人教版初三化學(xué)下冊堿的化學(xué)性質(zhì)第二課時

1、課題 1常見的酸和堿第二課時堿的化學(xué)性質(zhì)知識與技能 ：1、認(rèn)識氫氧化鈉和氫氧化鈣的主要性質(zhì)和用途2、認(rèn)識常見堿的腐蝕性過程與方法 ：通過對二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的實驗設(shè)計，形成此類實驗的設(shè)計思路情感、態(tài)度和價值觀 ：在學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)的過程中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和實事求是的態(tài)度教學(xué)重點 ：認(rèn)識氫氧化鈉和氫氧化鈣的主要性質(zhì)和用途教學(xué)難點 ：氣體和溶液反應(yīng)的實驗設(shè)計教學(xué)過程 ：溫故： 1、酸的化學(xué)性質(zhì)（學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中完成，同組進(jìn)行完善）2、如圖所示。用石蠟將燒杯與小木塊粘在一起，然后向燒杯中放入（），再把燒杯提起來，這時小木塊會掉下來。a、氫氧化鈉b、生石灰c、硝酸銨d、食鹽追問：為什

2、么你選擇這些物質(zhì)？新課引入：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)常見的兩種堿氫氧化鈉和氫氧化鈣。自學(xué)：氫氧化鈉和氫氧化鈣的俗稱和用途完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容實驗活動一：課本實驗10 5（分組進(jìn)行）完成課本 55 頁表格內(nèi)容教師講解，氫氧化鈉暴露在空氣中容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做潮解。因此，氫氧化鈉固體可以作某些氣體的干燥劑。設(shè)疑：我們知道堿電離時會產(chǎn)生氫氧根離子，那么它們有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？知識回顧： 1、與指示劑的作用紫色石蕊試液遇酸顯示色，遇堿顯示色；無色酚酞試液遇酸顯示色，遇堿顯示色。講解 ; 2、與非金屬氧化物的反應(yīng)寫出二氧化碳和氫氧化鈣溶液的反應(yīng)化學(xué)方程式（學(xué)生板演）設(shè)疑：那么氫氧化鈉溶液是

3、不是也能有二氧化碳反應(yīng)呢？實驗活動二：二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)（ 1）要求學(xué)生根據(jù)上面的化學(xué)方程式試寫出二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）引導(dǎo)學(xué)生給反應(yīng)物和生成物進(jìn)行物質(zhì)的分類。（ 3）提出問題：我們能否用指示劑來證明反應(yīng)的發(fā)生呢？（ 4）學(xué)生自己設(shè)計實驗并分組進(jìn)行實驗驗證（ 5）學(xué)生描述現(xiàn)象，得出結(jié)論。（ 6）教師講解：碳酸鈉屬于鹽，但是水溶液成堿性，故俗稱純堿。設(shè)疑：那么我們?nèi)绾巫C明反應(yīng)的進(jìn)行呢？學(xué)生談?wù)摵蠼處熃o予一定的提示：我們知道氣體參加反應(yīng)，如果在密閉容器內(nèi)就會導(dǎo)致容器內(nèi)的變化，那么我們可以借助、等來驗證。多媒體出示：提供的儀器和藥品有： 盛有二氧化碳的軟塑料瓶、 盛

4、有二氧化碳的錐形瓶、帶有氣球的膠塞、帶有“ u”型管的膠塞、氫氧化鈉溶液要求：自己設(shè)計實驗驗證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。學(xué)生回答后，教師分配任務(wù)：一二組用軟塑料瓶、三四組用氣球、五六組用“u”型管，分別進(jìn)行實驗，完成導(dǎo)學(xué)案中的實驗現(xiàn)象的記錄。（學(xué)生分組進(jìn)行實驗，教師巡視）學(xué)生實驗完成之后，一個實驗選一組進(jìn)行實驗現(xiàn)象的展示和描述。教師給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，然后提出問題:我們學(xué)過二氧化碳能溶于水并且能與水反應(yīng)，那么我們所做的實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象有可能是因為上述原因而導(dǎo)致的瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小出現(xiàn)的現(xiàn)象，那么我們?nèi)绾芜M(jìn)一步證明呢？（學(xué)生討論后得出驗證方法，然后進(jìn)一步進(jìn)行實驗驗證）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計的小結(jié)

