人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)除法解決問題（二）教案

1、 解決問題（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第39頁(yè)的例2。教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)使用線段圖協(xié)助分析數(shù)量關(guān)系。 2. 學(xué)習(xí)列出方程，解決已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問題。3. 在分析數(shù)量關(guān)系，列出方程解決實(shí)際問題的過程中，提升分析問題、決的水平。教學(xué)重點(diǎn)：能確定單位“1”，理解題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：利用題中的等量關(guān)系用方程解答。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備 1. 下面各題中應(yīng)該把哪個(gè)量看作單位“1”？（1）爸爸的月工資比媽媽的多五分之一。 （2）五一班男生人數(shù)比女生人數(shù)少 九分之二。 （3）科技書的本數(shù)占圖書總數(shù)的三分之一。 （4）汽車的速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的 五分之一。 二、教學(xué)例2 出示

2、例2。 1. 出示課件例2。 （1）看例題的插圖，理解題目的意思。 復(fù)述題意，說說知道了什么，要求什么。 （2）分析題意，說說你對(duì)“美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多1/4”這個(gè)條件的理解。 （航模小組人數(shù)看作單位“1”，美術(shù)小組的人數(shù)多，多的人數(shù)相當(dāng)于航模小組4等份中的1份。） （3）理解數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生自己試著畫圖表示兩個(gè)小組的人數(shù)關(guān)系。（學(xué)生能夠選用條形、線段或其他圖形表示人數(shù)） 2. 分析、解答。 （1）出示線段圖。 （2）說說數(shù)量關(guān)系。 根據(jù)已知條件“美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多1/4”直接得出數(shù)量關(guān)系： 航模小組的人數(shù)美術(shù)小組比航模小組多的人數(shù)美術(shù)小組的人數(shù) 或者：航模小組的人數(shù)航模小組的人

3、數(shù)1/4美術(shù)小組的人數(shù) （3）學(xué)生根據(jù)得到的數(shù)量關(guān)系列方程解答。 （4）交流各自的解法。 （5）閱讀課本，完成課本上的填空。 3. 小剛家九月份用水12噸,比八月份節(jié)約了七分之一,八月份用水多少噸? （1） 讓生仔細(xì)觀察，說說數(shù)量關(guān)系。（2）學(xué)生根據(jù)得到的數(shù)量關(guān)系列方程解答。（3）交流各自的解法。3、 全課總結(jié)。 用方程解應(yīng)用題應(yīng)注意哪些問題？ 首先要弄清題里有哪些數(shù)量，它們之間有什么樣的關(guān)系，然后找出題中數(shù)量間的等量關(guān)系，再確定設(shè)哪個(gè)量為x，并列出方程4、 使用新知，解決問題1、 校園里栽楊樹30棵，比柳樹多四分之一，校園里栽柳樹多少棵？2、 學(xué)校食堂買來一些蔬菜，茄子28千克，比豆角的重量少五分之一，買來豆角多少千克?3、 水果店運(yùn)來一些水果，菠蘿的筐數(shù)比蘋果少三分之二，運(yùn)來菠蘿20筐，運(yùn)來蘋果多少筐？ 板書設(shè)計(jì)： 解決問題（二） 解：設(shè)航模小組有x人。