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文檔簡介

1、語文“零作業(yè)”理念下三環(huán)節(jié)活動化教學設計時間年 月 日總第 課時本單元第 課時課題我的長生果課型新授教學目標、認識個生字。、有感情地朗讀課文；把握主要內容，體會作者悟出的道理。難點重點引導學生讀懂課文內容，結合自己的課外閱讀和習作實際體會“長生果”的寓意，并學習作者的讀寫方法。前置自學提綱、 我的“長生果”是什么？2.為什么把書叫做我的“長生果”？初 備二 備預設教學過程一、導入明確目標1、同學們吃過“長生果嗎”？2、葉文玲就因為吃了“長生果”，所以成為了一名知名的作家，今天我們一起來品味葉文玲的“長生果”（板書課題）3、齊讀課題，你想知道什么問題？約 3分鐘二、自主整體感知、自由朗讀課文，讀

2、準每一個字音，把課文讀通順，記一記不認識的生字。、和同桌交流自己記生字的辦法，并互相讀一讀課文。、帶著閱讀提示里面的問題默讀課文，看自己能不能找到問題的答案。約 8 分鐘三、合作探究品味感悟小組交流并匯報讀書的收獲。注：作者寫了童年讀“香煙人”小畫片，讀連環(huán)畫，到小鎮(zhèn)的文化站讀圖書、文藝書籍。作文常常居全班之冠，作文秋天來了得了“甲優(yōu)”，作文一件不愉快的往事老師夸我“嵌”字用得傳神。約 8 分鐘四、展示交流點撥升華、 再讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的？作者在作文中悟出了怎樣的道理？把自己感受深地方多讀幾遍，畫出相關的句子并做批注。、小組交流讀書的體會。、全班匯報交流讀書體會：班級交流（1）、 通過重點段落和句子的分析，明白作者酷愛讀書這種情感貫穿始終：看叫做“香煙人”的小畫片時的津津有味，看連環(huán)畫時的廢寢忘食，讀文藝書籍時的不求甚解，讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng)，才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。（2）、引導學生結合自己的讀書寫作體驗來理解，來談自己的感受，更重要的是學習并運用作者的寫作方法和讀書方法博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用等。約 10 分鐘五、達標拓展體會“長生果”的寓意。通過剛才的交流，你理解為什么把書比作“長生

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