《做一個配享幸福的教育者》學(xué)習(xí)心得

1、 做一個配享幸福的教育者學(xué)習(xí)心得今天有幸聽了張紅老師的做一個配享幸福的教育者，給我印象最深的是作為教育者，要有教育愛。張紅老師告訴我們，教育愛有三種類型，情感型的是喜歡，理智型的是寬容和耐心，超越型的是包容、欣賞和尊重。反思我們對學(xué)生的愛，更多的是情感型，僅僅是喜歡學(xué)生。甚至，我們喜歡的是優(yōu)秀學(xué)生，喜歡學(xué)生的優(yōu)點，喜歡學(xué)生的乖巧。而對于后進(jìn)生、有性格缺陷的學(xué)生，卻絲毫喜歡不起來。如此之愛只是本能的愛，稱不上師愛”。張老師說，要對學(xué)生保持無條件的愛，對學(xué)生要寬容。有一句俄羅斯諺語：漂亮的孩子人人喜愛，而愛難看的小孩子才是真正的愛。為什么說教育愛呢？因為孩子的成長不是一蹴而就的，而是需要等待的。教

2、育要有寬松的環(huán)境，作為老師要有一顆寬容之心，要允許學(xué)生犯錯。在學(xué)生犯錯之后要采用及時有效的教育方式，要有教育性、理智性和方法性。教育愛是一種倫理之愛。言傳身教，身教重于言教。起身正,不令而行,其身不正,雖令不從。學(xué)生對老師有一種特殊的信任和依賴感，他們的品行往往是通過對老師的模仿來進(jìn)行的。在天真的孩子眼里，老師一般具有某種權(quán)威，甚至認(rèn)為：老師說的都是對的。作為教師，總是一方面向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，一方面用自己的一言一行潛移默化影響、塑造學(xué)生的心靈。所以，教師的道德品質(zhì)乃至生活習(xí)慣直接影響著學(xué)生的內(nèi)心世界。在此意義上講，教師的道徳修養(yǎng)對學(xué)生道徳修養(yǎng)的形成起著特殊的重要作用?！昂捌圃胱?，不如做出

3、樣子”，老師要用自己的德行去感化學(xué)生、教育學(xué)生，以身作則。所以，作為人民教師，必須嚴(yán)格要求自己，做到模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，注重身教。只有不斷提高自我修養(yǎng)，做到以身作則，才能真正為人師表。除此之外，教師要有對自我教育行為的道德調(diào)控和評價能力。教育良心的主要任務(wù)是關(guān)愛每一位學(xué)生。作為教育者，要有仁愛之心，有崇高的教育理想，做關(guān)懷型教師，要有愛的能力；要有責(zé)任之心，要選擇正確的教育行為，要完善自我人格，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；要有平等之心，要保障學(xué)生的主體尊嚴(yán)，要一視同仁，要因材施教。另外，一定不能諷刺挖苦學(xué)生，一個好老師一定是一個好人。每一個人的心中都有一個夢想，每一位老師的心中都有一個教育夢，用師愛的心境襯托出的教育夢更令人向往。面對現(xiàn)實生活中的種種不如意，只要我們的心境不變，只要我們努力去追尋自己的夢