二年級語文上冊《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計部編版

1、 二年級語文上冊貓和老鼠教學(xué)設(shè)計部編版二年級語上冊貓和老鼠教學(xué)設(shè)計部編版一、教學(xué)目標(biāo)：1.觀察圖畫，了解圖意。2.展開豐富的想象，用幾句話把故事寫完整。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進個性化表達和有創(chuàng)意的表達。二、重點難點：細(xì)致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。三、教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)討論法四、教學(xué)過程：一、談話，激發(fā)興趣：貓和老鼠是小朋友非常熟悉的小動物。說說你眼里的貓是怎樣的？對老鼠，你有什么看法？老鼠和貓是什么關(guān)系？有一天，老鼠和貓相遇了，他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？設(shè)計意圖：小孩子喜歡生活中熟識的事物，而且他們好奇心極重，循循善誘、直奔主題的開場白，能快速吸引學(xué)生的課堂有效注意力

2、。二、看圖，提取信息：1.出示圖片，觀察：請你仔細(xì)觀察圖畫，說一說你捕捉到了哪些信息？（1）小組討論。（2）班內(nèi)分享。2.集思廣益，展示：貓在電腦屏幕上、小老鼠坐在地上；貓側(cè)著腦袋、老鼠張著嘴巴。設(shè)計意圖：通過小組討論和班內(nèi)分享的形式，可以激發(fā)學(xué)生說和看的情趣，潛移默化地鍛煉了學(xué)生仔細(xì)觀察、概括圖意和提煉圖中事物的能力。三、講解，指導(dǎo)寫話：1.明確寫話要求。（1）出示寫話要求：看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰？接下會怎樣？快把你想到的寫下吧?。?）學(xué)生自由讀，并說一說讀懂了什么。設(shè)計意圖：出示并朗讀寫話要求，意在培養(yǎng)學(xué)生有審題習(xí)慣，幫助學(xué)生理清寫話的思路，不要思維跑偏了。

3、2.了解六要素：（1）時間、地點、人物、事情的起因、事情的經(jīng)過、事情的結(jié)果。（2）本次寫話是一篇想象寫話，要求大家把故事寫完整。既然是寫事，就要按照事情發(fā)展的順序去寫。為了表達有順序，我們要做到寫清記敘的六要素。設(shè)計意圖：記敘六要素的滲透，有利于學(xué)生寫完整的話，寫有序的話，為他們將的習(xí)作奠定基礎(chǔ)，更可以為思維活躍的學(xué)生創(chuàng)造一個更大的展示空間。3.開拓思維，啟發(fā)想象 ：（1）故事可能發(fā)生在什么時間？（2）小老鼠與電腦怎么會有關(guān)聯(lián)？（3）屏幕上為什么會出現(xiàn)一只貓？（4）這只貓的神態(tài)、動作和語言會是什么樣的？（5）老鼠見了貓，會有哪些反應(yīng)？（怎么想、怎么做、怎么說）設(shè)計意圖：看圖寫話的畫面是一個個靜

4、止的人或物，小朋友可以結(jié)合寫話提示，進行合理的想象，使靜止的畫面動起?？磮D和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序。從部分到整體，啟發(fā)學(xué)生進行細(xì)節(jié)、深入的思考，這樣寫出的“話”更有感染力，也才會更充滿童真童趣。4.學(xué)生獨立思考，同桌交流，互相補充，把故事敘述完整。5.班內(nèi)匯報:誰愿意把你創(chuàng)編的有趣的故事講給同學(xué)聽？6.生生互動：你覺得剛才的小朋友創(chuàng)編的故事怎么樣？為什么會有這樣的感受？設(shè)計意圖：說是寫的基礎(chǔ)。通過指名講故事，讓“聽眾”說感受，可以增強小朋友寫話自信，也可以激發(fā)其他小朋友創(chuàng)作靈感，學(xué)他人之長。7.小結(jié)：（1）教師對學(xué)生匯報中的信息作適當(dāng)引導(dǎo)、補充，讓學(xué)生把圖畫以及所聯(lián)想到的內(nèi)容說得連貫

5、、具體。（2）教育學(xué)生想象要合理。（3）我們可以結(jié)合自己設(shè)置的故事的內(nèi)容，給這次看圖寫話取個合適的題目，如：聰明的老鼠、貓和老鼠、膽小的老鼠等。設(shè)計意圖：老師的正確引領(lǐng)，會對學(xué)生很好完成寫話起到至關(guān)重要的作用。一方面，讓他們明白寫作的主題要與內(nèi)容緊密相關(guān)；一方面，教育學(xué)生懂得想象不是不著邊際，而是要能讓人接受；另一方面，在語言組織上，也讓學(xué)生知道了生動、連貫、完整是多么重要。四、動筆，嘗試寫話:1.把自己創(chuàng)編的故事寫下，怎么想就怎么寫。2.寫話要一氣呵成，不會寫的字用拼音代替。3.嘗試分自然段去寫，注意用上合理的標(biāo)點符號 。4.寫完后，讀一讀，看看語句通不通順。（可以自己讀自己的，也可以和同桌或其他同學(xué)互換讀）設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。小學(xué)生往往“說”出是一個狀態(tài)，“寫”下又是一種狀態(tài)，說和寫是分家的。為了減輕學(xué)生寫的負(fù)擔(dān)，給學(xué)生要營造一個寬松的氛圍，所以鼓勵他們大膽寫，不會寫的字用拼音代替。五、謄寫，認(rèn)真規(guī)范。設(shè)計意