雙語幼兒園班級情況分析Analysis范文

1、以精心寫就精品文檔 歡迎下載并關(guān)注筆者雙語幼兒園班級情況分析Analysis 情況分析Analysis一、概況Overview我們班共有20XX其中女孩10名，男孩10名，其中新生有2名，任教老師則由外教MS.V ,中教MS.Cherry及保育員李老師三人負責班級工作。Ms.V和MS.Cherry在幼兒園工作已經(jīng)都有十多年，對于班級工作和幼兒教育教學(xué)等各方面都有豐富的經(jīng)驗，對幼兒的年齡特點及大班的教學(xué)內(nèi)容和目標都很清楚，保育員李老師也有多年幼兒園保育工作經(jīng)驗，能照顧好幼兒的日常生活需要。生活活動方面:經(jīng)過1個月的大班生活，我們慢慢地開始增加“小幫手”任務(wù)，在一日生活活動中，由孩子們自己當家作主

2、，在自我服務(wù)很好的同時，去幫助一些需要幫助的人，在各個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了值日生為他人服務(wù)的風(fēng)采。運動活動方面:通過一個學(xué)期的室內(nèi)室外運動的開展，幼兒在身體得到鍛煉的同時，動作發(fā)展技能也有很大程度的提高。絕大多數(shù)幼兒都達到了這個年齡段大動作發(fā)展的要求。如:快跑、平衡走、投擲等都有了很大的提高。學(xué)習(xí)活動方面:大部分幼兒能夠用較完整的語句表達自己的意見，嘗試復(fù)述簡短的故事，喜歡閱讀，而且能將故事內(nèi)容以繪畫的形式表現(xiàn)出來，故事情節(jié)表達較清楚。能夠運用剪、撕、黏貼、折疊等方法進行美工活動，繪畫側(cè)重蠟筆畫的學(xué)習(xí)。幼兒對音樂活動感興趣，喜歡集體歌唱，并樂意在老師的引導(dǎo)下進行舞蹈表演。角色游戲方面:幼兒在角色游戲

3、活動中，已經(jīng)不滿足老師提供的一些物品，已經(jīng)開始嘗試去百寶箱里去尋找自己需要的代替物來推動游戲的發(fā)展。大多數(shù)孩子還會主動與他人交流，創(chuàng)設(shè)各種游戲情境，推動整個角色游戲的發(fā)展。P4C活動方面:孩子們對整個流程有一定的了解，但在提問題方面還需要老師多鼓勵和引導(dǎo)。二、本班幼兒特點及主要表現(xiàn)Childrens Character and behaviors優(yōu)勢之處Strengths1、具有良好的進餐習(xí)慣大部分幼兒的進餐習(xí)慣已經(jīng)得到了很大的改善。每次進餐前，我們都會對幼兒進行餐前教育，讓幼兒知道吃飯時應(yīng)該保持桌面和地面和衣服的三整潔。所以，大部分幼兒在進餐時已經(jīng)能夠做到保持桌面干凈、不剩飯菜了。在用餐時，

4、幼兒們還養(yǎng)成了吃飯不說話的好習(xí)慣，安靜認真的進餐。我們都會加強餐前教育，及時最好家園共育，努力讓孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。2、能清楚的用完整的語句表達大部分幼兒在一日活動中都會用完整的句子，有連貫性的表達自己的想法和自己的需求，幼兒能把話說完整，并且知道想好了再說，一字一句慢慢地說，平時的晨間談話活動中孩子們能一起討論的主題，他們基本能用完整的語句清晰的表述一件事情的能力。在平時與同伴的交流中，老師會引導(dǎo)幼兒用完整的整句來說清楚自己的想法，很明顯了減少了矛盾的發(fā)生，同伴間相處也更和諧了。薄弱環(huán)節(jié)Weakness1、需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)過開學(xué)一個月的觀察發(fā)現(xiàn)，班級多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是特別好，

5、例如；不會自己整理小書包；對于教師布置的一些小任務(wù)回家后不會轉(zhuǎn)述給家長聽；學(xué)習(xí)活動時，會說悄悄話、做小動作等，對于這樣的現(xiàn)象，我們也會及時與家長進行溝通，做好家園配合工作。2、觀察了一個月下來發(fā)現(xiàn)，Quinn與同伴之間的交往時存在問題的，他不會傾聽，在上課時也會有同樣的情況出現(xiàn)。所以本學(xué)期我們會特別關(guān)注朱璟辰的傾聽能力的培養(yǎng)。三、家長情況Parents Situation我們班的家長的教育理念還是很開放自主，能夠放手給老師的。90%的家長還是能積極配合老師，讓孩子們有更大的進步。大部分家庭是父母自己接送，有些是由長輩來接送，孩子情況我們老師基本保持與父母直接溝通。家長有需求了解幼小銜接的情況。Office1Office1家長情況分析，還需家長教育理念、家長配合度的分析。-文章說明-本文是經(jīng)過精選整理后的精品文檔，具有很強的實用性，下載后可對文檔進行重新編輯，可按您的