二年級語文《含羞草》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計教案三篇

1、二年級語文含羞草優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計教案三篇 含羞草介紹主人為了教育它，讓它在一年四季中與月季花、荷花、菊花、紅梅的對比，從而使它意識到比自己強(qiáng)的人很多，自己實在不應(yīng)該這樣自以為是，從此以后不再得意洋洋，變得害羞了。下面就是給大家?guī)淼亩昙壵Z文含羞草優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計教案三篇，希望能幫助到大家！ 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識本課生字5個。 2、 能正確朗讀詞語7個，并積累這些詞語。 3、 能正確流利地朗讀課文。 4、 學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語。 5、 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，說說含羞草早上和傍晚葉子的變化。 6、 了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。 7、 懂得做人要誠實、善良、謙虛、守信。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確流利地朗

2、讀課文，學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣。 分層目標(biāo)： 1、能正確認(rèn)識本課生字、詞語，能正確地朗讀課文。(后) 2、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語。(中) 3、能正確流利地朗讀課文，并能按照要求摘抄詞語。初步了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。(優(yōu)) 教學(xué)過程： 一、 認(rèn)知沖突 1、 在植物界中有一種有趣的植物名叫：含羞草 2、 出示課題：41含羞草 (讀) 3、 出示實物，說說你看到了什么?教學(xué)生字：含 4、 含羞草以前可不叫這個名字，那叫什么呢? 二、 主動探究 (一)初讀課文 1、 自學(xué)課文 要求： 讀準(zhǔn)字音，記住字形，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號。 2、

3、 檢查 (1)讀詞語：精致 婀娜多姿 庭園 寒磣 不畏嚴(yán)寒 自鳴得意 (2)教學(xué)生字：婀 磣 畏 (3)接龍讀課文(及時正音) (二)深入學(xué)習(xí)課文 1、 自由讀課文，思考：含羞草原本叫什么名字?為什么叫它這個名字? 2、 交流 3、 出示句子：因為它覺得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的。 (讀出自鳴得意的語氣) 4、 用“因為它覺得”練習(xí)說話 5、 有感情朗讀課文1-5小節(jié) 6、 為什么這么自鳴得意的得意草會改名為含羞草的呢?它為什么不得意了呢? 自讀課文6-13節(jié)。 7、 交流 8、 分組比賽朗讀6-9節(jié) 9、 合作小組完成表格 10、請小朋友摘錄幾個描寫花草的詞語。 11、齊讀6-9節(jié)，

4、試著背一背。 12、讀10-13節(jié)，找找含羞草樣子的特別之處。 (人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來。) 13、小結(jié) 三、 實踐運(yùn)用 1、 游戲鞏固生字、新詞。 2、試背6-9節(jié)。 四、 拓展延伸 你看見過含羞草嗎?如果你見過，請你說一說：用手碰一下含羞草，它的葉子會發(fā)生什么變化? 小組交流 教學(xué)目標(biāo)： 1、在語言環(huán)境中認(rèn)讀本課10個生字，能按要求積累積累描寫植物的詞語 2、有感情地朗讀課文，在語境中體會得意草心情變化，知道含羞草得名的原因。 3、能運(yùn)用文中的詞句介紹得意草，根據(jù)填空提示嘗試背誦6-9小節(jié)。能用自己的話(或借助板書)練習(xí)說含羞草羞愧的原因。 4、知道不能太驕傲，在發(fā)現(xiàn)

5、自己優(yōu)點(diǎn)的同時，也要看到別人的長處。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 1、(出示實物)小朋友，大自然中有數(shù)不清的奇花異草，看，今天老師就帶來了一種植物，認(rèn)識嗎?(板書：含羞草) 提示：“羞”的里面是個(丑) 2、多有趣的名字呀，你能說說它與什么特別的地方嗎?(生交流)。 師：對呀，這句話誰來讀? 出示：人們一碰含羞草，它就收攏葉子，低下頭來。 3、小朋友，它原來可不是這個樣子哦，是什么改變了它?今天，我們就來讀一個有趣的童話故事。(出示課題)齊讀課題 二、整體感知，質(zhì)疑激趣 1、師：它原來還有一個名字叫，你說 (板書：得意草) 2、師：它為什么會叫這個名字呢?誰來讀讀這段話?(1生讀) 3、這里有個

