七年級(jí) 英語(yǔ)期末試卷分析報(bào)告

1、七年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析 一、試題特點(diǎn)：1試題結(jié)構(gòu)、題型、與期中考試相比穩(wěn)中有變。增加了補(bǔ)全對(duì)話和漢譯英，重視了句子運(yùn)用能力的考查。2試題難易適中、內(nèi)容緊扣課本，突出雙基積累與運(yùn)用的考查，對(duì)七年級(jí)教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用；3試題所選材料貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，富有知識(shí)性、教育性和時(shí)代性。二、總體情況班級(jí)參考數(shù)及格率平均分最高分最低分優(yōu)秀率120以上9011980-8970-7970以下二班三班二班目標(biāo)生（ 人）：三班目標(biāo)生（ 人）：三、試卷分析聽力部分：滿分20分，得15分以上約占20%，1015分之間約占40%，10分以下占40%，主要錯(cuò)的題為第題的第7小題，學(xué)生們大部分選A，沒聽清后面的句子是第三

2、人稱而選錯(cuò)。聽力題的最后一個(gè)聽短文填空題，要求學(xué)生聽完后記錄相關(guān)信息。在考查學(xué)生聽的同時(shí)側(cè)重考查對(duì)具體信息的提取能力，體現(xiàn)測(cè)試的真實(shí)性，減少猜測(cè)成分。學(xué)生錯(cuò)題也很多，文章設(shè)題沒按文章順序設(shè)題，再數(shù)字過多，學(xué)生在聽的過程中不能迅速理清人物與數(shù)字的關(guān)系，如18、19小題分不清兩個(gè)人的年齡而失分。筆試部分I、單項(xiàng)選擇題因?yàn)?0個(gè)題，做對(duì)15個(gè)就是滿分，因此，得滿分較容易，能占到70%，其中20個(gè)全做對(duì)的能占到8%，1114分的占20%，10分以下占10%，常出錯(cuò)的題為：10小題（love to do與listen to的用法）12小題（some用于疑問句的用法）16小題（watch和see的區(qū)別）。

3、II、完形填空題此篇文章介紹名人成龍的兒子的一些基本信息，話題熟悉，考查的知識(shí)課本也接觸過，因此，此題對(duì)學(xué)生來說不是很難，出錯(cuò)率最高的是第8小題，錯(cuò)誤率占到50%，主要是對(duì)名人的生活了解太少。還有第1、6、10小題，還是基礎(chǔ)知識(shí)積累不準(zhǔn)確或不能根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用。III、閱讀理解此題文章選材貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，設(shè)題難易適中，滿分學(xué)生占40%。（A）文章是關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，內(nèi)容淺顯易懂，全對(duì)的學(xué)生40%，第1小題全對(duì)的約90%，2小題約80%，3小題約90%，4小題約80%，5小題約80%。（B）此題相對(duì)A題失分嚴(yán)重。1小題全對(duì)約占60%，2小題90%，3小題占85%，4小題約占70%，5小題60%

4、。錯(cuò)誤原因主要是學(xué)生沒認(rèn)真閱讀文章或沒看懂文章，而瞎猜答案導(dǎo)致失分。閱讀理解C題屬于任務(wù)型閱讀，要求學(xué)生閱讀文章并處理信息，既考查學(xué)生對(duì)短文的理解能力，又考查學(xué)生處理信息的能力，尤其是考查學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行筆頭轉(zhuǎn)述、評(píng)價(jià)、的能力。因此，此題乍看容易，但得分并不容易?！?0%的學(xué)生得滿分，15%的同學(xué)得分在5分以下，大部分同學(xué)在69分徘徊，其中8、9分居多?！背鲥e(cuò)情況如下；1. favorite前用He或Jack。2.主謂不一致。3.過不了單詞關(guān)。如basketball寫為 backbal等。IV、重點(diǎn)句子大部分句子在課本重點(diǎn)句子的基礎(chǔ)上有所變化，需要學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)句子進(jìn)行變化，考查學(xué)生既積累又能靈活

