對社會負(fù)責(zé)任

1、第二節(jié) 學(xué)會負(fù)責(zé) 一、 增強(qiáng)責(zé)任意識,現(xiàn)象一： 我第一次進(jìn)教室上課，就對你們提出了一個要求： 每天的值日生在老師進(jìn)教室上課前，除了要把黑板 擦干凈以外，還要把講臺擦干凈，并清理整齊。 本學(xué)期，我進(jìn)教室上課26節(jié)，其中有14次講臺未擦 干凈，有7次黑板未擦干凈，另外有6次，是我進(jìn)教 室以后當(dāng)天的值日生才把黑板補(bǔ)擦干凈。,現(xiàn)象二： 南方某市有關(guān)部門對優(yōu)秀中學(xué)生進(jìn)行考察時，事先 有益地將抹布、掃帚、拖把等雜物放在他們必經(jīng)的 走道上。結(jié)果，絕大部分的學(xué)生或視而不見，或繞 道走開，很少有人動手或予以清理。,現(xiàn)象三： 1994年7月，淮河發(fā)生震驚全國的特大污染事故，墨 黑色的河水散發(fā)著臭氣，岸邊到處堆滿了

2、死魚爛蝦， 蚌埠段以下兩岸人民的生產(chǎn)與生活受到嚴(yán)重影響。盡 管國家實施淮河治污行動，但是經(jīng)過了數(shù)年治理，淮 河水質(zhì)依然沒有發(fā)生根本變化，兩岸人民依然飽受污 染之苦。,想一想；說一說： 現(xiàn)象一、二、三、四共同反映了什么問題？,現(xiàn)象四： 現(xiàn)在社會上有很多人是“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，我不吭聲； 家事、國事、天下事，我不管事?！?現(xiàn)象一、二、三、四共同說明了什么道理?,一、增強(qiáng)責(zé)任意識的必要性,1、對國家來說，只有一個國家的人民都有了責(zé)任意識， 國家才能繁榮昌盛。,2、對社會來說，只有整個社會的成員都有了責(zé)任意識， 社會才會和諧進(jìn)步。,3、對集體來說，只有一個集體的成員都有了責(zé)任意識， 集體才會生機(jī)勃勃

3、。,4、對家庭來說，只有家庭的每個成員都有了責(zé)任意識， 家庭才會幸福美滿。,5、對個人來說，只有有了責(zé)任意識，一個人才能盡職 盡責(zé)，取得事業(yè)上的成就，受到他人的尊重。,結(jié)合上述現(xiàn)象一、二、三、四和現(xiàn)實生活， 議一議怎樣才算是一個有責(zé)任意識的人？,議一議：,一般來說，一個有責(zé)任意識的人， 1、是一個生活的有心人，對人對事不漠然。,2、是一個執(zhí)著的人，不放棄自己的信念，不忘記 自己的職責(zé)。,3、是一個在緊要關(guān)頭、危急時刻，挺身而出的人， 他（她）的情懷往往同奉獻(xiàn)乃至犧牲聯(lián)系在一起。,二、有責(zé)任意識的一般表現(xiàn),4、是一個做了錯事以后，敢于承認(rèn)錯誤，并改正 錯誤，彌補(bǔ)過失的人。,5、是一個樂于助人，兌

4、現(xiàn)承諾的人。,班級評選：,在我們班上有沒有責(zé)任意識很強(qiáng)的同學(xué) 和班干部呢？,怎樣解決上述現(xiàn)象一、二、三、四所 共同反映的問題？,議一議：,三、培養(yǎng)和增強(qiáng)責(zé)任意識的主要方法有： 1、說理規(guī)勸法； 2、情景感染法； 3、相處熏陶法； 4、精神鼓勵法； 5、物質(zhì)獎勵法； 6、善意批評法； 7、適度懲罰法； 8、自我反省法； 9、自主驅(qū)動法。,專家推薦：,反省反省： 我校學(xué)生座椅（損壞情況）。,你有什么感受？,這是誰的錯？難道都是“月亮惹的禍”？,你做的怎么樣？你以后會怎樣做？,我校購進(jìn)學(xué)生課桌椅100套，但僅有3個年級、 28個教學(xué)班、1千多個學(xué)生。我校學(xué)生座椅3個月時間共損壞390把，損壞率高達(dá)39%，平均每月?lián)p壞130把，每3個學(xué)生損壞2把座椅。（此統(tǒng)計截止日期是12月8日）,誰負(fù)責(zé)任？,12月9日，星期五，第一節(jié)下課后，我親眼目睹 這樣一幕： “可以換新床架了！”,心喜與心痛,同學(xué)們： 坦白地說，在我們班上確實還有部分同學(xué) 或班干部責(zé)任意識并不強(qiáng)。 我們需要深刻反思、不斷反省 讓我們共同努力，不斷增強(qiáng)我們的責(zé)任意識， 為了自己 為了家庭 為了集體 為了社會 為了國家,真誠希望:,請你寫一份倡