6、生字寶寶“致”，你有什么要提醒大家注意呢? 4、師：你知道答案了嗎?(1生說) 你關(guān)注了“自我陶醉，得意洋洋”，這里還有個生字寶寶“陶”，你有什么好辦法記住它?(換部首、形聲字) “陶醉”的意思是因為十分滿意而非?？鞓?。自我陶醉就是 (3) 引讀感受得意草的自我陶醉，得意洋洋。明白“得意草”這一名字由來之因。 “含羞草”是對自己太滿意，感到十分快樂，所以它經(jīng)常(自我陶醉)。它不僅自我陶醉，而且(得意洋洋)，所以人們叫它得意草。 (4)齊讀第1節(jié)，整體感受“得意草”這一名字由來之因。 三、深入感知 1、師：得意草為什么如此得意呢?請你自讀課文25小節(jié)，從課文中找找原因。 學(xué)生自由讀。 2、我們來

7、交流，你找到的原因是 因為它覺得自己的葉子顏色翠綠，花朵色彩淡雅，是世界上最美的。 你覺得含羞草美在哪里? 你能來美美的讀一讀嗎? 強(qiáng)調(diào)葉子、花朵的顏色，誰來讀? 我們一起讀讀這句句子。 師：得意草為什么要如此得意呢?又因為它 因為它覺得自己婀娜多姿，是世界上最俊的。 你找對了，誰再來讀讀這句話? “俊”就是美的意思，從哪里可以看出它美麗呢?(婀娜多姿) 你能讀好它嗎? 這個詞語中的這三個字都有(女字旁)，說明這個詞語就是形容女子姿態(tài)的美麗。讀好這個詞語。 誰再來讀讀這句話?(它 _得意洋洋) 3、其實得意草覺得自己能夠得意的原因還有呢，你是從哪里知道的?(第五小節(jié)中的省略號)。 4、插上你想

8、象的翅膀，請你說說它還為什么如此得意? 5、得意草覺得自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鳴得意)出示卡片，甚至還有些目中無人，認(rèn)為誰也(比不過它)。 學(xué)習(xí)69小節(jié) 過渡：主人也覺得得意草太自鳴得意了，于是想了個辦法，請接龍讀課文6-.9小節(jié)，思考(什么季節(jié))，得意草與(相比)。 (1)我們來交流， (2)這些植物是什么樣的?課文69節(jié)中有許多描寫這些花兒的詞語。請你再讀讀這幾節(jié)，用圓圈圈出這些描寫花草的詞語。 學(xué)生交流，媒體出示(盛開、怒放、美麗雅致、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴(yán)寒) 這些詞語用得真好，把植物的特點(diǎn)寫得那么美。用上這些詞，老師和你們一起美美地讀一讀。 怎么樣

9、的月季?怎么樣的荷花?怎么樣的菊花?怎么樣的紅梅? (3)這些花中，你最喜歡哪種植物? A月季 看，這就是盛開的月季，多美呀!花美，句子更美。自己輕聲讀讀。 出示：月季盛開了，花瓣層層疊疊，在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來。 誰來讀? 和盛開的月季相比，你覺得得意草怎么樣?難看、丑陋，太不像樣了，就是寒磣的意思。 出示：寒磣，讀讀這個詞，讀準(zhǔn)輕聲， B荷花 瞧，滿池的荷花正在怒放，開得那樣茂盛。我們曾經(jīng)學(xué)過葉圣陶爺爺寫的荷花這篇課文，文中的句子還記得嗎? 荷葉挨挨擠擠的，像一個個。荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的;有的;有的，看起來。 對呀，荷花美麗，高雅脫俗，真是，一起讀美麗雅致 得意草原

10、先覺得自己的花(生說：色彩淡雅)現(xiàn)在和荷花一比，它覺得無論葉子或花朵都沒有荷花那樣 C菊花 老師和你一樣，也很喜歡菊花。讓我們一起來欣賞一下菊花叢中美麗的菊花吧! 像菊花這樣姿態(tài)多種多樣，各不相同，這就叫出示：千姿百態(tài)，荷花的顏色燦爛多彩，就叫出示：色彩斑斕 一起讀讀這兩個詞 你能選一個句子來說說美麗的菊花嗎?輕聲準(zhǔn)備一下。 菊花色彩斑斕，有的( )，有的( )，還有的( ) 菊花千姿百態(tài)，有的( )，有的( )，還有的( ) 你們說得太美啦!和千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花相比，得意草覺得自己(生說：太不像樣了) D紅梅 看，大雪紛紛的冬天，其他的花草都凋謝了，只有紅梅依舊傲然挺立在風(fēng)雪中，盡管冰

