主動溝通健康成長

1、濉溪縣口子實驗學(xué)校20132014學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級 政治 學(xué)科 編號： 使用時間： 小組： 姓名： 小組評價： 教師評價： 第四課 老師伴我成長（第 二 課時） 編制人：肖盼盼 審核人 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵；2懂得新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)；3能夠說出與老師交往與溝通的基本準(zhǔn)則。.使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點。第二框 主動溝通 健康成長一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（閱讀教材，自

2、主完成）1_是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從_開始。_產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生_。2正確對待老師的表揚(yáng)和批評。老師的表揚(yáng)是_，是_，是_；老師的批評是_，是_，也是_。被表揚(yáng)時我們_，被批評是我們_。_和_都是人生的_。表揚(yáng)好比加油站，要_；批評好比防疫站或急診室，要做到_、_。二、合作探究1、傳統(tǒng)師生關(guān)系和新型師生關(guān)系各自有哪些特點？（新型的師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是什么？）2、與老師溝通的基本方法（藝術(shù)）有哪些？（中學(xué)生應(yīng)該如何與老師相處？）3.P53頁活動。說說你的看法。4.反思一下，你在與老師交往的過程中，成功的經(jīng)驗有哪些？三、當(dāng)堂檢測1.在思想品德課上，張華在講

3、話，同桌李凱提醒他注意聽講，老師卻誤以為是李凱違反課堂紀(jì)律，對李凱進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。李凱覺得很委屈。這時，李凱的正確做法應(yīng)該是（）A記在心中，以后上課故意與老師作對B疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突C選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，主動找老師解釋清楚 D讓張華去向老師說明情況2. 以下同學(xué)的做法中，屬于尊重老師的表現(xiàn)是（）A小名認(rèn)為美術(shù)是副科，因此對美術(shù)老師不理不睬B王成覺得數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的新教師，上課時故意睡覺C張強(qiáng)總把老師的正確批評當(dāng)耳邊風(fēng)，經(jīng)常頂撞老師D小麗每次向老師請教問題后，都會說聲“謝謝” 3.下列關(guān)于消除師生之間的隔閡的措施，正確的有（）A學(xué)會與老師溝通，坦誠交流 B尊重老師的人格和勞動C只是老師說的都要服從 D學(xué)會關(guān)心老師4. 在我們的學(xué)習(xí)過程中，老師的作用是（）A決定者 B引導(dǎo)者 C合作者 D參與者5. 與老師主動溝通的具體方法有（）A從老師的角度看問題，即與老師互換角色、換位思考等B