《荷花》名師教案

1、荷花名師教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)本課的生字、生詞并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。3、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，體會(huì)作者豐富的想象。過程與方法在有感情地朗讀中，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課的生字、生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、理解課文內(nèi)容，感受荷花美麗的姿態(tài)。3、體會(huì)作者豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美的體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中優(yōu)美語言的表達(dá)效果，體會(huì)作者豐富的想象。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、點(diǎn)撥法。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，搜集荷花的相關(guān)資料。課時(shí)安排：1課時(shí)教

2、學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你欣賞過荷花嗎？你能給大家描述一下荷花是什么樣子的嗎？說得真好?，F(xiàn)在，我們欣賞一些美麗的荷花，說一說你看了這些荷花后有什么感受？對(duì)，非常美麗，漂亮，讓人喜歡。今天我們來學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺?shù)暮苫ǎ纯此戳撕苫ㄓ惺裁锤惺苣?？板書課題荷花。二、檢查自學(xué)，展示成果1、以小組為單位展示搜集的荷花的資料。荷花名片：荷花又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯，長圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上有許多節(jié)，根狀莖橫生在淺水的泥里，又稱作“藕”。荷花有紅色、粉紅色、白色等，有清香?；ㄍ谐时瓲睿锩嬗惺畮讉€(gè)蜂窩式的圓孔，每個(gè)孔內(nèi)有一粒堅(jiān)果，叫蓮子。藕可以作蔬菜，蓮子是營養(yǎng)豐富的食品；

3、葉、花梗、蓮心、蓮須可入藥。2、展示作者的介紹。作者名片：葉圣陶（18941988）現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家。名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。兒童文學(xué)作品有稻草人古代英雄的石像葉圣陶童話選等；有長篇小說倪煥之，短篇小說集隔膜火災(zāi)等，詩有篋存集；散文有未厭居習(xí)作小記十篇等；他的瀑布爬山虎的腳記金華的雙龍洞等選入小學(xué)語文課本。三、聽讀課文，學(xué)會(huì)生字1、傾聽課文錄音，體會(huì)作者感情。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽課文朗讀錄音，注意生字的讀音，體會(huì)文章抒發(fā)了作者怎樣的感情。集體交流：對(duì)荷花的喜愛和贊美之情。2、趣味游戲，學(xué)會(huì)生字。同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)行多種趣味游戲，在有趣的游戲中學(xué)會(huì)本課的生字。（1）有感情地朗讀詩歌

4、，圈畫出不會(huì)的字音、難懂的詞語。通過查字典或者資料，弄明白字詞的讀音和意思，比一比看誰學(xué)得最快。說一說你如何記住這些生字詞。教師提示：“挨”讀一聲，注意和“挨”（讀二聲）在意義上的區(qū)別；“蓮蓬”的“蓬”讀輕聲。注意形近字的區(qū)別：“裳”與衣服有關(guān)，下邊是“衣”字；“蜻”與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁；“蹈”與用腳跳舞有關(guān)，左邊是足字旁。（2）開火車反復(fù)朗讀生字，看誰讀得最準(zhǔn)確。荷（h） 挨（i） 蓮（lin）蓬（pn） 脹（zhn） 仿（fn）佛（f） 裳（shn） 翩（pin） 蹈（do） 蜻（qn）蜓（tn）（3）生字組詞大挑戰(zhàn)。荷（荷花） 挨（挨著） 蓮（蓮花） 蓬（蓮蓬） 脹（飽脹） 仿（模仿

5、）佛（仿佛） 裳（衣裳） 翩（翩翩） 蹈（舞蹈） 蜻（蜻蜓） 蜓（蜻蜓）四、自主探究，整體感知課文內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生多種形式大聲朗讀課文，可以個(gè)人讀、小組齊讀、接力讀，逐漸理解課文內(nèi)容，然后自主探究以下問題：1、你能用一個(gè)詞語形容看荷花后的感受嗎？點(diǎn)撥：美麗、漂亮、迷人、可愛。2、你能簡(jiǎn)要說說課文先寫的什么，然后寫的什么，最后寫的什么嗎？點(diǎn)撥：第一段（1）寫“我”一進(jìn)公園就聞到清香。第二段（2、3）寫我欣賞荷花池美麗的荷花。第三段（4、5）寫我感覺自己變成了荷花。五、了解賞花的心情同學(xué)們，大家一起有感情地朗讀第一自然段，然后探究下面的問題：1、我是在什么時(shí)間在什么地方欣賞的荷花？點(diǎn)撥：我是在清晨，在

6、公園里的荷花池欣賞的荷花。2、我為什么“趕緊往荷花池邊跑去”？你會(huì)想到荷花是怎樣的情形？點(diǎn)撥：因?yàn)槲乙贿M(jìn)門就聞到一陣清香。我會(huì)想到荷花應(yīng)該是多么漂亮啊，散發(fā)出迷人的清香。3、“趕緊”寫出了我怎樣的心情？點(diǎn)撥：“趕緊”寫出了我急切欣賞荷花的心情。六、品味語言，欣賞荷花同學(xué)們，我們現(xiàn)在采用自己喜歡的方式，大聲朗讀第二、三自然段，仔細(xì)品味語言，進(jìn)行智力大比拼，看誰回答得又快又正確。1、這兩段描寫了哪些景物？點(diǎn)撥：描寫了荷葉、荷花。2、荷葉是什么樣子的？“挨挨擠擠”是什么意思？這個(gè)詞寫出了荷葉什么特點(diǎn)？這句話把什么比作什么？寫出了荷葉什么特點(diǎn)？點(diǎn)撥：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！鞍ぐD擠”形