5、運(yùn)用重點(diǎn)句子。滿分占到10%，大部分同學(xué)徘徊在68分，20%的同學(xué)在6分以下，主要錯(cuò)題為：2小題: September five（沒用序數(shù)詞）。4小題：?jiǎn)朆ob的妹妹會(huì)干什么？原句是“What can you do?” 不會(huì)把“you”變?yōu)椤癇obs sister”。5小題主謂一致掌握得不太好。如：Tony dont want to see Beijing Opera. He want to play computer games. 6小題“因?yàn)榭茖W(xué)老師很有趣”，不少學(xué)生直譯為“Because science teacher interesting”少了“be”動(dòng)詞。8小題星期四（Thursd

6、ay）有好些同學(xué)寫為（Twesday）。10小題 “請(qǐng)寫信告訴我有關(guān)你的早間活動(dòng)情況”，是課本上的原句子，錯(cuò)的學(xué)生是課本不扎實(shí)，不少人寫為“Please write tell my about my morning).V、詞匯A題對(duì)初一學(xué)生來說是新題型，考查單詞的運(yùn)用能力，教師平時(shí)多訓(xùn)練單詞歸類，所以得分率也不高。失分主要在1、3、4、5?！岸隆眴卧~寫錯(cuò)，還有不少學(xué)生寫成“Tuesday”，afford、successful單詞記不準(zhǔn)， address少寫一個(gè)“s”。B部分失分主要在4、5小題，want to do sth不會(huì)運(yùn)用；5小題大部分填成dont或doesnt do，多數(shù)得9分的學(xué)

7、生填成dont，很遺憾，不會(huì)變否定句，學(xué)生不會(huì)進(jìn)行最基本的句型轉(zhuǎn)換。VI、補(bǔ)全對(duì)話此題雖然分值小，僅有5分，且對(duì)話內(nèi)容是熟話題，常見的語(yǔ)境中填寫語(yǔ)句，但學(xué)生成績(jī)不很理想。全對(duì)的占25%，4分占15%，3分占20%，2分占20%，1分占6%，不得分的學(xué)生占14%。第一空和第五空錯(cuò)誤率高。第1小題：“want to be”寫成“want to do”。“ May I help you”寫成“ Can I help me”。第4空未從下文“Yes”中判斷出上文要用一般疑問句。5小題不能從答語(yǔ)中推出上面的問句，因?yàn)橄挛牧信e了play pingpong、listen to music、 go to th

8、e movies等活動(dòng)，有些學(xué)生則問成 What can you do?（正確為：What do you do 或Whats your hobby？）VII、書面表達(dá)“My teacher”幾乎是所有學(xué)生都練過的話題，一類作文810分占到20%；二類：76分占70%；三類、四類占10%。反映出的問題：（一）審題不清。1、不看要求。根本不認(rèn)真看清題上要求介紹的內(nèi)容是哪幾方面，只寫自己背過的范文。2詳略不恰當(dāng)。3文不對(duì)題。有學(xué)生亂抄其它題或亂寫一些無關(guān)的內(nèi)容。（二）書寫不規(guī)范，字跡潦草。（三）文章卷面布局不合理。有些學(xué)生寫得太密太擠，有的寫得很零散造成紙張不夠，再加到其它頁(yè)面令人產(chǎn)生麻木不分之感。

9、四、教學(xué)建議：1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的積累落實(shí)與運(yùn)用。要求學(xué)生積累并能靈活運(yùn)用四會(huì)單詞及重點(diǎn)句子是教學(xué)的最基本要求。教師在平時(shí)的教學(xué)中，一定要落實(shí)“四清”，扎實(shí)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)進(jìn)行運(yùn)用能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)聽力教學(xué)。聽力教學(xué)可采取各種各樣形式，如：聽英語(yǔ)歌，看英文電影片段等，并及時(shí)給學(xué)生滲透聽力技巧。聽力教學(xué)應(yīng)貫穿于平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，如平時(shí)教學(xué)的聽音會(huì)意環(huán)節(jié)一定要規(guī)范進(jìn)行。不可考前搞突擊，考前只進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。3、突出閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)篇意識(shí)。詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)感、文化背景、寫作技巧都與閱讀相關(guān)，要做到精泛結(jié)合，同時(shí)教師還要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀英語(yǔ)文化氣息濃厚且貼近學(xué)生生活的文章，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)和邏輯推理能力，對(duì)有些復(fù)雜的、有代表性的句子結(jié)構(gòu)，可作一些適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，使學(xué)生產(chǎn)生豁然開朗之感，進(jìn)而幫助他們理解文章。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生上下文猜測(cè)生詞詞意的能力。實(shí)現(xiàn)以閱讀帶動(dòng)詞