5、：我們驗證氣體參加反應(yīng)可以通過氣球的改變、“u 型管中液面的變化、或者軟塑料瓶的形變來驗證，同時也可以通過驗證生成物的存在來驗證反應(yīng)的進(jìn)行。板書： co 2 +ca(oh) 2=caco 3 +h2 oco 2 +2naoh=na 2co 3+h 2o完成導(dǎo)學(xué)案自主訓(xùn)練部分的填空學(xué)生試寫出二氧化硫、三氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，并引導(dǎo)總結(jié)此類化學(xué)方程式書寫的規(guī)律。板書： 3、與酸的反應(yīng)知識回顧：完成下列化學(xué)方程式（ 1） 氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)（ 2） 氫氧化銅和稀硫酸的反應(yīng)提問：我們在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)的時候知道酸能與某些鹽反應(yīng)，那么，堿是不是也能與某些鹽反應(yīng)呢？對媒體展示：實驗活

6、動三、 （ 1）向盛有氫氧化鈉的溶液的試管中滴加硫酸銅溶液（ 2） 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加氯化鐵溶液（ 3） 向盛有氫氧化鈣溶液的試管中滴加碳酸鈉溶液。記錄實驗現(xiàn)象，填寫在導(dǎo)學(xué)案中板書： 4、與某些鹽反應(yīng)2naoh+cuso 4=cu(oh) 2 +na 2so 43naoh+fecl 3 =fe(oh) 3 +3naclca(oh) 2+na 2co 3=caco 3 +2naoh本節(jié)小結(jié)：學(xué)完本節(jié)課你有什么收獲和疑惑？(多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點，寫到導(dǎo)學(xué)案中 )檢測提高（見導(dǎo)學(xué)案）導(dǎo)學(xué)案：自主學(xué)習(xí)互動展示當(dāng)堂檢測模塊自學(xué)內(nèi)容、學(xué)法指導(dǎo)互動展示，成果記錄溫故1、 酸的化學(xué)性質(zhì)自己完

7、成，然后同組進(jìn)行2、如圖所示。用石蠟將燒杯與小木塊粘在一完善起，然后向燒杯中放入 （），再把燒杯提起來，這時 小木 塊會 掉下來。a、氫氧化鈉b、生石灰c、硝酸銨d、食鹽1、自學(xué)：氫氧化鈉和氫氧化鈣的俗稱和用途，完成下列問題：自己完成氫氧化鈉俗稱、，具有強(qiáng)烈的性，如果不慎將氫氧化鈉溶液濺到皮膚上，完成后填寫課本55 頁表探要用較多的水沖洗，然后再涂上溶格究液，氫氧化鈉是一種色塊狀固體，溶按要求完成并在下面填知于水，且熱。寫實驗現(xiàn)象新氫氧化鈣俗稱、，它是一種色狀的固體，溶于水。氫氧化鈣可以用生石反應(yīng)的方程式為：灰和水反應(yīng)制得，反應(yīng)的方程式為反應(yīng)熱，氫氧化鈣可以用于建筑、改良記錄自己的收獲：性土壤

8、，配制波爾多液等。2、 實驗活動一：實驗105實驗現(xiàn)象（ 1）3、 實驗活動二（2）我們知道氣體參加反應(yīng)，如果在密閉容器內(nèi)（ 3）就會導(dǎo)致容器內(nèi)的變化，那么我們可以借助、等來驗證。知識小結(jié)：堿的化學(xué)性4、實驗活動三（ 1）向盛有氫氧化鈉的溶液質(zhì)：的試管中滴加硫酸銅溶液1、（2）向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加氯化2、鐵溶液3、（3）向盛有氫氧化鈣溶液的試管中滴加碳酸4、鈉溶液自 1、 氫氧化鈉暴露在空氣中， 容易吸收空氣中主的水蒸氣而，同時能與空氣中的訓(xùn)反應(yīng)而變質(zhì)，所以要保存。在實驗室學(xué)生回答后教師板書練中可以作某些氣體的劑。對標(biāo)我的收獲是：對照多媒體展示的學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)我的疑惑是：目標(biāo)和重點難點進(jìn)行板書課題 1常見的酸和堿第二課時三、常見的堿1、幾種常見的堿氫氧化鈉俗稱：苛性鈉、火堿、燒堿用途：保存：密封氫氧化鈣俗稱：熟石灰、消石灰用途：2、堿的化學(xué)性質(zhì)（ 1） 與指示劑的作用（ 2） 與非金屬氧化物的反應(yīng)co 2 +ca(oh) 2 =caco 3 +h2oco 2 +2naoh=na 2co 3+h2 o（ 3） 與酸的反應(yīng)naoh+hcl=nacl+