復(fù)件 垃圾怎么放.活動方案

1、垃圾怎么放 可回收和不可回收垃圾分類調(diào)查實踐活動方案設(shè)計 一、 活動背景隨著改革開放的深入，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平越來越高。垃圾問題也日益突出，各種生活垃圾也五花八門，越來越多，埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列的嚴(yán)重危害。其實垃圾是放錯了地方的資源，是永不枯竭的礦藏。絕絕絕大部分垃圾均有相對應(yīng)的回收再生技術(shù)，使之作為“二次資源”進(jìn)入新的生活循環(huán)，從而減少資源的消耗和環(huán)境的污染，只有對垃圾實行分類，才能使之變廢為寶。家鄉(xiāng)內(nèi)江正在創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市，為了使我們家鄉(xiāng)的環(huán)境更加和諧美好，街上很多垃圾桶已換成了可分類垃圾箱，為垃圾分類回收提供了適宜的條件。但是，很多孩子告訴我們：他們經(jīng)?？匆娪械娜税?/p>

2、垃圾送進(jìn)垃圾箱的意識還不夠強；有的人手里拿著紙巾、塑料袋等垃圾站在分類垃圾箱前猶豫著，不知道手中的垃圾應(yīng)該投向可回收還是不可回收垃圾箱里；甚至還有好多“假文盲”對可回收和不可回收視而不見。孩子們對此也感到很困惑。為此，我校特展開垃圾怎么放可回收和不可回收垃圾分類調(diào)查實踐活動。二、活動目的 1、通過一系列學(xué)生親自動手的綜合實踐活動，使學(xué)生走出校園，走向社會，初步獲得利用互聯(lián)網(wǎng)、調(diào)查問卷等方式獲取有用的資料，并對資料實行整理分析，從而理解一些垃圾的種類,并了解相關(guān)它們的一些基本知識。2、讓學(xué)生知道垃圾不分類回收對環(huán)境污染的危害性，垃圾分類、回收的重大意義以及垃圾回收變廢為寶的科學(xué)原理。3、讓學(xué)生學(xué)

3、會對生活垃圾實行分類、整理。4、讓學(xué)生在活動中發(fā)展自己的觀察水平、創(chuàng)新水平、質(zhì)疑思考水平、比較分析水平、分類綜合水平和動手操作水平，學(xué)會小組合作，學(xué)會與人交流。5、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生與自然、與社會的聯(lián)系，并在活動中養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境等好習(xí)慣。三、活動重難點及創(chuàng)新點重點： 了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類處理的方法；理解垃圾分類處理的必要性，增加對垃圾回收利用的理解；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。 難點： 在日常生活中能準(zhǔn)確對垃圾實行分類處理。創(chuàng)新點：“家居垃圾生產(chǎn)量統(tǒng)計表” 設(shè)計，垃圾分類與回收的問卷調(diào)查表，“垃圾分家”創(chuàng)意無限廣告設(shè)計，“垃圾分一分，環(huán)境美十分

4、”倡議書，垃圾分類宣傳手冊，“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”手抄報、詩歌、征文、童謠比賽，放飛想象，創(chuàng)作“垃圾分類變廢為寶”小發(fā)明、科幻畫、小論文、科技DV等作品。四、活動對象、人數(shù)和需求分析1、活動對象內(nèi)江市第十小學(xué)校全體師生 2、活動人數(shù) 學(xué)生人數(shù)2871人3、需求分析（1）邀請相關(guān)人士在學(xué)校展開垃圾分類與回收的知識講座；（2）與中國西南再生資源產(chǎn)業(yè)園相關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。五、活動時間 活動整體時間為5個月：2013、102014、21、宣傳、動員、組建、準(zhǔn)備階段：2013、102、實地調(diào)查階段：2013、102013、12 3、深化、拓展階段：2014、14、收集整理資料、總結(jié)階段：2014、2六