11、雪壓在它的身上，它還開得那么艷，這就叫(出示：不畏嚴(yán)寒) 畏在字典中是害怕的意思，不畏嚴(yán)寒就是，看老師寫寫畏，上面是田，一橫有點(diǎn)斜，碰到橫中線。自己在手心寫寫。再讀讀這個詞。 和不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，得意草羞愧得 4、過渡：一年四季，這些花競相開放，姹紫嫣紅，因此 全班引讀：(1)春天來了，得意草與月季花一比，覺得(自己的花和葉子太寒磣了)。 花和葉子都很寒磣，得意草(臉紅了)。 (2)夏天來了，得意草與荷花一比，覺得(無論葉子和花朵，都沒有荷花那樣美麗雅致) “強(qiáng)調(diào)無論都”再讀一遍。 得意草剛才臉紅了，現(xiàn)在它(把頭低下了)。 (3)秋天來了，得意草與色彩斑斕、千姿百態(tài)的菊花一比，它覺得(自己太

12、不像樣了)。 得意草現(xiàn)在它(把葉子都收攏了)。 (4)冬天來了，得意草與不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，它(羞愧得再也抬不起頭來了)。 5、讀6-9小節(jié)，再次體會心境變化 是呀，一年四季，這些花競相開放，姹紫嫣紅。含羞草沒有月季花那么嬌艷，沒有荷花那樣(美麗雅致)，也沒有菊花那么(千姿百態(tài)、色彩斑斕)，更沒有梅花那樣(不畏嚴(yán)寒)，難怪它太慚愧。 師生合作讀：那我們隨著含羞草一起去感受心情的變化吧!。 6、提供填空，練習(xí)背誦 這么美的句子，你能背背看嗎?選喜歡的小節(jié)背一背?？梢越柚蠋煹陌鍟部梢钥粗崾?。 來了，主人將得意草放到 。得意草和 的菊花一比，它覺得 。 什么季節(jié) 哪里 怎樣的 怎么樣 (三)

13、學(xué)習(xí)第10-12小節(jié) 1、師：第二年，當(dāng)主人又把它放回客廳時，得意草還那么得意嗎?輕聲讀讀課文1012節(jié)，找找主人和得意草的對話。 誰來讀主人說的話?誰讀得意草的話?老師讀作者的話。其他同學(xué)想一想，得意草還那么得意嗎? 出示：主人碰了一下得意草說：“得意草，現(xiàn)在你還自鳴得意嗎?”得意草羞愧地將葉子收攏，低下身子，搖了搖頭說：“不，跟別的花草相比，我實在太慚愧了?！?它還得意嗎?你從哪里看出來的? 對呀，讀讀這個詞，“慚愧”是什么意思呀?找一找，這句句子中有一個它的近義詞。對呀，慚愧就是心理感到羞愧，所以慚愧的部首都是豎心旁，一起讀。 誰能把得意草羞愧的樣子讀出來?誰來讀?請小朋友一起讀讀這句句

14、子。 2.想象補(bǔ)白：此時的得意草會說些什么? “不，跟別的花草相比，我實在太慚愧了。 ?！?3、從此，得意草變了， 出示：從此，人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來。 一起讀。 不知從哪一天起，人們不再叫它而叫它 四、總結(jié)課文。 1課文學(xué)完了，你有什么對得意草或者含羞草說的嗎? 2、老師這兒還有一些描寫花草的四字詞語，我們一起來看看吧。 出示圖片，詞語，生讀。(這株百合的花莖挺直，我們可以說它是亭亭玉立，這些花骨朵即將開放，我們可以說“含苞欲放”， 3、小練習(xí)：說一說最喜歡的一種花，給大家介紹介紹，也可以說說你喜歡它的理由?？梢杂蒙衔覀兘裉鞂W(xué)的這些詞語，也可以用你自己積累的詞語。(同桌

