中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評估意見

1、中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評估意見根據(jù)市局和市人民政府督導(dǎo)室的安排，年12月5日至12月14日，由市人民政府督導(dǎo)室牽頭，抽調(diào)市局的相關(guān)股室人員對全市中小學(xué)校學(xué)年度的工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估?，F(xiàn)將有關(guān)情況反饋如下：1.各校能認(rèn)真貫徹黨的方針政策、法律法規(guī)，辦學(xué)思想明確，樹立了“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的育人理念。2.學(xué)校均制訂了辦學(xué)章程，不斷完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，學(xué)校管理走上“依法治?！避壍?。學(xué)校監(jiān)督機(jī)制健全，群團(tuán)組織能積極參與學(xué)校重大決策的制定，維護(hù)了職工的權(quán)益；各校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，責(zé)任到位，為教學(xué)工作的開展提供了組織保證。3.各學(xué)校定期開展政治學(xué)_，不斷提高了教職工的政治思想

2、水平；認(rèn)真制訂教師績效考核方案，提高了教師的工作積極性；各學(xué)校制定了師資培訓(xùn)方案，積極選派教師參加省、州、市級培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)能力明顯提高。4.工作。各學(xué)校按要求開齊了課程，開足課時(shí)，做到了“三表”統(tǒng)一，確保了國家課程計(jì)劃的實(shí)施。各校明確了“德育為首，其他各育并舉”的目標(biāo)，德育工作成效明顯。各學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)健全，工作做到了學(xué)期初有計(jì)劃，月月有計(jì)劃，周周有安排，期末有總結(jié)。各校以豐富多彩的活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，豐富了學(xué)生的學(xué)_生活，對學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成起到了潛移默化的作用。積極開展體育、衛(wèi)生工作，各校設(shè)置了體育、衛(wèi)生課程，開展豐富的課間活動(dòng)，尤其是將民族舞蹈融于課間活動(dòng)中，既弘揚(yáng)

3、了民族文化，又豐富了課間活動(dòng)，學(xué)生的體質(zhì)得到了很好的鍛煉；各校積極開展學(xué)生體質(zhì)檢測，建立了學(xué)生健康檔案。5.教學(xué)教研工作有序開展。各學(xué)校教師能認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真”及“四清”工作，學(xué)校在教學(xué)管理方面也加大了對教師備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)監(jiān)控的力度，確保教學(xué)工作的順利、有序、高質(zhì)量開展；各校還加大了校本教研工作力度，通過課題研究、組織片區(qū)教研活動(dòng)，相互聽課評課、議課等形式提高教師的教學(xué)教研能力和水平，達(dá)到了“以研促教”的目的。6.安全防范意識(shí)明顯提高。各學(xué)校重視安全工作，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，安全工作制度完善，責(zé)任落實(shí)，安全

4、防范措施不斷改進(jìn)和提高。各學(xué)校安全隱患排查、報(bào)告力度加大；全學(xué)年，大多數(shù)校均開展各種預(yù)案應(yīng)急演練2次；重視師生的安全防患意識(shí)的培養(yǎng)，提高了師生的安全防患意識(shí)和自救、互救能力。7.寄宿制管理水平明顯提高。各校認(rèn)真落實(shí)縣寄宿制中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）標(biāo)準(zhǔn)管理實(shí)施方案，落實(shí)專兼職人員管理寄宿制學(xué)生的學(xué)_和生活。各學(xué)校在各方面都做了大量的工作，同時(shí)也取得了明顯的進(jìn)步。但是，我們也看到了各校在發(fā)展過程中存在的一些問題。（一）存在的有共性的問題：1.學(xué)校辦學(xué)特色方案基本都具備，但絕大多數(shù)學(xué)校辦學(xué)特色不明顯?？v觀各學(xué)校，無論是辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)還是學(xué)校文化，各校之間缺少差異、個(gè)性模糊，依然存在千校一面、萬人同語的