5、、主要活動內(nèi)容 1、邀請相關(guān)人士在學(xué)校展開垃圾分類與回收的專題講座。2、 調(diào)查了解垃圾的種類、分布的情況及與垃圾分類相關(guān)的基本知識等，并完成調(diào)查表格。3、深化拓展。4、整理資料、撰寫報告。七、活動階段性內(nèi)容 此活動共有三個階段性內(nèi)容：（一）宣傳、動員、組建、準(zhǔn)備階段（2013、10） 1、確定調(diào)查主題。 2、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組、輔導(dǎo)教師、確定參與對象。 3、發(fā)起活動倡議：宣傳此次活動的目的和意義，充分做好動員工作。 4、展開垃圾分類與回收的知識講座，理解垃圾分類與回收對環(huán)境保護(hù)的重要性。 5、各班展開“垃圾分類與回收”、“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”為主題的班隊會并辦黑板報，積極做好組織和動員工作。（二

6、）實地調(diào)查階段（2013、102013、12）1、家庭的調(diào)查研究：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭的垃圾桶。（2）學(xué)生設(shè)計并完成“家居垃圾生產(chǎn)量統(tǒng)計表”。家居垃圾生產(chǎn)量統(tǒng)計表家庭人口總量： 日期： 日期垃圾量（kg）項目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日日均量日總量(kg)食品垃圾(kg)日用品垃圾(kg)可回收利用垃圾(kg)不可回收利用垃圾(kg)人均量(kg)*可回收利用物為廢紙、廢金屬、廢塑料、玻璃及布料等 （3）對家長實行問卷調(diào)查，內(nèi)容包括：A、您每月需繳納多少衛(wèi)生費（垃圾處理費）？B、您認(rèn)為這個費用是否合理？C、您對周邊的環(huán)境衛(wèi)生狀況滿意嗎？D、您知道垃圾對環(huán)境的污染和對資源的浪費嗎

7、？E、您知道好多垃圾能夠再生利用嗎？F、您聽說過垃圾分類回收嗎？G、您家里的垃圾都怎樣處理的？H、您知道怎樣對垃圾實行分類嗎？I、您認(rèn)為實行垃圾分類回收有必要嗎？J、您認(rèn)為垃圾分類回收會帶來什么好處？K、您認(rèn)為垃圾分類回收會帶來什么麻煩？L、您認(rèn)為現(xiàn)在適宜在本市推行垃圾分類嗎？M、您認(rèn)為現(xiàn)在還不能在本市推行垃圾分類的原因？2、校內(nèi)的調(diào)查研究：學(xué)生分別通過以下三個環(huán)節(jié)調(diào)查了解校園內(nèi)垃圾的種類、分布的情況及與垃圾分類相關(guān)的基本知識等。（1）親自觀察、了解校園內(nèi)的垃圾情況。（2）上網(wǎng)查閱資料，完成垃圾分類與回收問卷調(diào)查表。序號問題答案1什么是垃圾分類？2為什么要實行垃圾分類？3生活垃圾可分為哪幾類？

8、4常用的垃圾處理方法有哪些？5垃圾分類應(yīng)堅持哪些原則？6垃圾分類有哪些優(yōu)點？7你知道哪些垃圾能夠回收利用？怎樣回收利用？附：垃圾分類結(jié)構(gòu)圖 生活垃圾可回收垃圾廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料（3）對學(xué)生實行問卷調(diào)查，內(nèi)容包括：A、您每月需繳納多少衛(wèi)生費（垃圾處理費）？B、您認(rèn)為這個費用是否合理？C、您對周邊的環(huán)境衛(wèi)生狀況滿意嗎？D、您知道垃圾對環(huán)境的污染和對資源的浪費嗎？E、您知道好多垃圾能夠再生利用嗎？F、您聽說過垃圾分類回收嗎？G、您家里的垃圾都怎樣處理的？H、您知道怎樣對垃圾實行分類嗎？I、您認(rèn)為實行垃圾分類回收有必要嗎？J、您認(rèn)為垃圾分類回收會帶來什么好處？K、您認(rèn)為垃圾分類回收會帶來什么

