《西游記》讀書交流會(huì)技巧

1、西游記讀書交流會(huì)技巧西游記讀書交流會(huì)教學(xué)目標(biāo): 1、 通過讀書交流，促進(jìn)個(gè)性化閱讀與合作性閱讀相融合。2、 引導(dǎo)學(xué)生交流西游記.的讀后認(rèn)識(shí)，通過點(diǎn)評(píng)人物，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的看法，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。3、 感受作品的人文魅力。 教學(xué)重點(diǎn): 點(diǎn)評(píng)人物，敢于發(fā)表自己的見解。簡(jiǎn)述故事情節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 西游記的書籍、課件 教學(xué)過程 一、 課前談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們來欣賞一段音樂， 知道這首歌的名字嗎, 哦，對(duì)這是西游記的主題曲，聽著這熟悉的旋律，老師眼前仿佛再現(xiàn)了西游記中的精彩畫面，前兩周老師布置的讀書任務(wù)，讀西游記你們讀完了嗎, 好，這節(jié)課我們就來交流西游記

2、的讀書收獲 板書: 西游記讀書交流會(huì) 二、 聚焦人物 1、同學(xué)們，看到這三個(gè)字，你想到了什么,(學(xué)生自由發(fā)言)2、這本書中，唐僧師徒四人給我們留下了深刻的印象，他們之中，你最喜歡誰,能簡(jiǎn)單說一說喜歡的理由嗎,(學(xué)生自由發(fā)言)3、老師這有一道題，你會(huì)連線嗎,(出示課件練習(xí))4、這本書中，除了幾位人物給我們留下了難以磨滅的印象，書中的故事也堪稱經(jīng)典，你們還記得書中的一些故事嗎,(學(xué)生自由發(fā)言)三、情節(jié)再現(xiàn) 1、老師這有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想他們是書中的哪個(gè)故事情節(jié)，好，小組同學(xué)互相說一說。(學(xué)生討論) 2、逐個(gè)簡(jiǎn)述故事 (1)、我們先來看第一幅圖，它是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢,(猴王出世)關(guān)

3、于猴王出世的這一段描寫我記得書中描寫的很優(yōu)美，“海外有一國(guó)土，名曰傲來國(guó)”誰能把這段文字背誦一下,(學(xué)生背誦)齊頌“那猴在山中” (2)、第二幅圖是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢, (龍宮借寶)這是美猴王到東海龍宮借兵器的情節(jié)，美猴王借得了如意金箍棒，這件兵器有多重，你們誰知道,(13500斤)你怎么知道呢,你把書中有關(guān)金箍棒的描寫給大家讀一讀好嗎,(3)、看第三幅圖這是哪個(gè)故事情節(jié), (三打白骨精)這是西游記中的很經(jīng)典的一個(gè)故事，誰能給大家講一講,(學(xué)生簡(jiǎn)述故事) (4)、第四幅是書中的哪個(gè)故事呢, (學(xué)生自由發(fā)言)這是唐僧收伏白龍馬的情節(jié)。(5)、第五幅圖是哪個(gè)故事, (孫悟空大戰(zhàn)二郎神)這是大鬧天

4、宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空與二郎神好一番激戰(zhàn)，結(jié)果是大敗二郎神。 (6)、再看最后一幅圖，這是取經(jīng)回來的情景，同學(xué)們，唐僧師徒取經(jīng)后他們被如來賜了封號(hào)，你們知道嗎,誰來把這一段讀一讀,小結(jié):嗯，這本書中的人物和故事情節(jié)我們都已經(jīng)了解了，關(guān)于書中幾個(gè)人物的歇后語你能說出一些嗎, 四、拓展延伸 1、學(xué)生自由說一些歇后語 2、老師這里也有一些歇后語，你會(huì)嗎, 小結(jié):同學(xué)們，我們用了兩周的課余時(shí)間閱讀了西游記這本書，可謂收獲頗多，你能告訴大家，你是怎樣讀的嗎,(學(xué)生說一說是怎樣讀的)大家的讀書方法很不錯(cuò)。老師這里有一些讀書建議。3、課件出示(閱讀建議) 這些閱讀方法供同學(xué)們參考，大家可以根據(jù)不同的書籍選擇合適的閱讀方法。 五、推薦書目 西游記是我國(guó)四大古典名著之一，你知道其它幾本名著嗎,(學(xué)生說一說)這些名著，你還有興趣讀哪一本呢,(學(xué)生說出喜歡讀的書)既然大部分同學(xué)想讀三國(guó)演義，咱們下