幼兒園聽課心得

1、幼兒園聽課心得篇一：幼兒園聽課心得體會 聽課心得體會 1精心設計課堂教學，準備充分 想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話， 讓我深受啟發(fā)。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng) 規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備” 教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人 為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。 2注重教學導入 為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師， 能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課

2、堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和 活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可 以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。 3注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際 各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關圖片， 在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想。在了解基礎知識的基礎上，提出問題 讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳 授知識的基礎上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。 4教學過程結(jié)構精密，時間分配恰當。 從每一位授課教師的教

3、學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到教師小結(jié)， 每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構體 系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的 把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。 5教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我們只有不斷的加強學_，不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn) 了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課 件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學_。能夠很 順利地完成教學任務。因此我們應加

4、強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題 去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努 力，一定能拉近距離，不斷進步。篇二：幼兒園心得體會 1：一個多月的實_生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和 掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū) 別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的工作外，如何做好與保育員、 其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒研

5、究的理論學_，常常忽 略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實_第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā) 現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為_慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值 得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機，把有計劃的和隨機 相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液 是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都 成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為_慣的機會。 我在見_初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯 菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活

6、動，我都以為應該 讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助 他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不 能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為_慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但 結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅 守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。 小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓 幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮 演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開

7、著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們 的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋 友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們 做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲， 哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘 記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一 個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭 重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位