桂花雨教案(2)_第1頁
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文檔簡介

1、 四年級語文桂花雨教案（第一課時）一、教學目標： 1學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。 2初步感知課文，理清文章脈絡。 3準確流利有感情的朗讀課文。二、教學重點：1、 掌握本課的生字詞語和重點句子。2、 有感情的朗讀課文。三、教學難點：體會作者的思想感情四、教具準備：實物、自制課件五、教學過程：（一）談話引入 1談話：同學們，童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿了樂趣。讓我們一起走進作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨。板書課題。 2簡介作者：琦君（19182006）現(xiàn)當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。3介紹桂花.（二）檢查預習 1交流課前收集的相關(guān)桂花的名句。

2、2解決生字、新詞。3. 師范朗讀課文，生思考：課文主要講了一件什么事？（三）細讀悟情（討論交流）1.抽名讀課文第一自然段，引導學生理解段落大意。2.在文中畫出描寫桂花香的句子3.讀課文，理解這些句子的意思和所表達的思想感情。4.重點理解句子：（1）“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！保?）桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀！”（3）全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。（4）細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年，兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。（5）不過母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！绷?、布置作業(yè)有感情的朗讀課文七、板書設(shè)計 桂花雨 琦君 （鄉(xiāng)） 情 香 樂 甜八、教學反思 這節(jié)課使用多媒體教學，精美的圖片再加上老師拿了實物，所以課堂氛圍比平時上課好，讓學生走進入了桂花情景中去，有了這

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