5、情況。2.檔案管理欠規(guī)范。各學(xué)校軟件資料建設(shè)方面還存在很多問題，沒有專人負(fù)責(zé)管理檔案，沒有及時(shí)歸檔，造成學(xué)校檔案資料混亂，從而導(dǎo)致學(xué)校許多檔案資料無據(jù)可查。（二）存在的個(gè)性問題。梭磨學(xué)校：1.檔案資料需進(jìn)一步規(guī)范。2.控輟保學(xué)有學(xué)生花名冊，但有一位兒童沒入學(xué)。3.黨建工作及辦學(xué)特色不鮮明。4.未按要求開展現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)。5.學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄報(bào)告未認(rèn)真批閱。6.加強(qiáng)裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。8.無課題研究，只有方案。9.個(gè)人的教研工作考核評比制度待完善。10、門衛(wèi)室雜亂。11.安全痕跡管理差。松崗鎮(zhèn)中心校：1.安全會(huì)議記錄無主要領(lǐng)導(dǎo)參加和提出意見。2.無法制副校

6、長聘書和相關(guān)資料。3.?；烦鋈霟o雙人雙簽。4.加強(qiáng)裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。5.作業(yè)書寫欠工整，格式欠規(guī)范。6.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實(shí)質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。教案中沒有備復(fù)_課和試卷評講課。7.黨建工作按要求需進(jìn)一步完善。草登鄉(xiāng)中心校：1.教研工作有考核評講制度，無實(shí)施考核記錄。2.課題有方案無實(shí)施。3.教案的結(jié)構(gòu)不完整，缺重難點(diǎn)。4.六年級作文次數(shù)不夠，書寫需加強(qiáng)。5.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。6.需建立教學(xué)軟件資源目錄。7.學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄報(bào)告未認(rèn)真批閱。8.加強(qiáng)裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。9.檔案

7、管理需進(jìn)一步規(guī)范。10.食材儲(chǔ)物間衛(wèi)生較差。11.創(chuàng)建平安校園無計(jì)劃總結(jié)。12.寄宿制學(xué)生賬卡不規(guī)范不齊。13.辦學(xué)特色不明顯及無文獻(xiàn)學(xué)_筆記。卓克基中心學(xué)校：1.加強(qiáng)檔案管理。2.應(yīng)急預(yù)案不規(guī)范。3.沒有安全計(jì)劃總結(jié)紙質(zhì)文檔。4.未完成學(xué)校安全平臺(tái)。5.要保證每期開展一次現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)研究課題。6.作業(yè)書寫欠工整，格式欠規(guī)范。7.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實(shí)質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。8.教案中沒有備復(fù)_課和試卷評講課。9、常規(guī)管理制度無檢查記錄。馬二小：無辦學(xué)特色方案。日部鄉(xiāng)中心小學(xué)校：1.小學(xué)生守則掌握的較差。2.德育活動(dòng)與計(jì)劃不符，上報(bào)材料不及時(shí)。3.教研工作評價(jià)

8、有方案無實(shí)施。4.課題研究有方案，無開展工作記錄。5.安全檔案管理混亂。6.食品存儲(chǔ)雜亂不規(guī)范。7.無聘請法制副校長聘書及相關(guān)資料。8.無創(chuàng)建平安校園資料。9.未完成學(xué)校安全平臺(tái)。10.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。11.建立教學(xué)資源目錄。12.加強(qiáng)裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校：1.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄報(bào)告要求教師認(rèn)真批閱。3.加強(qiáng)裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。4.安全第一責(zé)任人不明確。5.安全檔案管理混亂。6.留樣未雙人雙鎖。7.食材存儲(chǔ)雜、亂、臟，未分類放置；消毒柜消毒不規(guī)范；食堂操作間衛(wèi)生較差。8.教