15、討論，指名說) 教學(xué)目標(biāo) 1、能獨(dú)立認(rèn)識本課10個生字。理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕”等詞語的意思。指導(dǎo)書寫“畏”。積累描寫花草的詞語。 2、能正確朗讀課文。能用課文中的內(nèi)容練習(xí)說話。通過課文的學(xué)習(xí)，知道含羞草名字的由來。 3、懂得不能自以為是，自鳴得意。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、能獨(dú)立認(rèn)識本課10個生字。理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕”等詞語的意思。指導(dǎo)書寫“畏”。積累描寫花草的詞語。 2、能正確朗讀課文。能用課文中的內(nèi)容練習(xí)說話。通過課文的學(xué)習(xí)，知道含羞草名字的由來。 3、懂得不能自以為是，自鳴得意。 教學(xué)媒體 ppt 課前學(xué)生準(zhǔn)備 充分預(yù)習(xí)課文 教學(xué)流程 一、啟發(fā)談話。

16、引出課題。 1、(出示實物)小朋友，你們知道這只精致的花盆里種的是什么植物嗎?指名回答 2、老師寫它的名字(學(xué)習(xí)“含”) 3 、叫叫它的名字，你能說說含羞草有什么地方與眾不同嗎? 4、師：含羞草的特征就是他的葉子能垂下合攏，想不想知道這是為什么，讓我們睜大眼睛來看看。(媒體播放含羞草葉子垂下收攏的錄像) 5、師：含羞草的葉子之所以會垂下合攏，這里還藏著一個動聽的童話故事，想不想了解，今天我們就來學(xué)習(xí)第40課，讀課題。 二、整體感知 1、自讀課文，感知內(nèi)容。 (1)帶著問題讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通課文。 (出示)因為含羞草 ，所以人們叫它 ，后來， ，人們叫它 。 (2)同桌交流。 (3)指

17、名回答。 三、學(xué)習(xí)15節(jié)。 1、出示15節(jié)內(nèi)容，邊讀邊思考：為什么叫它得意草? (1)指名說。 (2)板書：自我陶醉(學(xué)“陶”)、洋洋得意(近義詞一自鳴得意) (3)齊讀句子：因為它經(jīng)常自我陶醉，洋洋得意，所以，人們都叫它得意草。 2引讀25節(jié)。 3理解，指導(dǎo)朗讀25節(jié)。 (1)自由朗讀，質(zhì)疑問難。 (2)提問解疑，共同探討。 (3)出示圖片,想想哪種花的姿態(tài)是“婀娜多姿”?哪些花的顏色才能稱作“淡雅”?哪種綠才能稱為“翠綠” ? (4)生交流 (5)這幾個都是描寫花顏色,姿態(tài)的詞語,老師這兒還有幾個描寫花的詞語,咱們邊看圖,邊來讀讀.(出示一組圖片 圖片上標(biāo)明:昂首怒放含苞欲放) (6)(出

18、示實物)你們看他的葉子顏色(翠綠)，他認(rèn)為自己是世界上(最美的)。瞧，他的花姿態(tài)柔軟而且美麗，像一位少女，課文中用了一個好詞是(婀娜多姿)。他認(rèn)為自己的姿態(tài)是最俊的。再看他的花的顏色(淡雅)，是世界上(看的)。 (7)指導(dǎo)朗讀(讀出得意的語氣) (8)學(xué)“翠”(什么東西顏色是翠綠的?) “婀、娜”(開火車讀詞) 過渡：是呀，主人也覺得得意草太自鳴得意了，后來主人想了一個什么辦 法，讓他逐漸認(rèn)識到自己的自以為是呢? 四、學(xué)習(xí)69節(jié)。 (1)指名分節(jié)讀69節(jié)。 思考：出示填空：(什么季節(jié))，得意草與( )相比。 小組交流并學(xué)習(xí)生字：磣、塘、菊、斑、斕、畏 (2)指名回答。 板書：月季花 荷花 菊花 梅花 重點(diǎn)指導(dǎo)：磣(音：前鼻音，詞讀輕聲。義：不體面。課文中是指誰怎么樣) 色彩斑斕(讀語可以說色彩斑斕的什么?) 畏(書空注意第七筆讀詞課文中誰“不畏嚴(yán)寒”) (3)媒體出示(月季