7、容事物很多，一個(gè)緊挨著一個(gè)，這個(gè)詞寫出了荷葉多的特點(diǎn)。這句話把荷葉比作圓盤，寫出了荷葉大的特點(diǎn)。3、“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中“冒”字是什么意思？發(fā)揮你的想象，說說“冒”字寫出了荷花什么狀態(tài)？點(diǎn)撥：“冒”是向外透或往上升的意思?！懊啊弊謱懗隽税缀苫▊兣ιL，急切地從挨挨擠擠的荷葉之間尋找縫隙，經(jīng)過不斷努力，終于爭(zhēng)先恐后地鉆出來的狀態(tài)。4、你知道作者寫了白荷花的幾種姿態(tài)嗎？點(diǎn)撥：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這個(gè)句子非常優(yōu)美，請(qǐng)你根據(jù)原句用“有的有的有的”仿寫一個(gè)句子。點(diǎn)撥：天上的云千變?nèi)f化，有的像奔跑的

8、獅子，有的像吃草的綿羊，有的像片片魚鱗，真是精彩。5、你喜歡哪一種姿態(tài)的荷花？為什么？點(diǎn)撥：我喜歡才展開兩三片花瓣兒的荷花。因?yàn)樗挥猩鷻C(jī)和活力，很快就更加美麗了。我喜歡花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬的荷花。因?yàn)樗幕ǘ浯?，開得鮮艷，中間有嫩黃色的蓮蓬，黃白相襯非常美麗。我喜歡還是花骨朵兒的荷花，因?yàn)樗雌饋盹柮浀民R上要破裂似的，鼓鼓的，像一個(gè)小娃娃非?？蓯邸?、“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?！毕胂笠幌滤鼈兌加性鯓拥淖藙?shì)？點(diǎn)撥：有的白荷花亭亭直立著，有的荷花傾斜著身子，有的荷花盡力開放，張開花瓣，有的荷花是含苞待放，抱緊了身子，有的荷花緊緊挨著，一起隨風(fēng)跳舞。7、“看看這一朵，很美

9、；看看那一朵，也很美?！弊髡邞?yīng)該是怎樣的心情？點(diǎn)撥：作者應(yīng)該是喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。8、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？我們大家一起討論討論吧。點(diǎn)撥：用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明麗的畫面，并且荷花是活生生的真實(shí)景色，荷花下面有游來游去的小魚，荷花上面有飛來飛去的蝴蝶，所以看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。七、感情品讀，體會(huì)作者想象同學(xué)們，這些荷花確實(shí)非常漂亮，作者當(dāng)時(shí)有怎樣的感受呢？現(xiàn)在我們有感情地品讀第四、五段，然后探究下面的問題：1、作者為什么覺得“自己仿佛就是一朵荷花”呢？點(diǎn)撥：是因?yàn)椤拔摇笨春苫ㄈ肓嗣?，被這美麗多姿的荷花深深地吸引住了，仿佛自己

10、也化成了一朵潔白的荷花。2、“一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。”這是怎樣的情形？我們大家站起來表演一下，看誰表演得更逼真，更精彩？指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)身體輕盈，隨風(fēng)翩翩起舞的感覺，理解荷花帶給人的美好感受。3、為什么“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)”呢？點(diǎn)撥：因?yàn)楹苫ㄌ?、太美麗了，與蜻蜓、小魚等是好朋友。4、發(fā)揮想象，說一說小魚會(huì)告訴我昨夜做的什么好夢(mèng)呢？點(diǎn)撥：小魚會(huì)告訴我，昨天晚上它夢(mèng)見和好朋友一起游覽了池塘中最美麗的地方，夢(mèng)見生日收到了許多珍貴的禮物，夢(mèng)見小魚和小學(xué)生們成為了好朋友5、“過了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢?！边@句話表現(xiàn)了什么？點(diǎn)撥：“我”深深地被這美景陶醉了。八、學(xué)以致用，拓展延伸同學(xué)們，如果你變成了池中的一朵荷花，你會(huì)看到、聽到、想到些什么呢？發(fā)揮你的天才想象力給大家說一說。點(diǎn)撥：如果我變成了池中的一朵荷花，我會(huì)看到天上的白云在向我招手，小青蛙在我腳下休息，小蜜蜂飛到我身上，與我聊天，我高興地送給小蜜蜂許多蜂蜜。我聽到樹上的鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，草叢中有許多蛐蛐在開音樂會(huì)，奏出美妙的樂曲。我想：這個(gè)世界太美好了，我應(yīng)該開得更美麗一些，讓大家都快樂起來。九、鞏固練習(xí)