9、學(xué)六認(rèn)真研究工作有考核評價(jià)制度，無實(shí)施。9.課題研究有方案，無開展研究記錄。10.每個(gè)教研組每周開展的活動(dòng)不夠。11.作業(yè)有錯(cuò)改和漏改現(xiàn)象。12.學(xué)生對小學(xué)生守則不熟悉。13.控輟保學(xué)有學(xué)生花名冊，但有一部分學(xué)生未入學(xué)。14.寄宿制學(xué)生賬卡不規(guī)范不齊。15.辦學(xué)特色不明顯。腳木足鄉(xiāng)學(xué)校：1.寄宿制學(xué)生賬卡不規(guī)范。2.小學(xué)英語設(shè)了課程但未上課。3.學(xué)生對小學(xué)生守則不熟悉。4.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實(shí)質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。5.個(gè)人的教研工作考核評比制度待完善。6.黨建工作；運(yùn)動(dòng)會(huì)資料不齊。7.特色辦學(xué)不明顯。8.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。9.需建立教學(xué)資源目錄。10

10、.學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄報(bào)告要求教師認(rèn)真批閱。11.加強(qiáng)裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。12.圖書室要有使用日志或開放記錄表，要保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間，學(xué)生要有讀書筆記。13.安全檔案資料未裝訂、未分類。14.無創(chuàng)建平安校園資料。黨壩鄉(xiāng)學(xué)校：1.沒有安全領(lǐng)導(dǎo)小組名單。2.安全責(zé)任書上校長沒有簽字，責(zé)任不明確。3.無專門的安全會(huì)議記錄。4.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。5.建立教學(xué)資源目錄。6.加強(qiáng)裝備檔案管理工作。7.加強(qiáng)信息技術(shù)課程在網(wǎng)絡(luò)教室使用記載工作。8.加強(qiáng)圖書管理工作。9.加強(qiáng)裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報(bào)、參賽工作。10.黨建工作未完善；無學(xué)_筆記。11.辦

11、學(xué)特色不鮮明。12.信息上報(bào)不及時(shí)。13.無學(xué)_文獻(xiàn)心得。14.有課題研究方案，但實(shí)施研究活動(dòng)較少。15.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實(shí)質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。16.教案中沒有備復(fù)_課和試卷評講課，試卷分析較簡單。市二中：1.作業(yè)書寫欠工整，格式欠規(guī)范。2.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實(shí)質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。3.教案中沒有備復(fù)_課和試卷評講課，作業(yè)批改個(gè)別不及時(shí)。4.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。5.危化品出入登記要注意雙人雙簽。6.安全檔案管理比較亂。7.未完成學(xué)校安全平臺(tái)。馬三?。憾际前础跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式備課，但有的教案結(jié)構(gòu)太簡單，

12、只有新模式的形式而無實(shí)質(zhì)的、具體的方案。馬四?。?.個(gè)別教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實(shí)質(zhì)的、具體的方案。2.教案中只有部分備復(fù)_課和試卷評講課。3.裝備管理工作歸檔要及時(shí)。針對上述重點(diǎn)對教學(xué)督查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們建議從以下幾個(gè)方面加以解決：1.學(xué)校應(yīng)加大對各類計(jì)劃制定的監(jiān)控力度。對教師制定的教學(xué)計(jì)劃、任務(wù)、德育等各種計(jì)劃應(yīng)按照學(xué)生情況、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施等環(huán)節(jié)逐一定之，特別是教學(xué)措施和活動(dòng)安排一定要遵循市局的部署和安排，便于操作和實(shí)施，切忌流于形式。2.加大對教師的校本研修力度。針對部分教師課改意識(shí)淡薄，課堂教學(xué)中對課改理念模糊，教學(xué)行為不太規(guī)范等特點(diǎn)，我們可以通過課標(biāo)、研讀課標(biāo)、典型課例的學(xué)_和交流等形式讓教師對新課程改革有全面而清晰的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大教師在新課程改革背景下快速轉(zhuǎn)換教師角色，掌握教學(xué)技能，建立和諧的師生關(guān)系等。3.加強(qiáng)對備課、