9、麻煩？L、您認(rèn)為現(xiàn)在適宜在本市推行垃圾分類嗎？M、您認(rèn)為現(xiàn)在還不能在本市推行垃圾分類的原因？（4）組織“收集垃圾，變廢為寶”的活動。3、校外的調(diào)查研究：（1）對新華路、翔龍山等社區(qū)的居民實行調(diào)查問卷，內(nèi)容包括：A、您每月需繳納多少衛(wèi)生費（垃圾處理費）？B、您認(rèn)為這個費用是否合理？C、您對周邊的環(huán)境衛(wèi)生狀況滿意嗎？D、您知道垃圾對環(huán)境的污染和對資源的浪費嗎？E、您知道好多垃圾能夠再生利用嗎？F、您聽說過垃圾分類回收嗎？G、您家里的垃圾都怎樣處理的？H、您知道怎樣對垃圾實行分類嗎？I、您認(rèn)為實行垃圾分類回收有必要嗎？J、您認(rèn)為垃圾分類回收會帶來什么好處？K、您認(rèn)為垃圾分類回收會帶來什么麻煩？L、您

10、認(rèn)為現(xiàn)在適宜在本市推行垃圾分類嗎？M、您認(rèn)為現(xiàn)在還不能在本市推行垃圾分類的原因？附：社區(qū)調(diào)查區(qū)域圖（2）組織參觀中國西南再生資源產(chǎn)業(yè)園，探究科學(xué)原理。了解產(chǎn)業(yè)園概況。再生能源業(yè)務(wù)范圍。重點了解塑料的再生循環(huán)利用過程。4、撰寫調(diào)查階段報告。（三）深化、拓展階段（2014、1）1、 學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果，交流總結(jié)活動收獲、感想。2、“垃圾分一分，環(huán)境美十分”倡議書。3、“垃圾分家”創(chuàng)意無限廣告設(shè)計。4、垃圾分類活動（1）觀察社區(qū)環(huán)境，選擇適宜場所，做好活動前的準(zhǔn)備。（2）學(xué)生進(jìn)入角色，實際調(diào)查研究，完成各組任務(wù)。5、在教師的指導(dǎo)下實行垃圾分類與回收。6、垃圾分類宣傳手冊。7、“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”手抄

11、報、詩歌、征文、童謠比賽。8、放飛想象，創(chuàng)作“垃圾分類變廢為寶”小發(fā)明、科幻畫、小論文、科技DV等作品。9、組織學(xué)生分小組完成調(diào)查實踐活動報告。八、學(xué)生完成參加活動的效果評價表活動時間 班級 姓名 活動主題 評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 生 自 評A、你對此活動感興趣嗎？ 一般 感興趣 很感興趣B、你是否經(jīng)常與同學(xué)合作研究？ 經(jīng)常 少 從不C、在活動中你是否愉快？ 不愉快 愉快 非常愉快D、在此活動完成后，你有成就感嗎？ 沒有 有 很有家 長 評 價A、你是否愿意讓孩子參與此活動？ 不愿意 愿意 很樂意B、你的孩子參加活動后，各方面是否有進(jìn)步？ 無變化 有進(jìn)步 進(jìn)步很大C、你對孩子參加的活動感興趣嗎？

12、不感興趣 感興趣 非常感興趣D、你認(rèn)為孩子參加此類調(diào)查活動有必要嗎？ 沒必要 有必要 很有必要教 師 評 價A、學(xué)生是否主動配合你的活動？ 不主動 主動 很樂意B、學(xué)生參加活動后，行為習(xí)慣是否有變化？ 無變化 有變化 進(jìn)步很大C、活動中，感到困難嗎？ 無困難 有困難 很困難D、活動是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)？ 沒達(dá)到 達(dá)到 效果好九、方案實施中可能遇到的問題及解決預(yù)案1、安全問題（1）交通安全：學(xué)校請有經(jīng)驗的駕駛員小心行駛；行車期間操作安全，聽從指揮。（2）學(xué)生在給垃圾分類時要使用安全的工具，聽從老師指揮，有序操作。2、資金問題要解決這個問題，一是請求學(xué)校支持，二是動員家長支持。3、衛(wèi)生問題學(xué)生在給垃圾分類時要戴上口罩、手套、袖套等，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意個人衛(wèi)生。4、 學(xué)生在收集整理資料時，須在家長和老師的指導(dǎo)下，有目的、有重點、有條理地完成資料的整理。5、 教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告，要求科學(xué)、具體。十、活動對學(xué)生的預(yù)期教育作用通過這次科技實踐活動，讓學(xué)生走出校園，走向社會，理解一些垃圾的種類,并了解相