者看了周總理一夜的工作后，深受感動(dòng)，寫下了這篇文章。我們來(lái)看看，作者是怎樣介紹周總理一夜的工作，文章表達(dá)了作者什么情感。二、預(yù)習(xí)課文1自學(xué)生字新詞。2讀讀課文，把你感受最

3、深的語(yǔ)句畫下來(lái)。從課文敘述的事情中你有什么感受，進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注。3仔細(xì)讀讀課文最后兩個(gè)自然段，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、檢查預(yù)習(xí)1交流學(xué)習(xí)生字應(yīng)注意的問(wèn)題。組詞：（中等生、學(xué)困生）咨（ ） 詢（ ） 旬（ ） 碟（ ）資（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ）2指讀課文，注意正音。3說(shuō)一說(shuō)課文主要描寫了什么內(nèi)容？從哪些語(yǔ)句上可以體現(xiàn)出周總理的工作辛苦和生活簡(jiǎn)樸？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？4質(zhì)疑問(wèn)難。四、理清課文脈絡(luò)1錄音范讀課文，邊聽邊思考。（1）周總理為什么叫“我”到中南海去？ （學(xué)困生）（2）周總理晚上怎么工作的？“我”所看到的周總理的生活是怎樣的？（學(xué)困生） （3）回家路上“我”是怎么想的？

4、（中等生）（4）文中哪一段重點(diǎn)描寫出周總理的工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸？ （中等生）2按照思考的順序理清課文段落。（優(yōu)秀生）第一段（1）作者送稿子給周總理審閱。第二段（26）作者在總理辦公室親眼看見總理一夜的工作和他簡(jiǎn)樸的生活。第三段（78）作者在回來(lái)的路上的感受和激動(dòng)的心情。作業(yè)：1抄寫詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。背誦最后兩個(gè)自然段。教學(xué)過(guò)程：一、教師點(diǎn)撥，突破重點(diǎn)1通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡本文中的哪一部分內(nèi)容？為什么？（優(yōu)秀生）2用筆勾劃出文章的中心句。（“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”）3看

5、看課文是怎樣圍繞中心句進(jìn)行描寫的？ （1）分小組討論，課文用了哪些例子說(shuō)明他工作辛苦？又從哪幾個(gè)方面講周總理生活簡(jiǎn)樸的？（2）交流：讀句子，談?wù)勛约旱睦斫?，再讀句子。4有感情地朗讀課文第二段。二、學(xué)習(xí)課文第一段1說(shuō)說(shuō)在這一段中，作者都交代了什么？請(qǐng)學(xué)生用筆具體勾劃出事情發(fā)生的時(shí)間、人物和事情的起因。2交流。三、指導(dǎo)閱讀第三段1作者在回來(lái)的路上對(duì)自己說(shuō)了哪些話？為什么說(shuō)這些話？這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2有感情地朗讀這段課文。四、總結(jié)1總結(jié)全文，概括中心。2教師課件出示寫有“周總理的一天”。 時(shí)間：1974年3月26日27日（此時(shí)已患重?。┫挛缛龝r(shí) 起床下午四時(shí) 與尼雷爾會(huì)談（五樓）晚七時(shí) 陪餐晚十時(shí) 政治局會(huì)議晨二時(shí)半 約民航同志開會(huì)晨七時(shí) 辦公中午十二時(shí) 去東郊迎接西哈努克親王和王后下午兩時(shí) 休息 教師小結(jié)：同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作，鞠躬盡瘁，無(wú)私地奉獻(xiàn)了一生。我們看一看周總理當(dāng)年一天工作的日志，就可以知道周總理每天是怎樣工作的，讀日志，結(jié)合課文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，也可以給大家介紹你知道的總理的感人事跡。3同學(xué)發(fā)言。作業(yè)： 1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。 2搜集有關(guān)周總理的故事，講給大家聽。板書設(shè)計(jì)：一 夜 的 工 作陳設(shè) 極其簡(jiǎn)單 多么簡(jiǎn)樸審閱 極其認(rèn)真 多么勞苦課后反