校園人臉識(shí)別安全系統(tǒng)項(xiàng)目解決方案（4438）

1、目 錄一、 前言. - 1 -二、 需求分析 . - 2 -三、 方案設(shè)計(jì)遵循標(biāo)準(zhǔn)和原則 . - 3 -3.1 設(shè)計(jì)依據(jù) . - 3 -3.2 設(shè)計(jì)目標(biāo) . - 4 -3.3 設(shè)計(jì)原則 . - 4 -3.4 設(shè)計(jì)思想 . - 5 -四、 技術(shù)概述 . - 5 -4.1 關(guān)于人臉識(shí)別技術(shù) . - 5 -4.2 人臉識(shí)別技術(shù)原理 . - 6 -4.3 人臉識(shí)別技術(shù)特點(diǎn) . - 6 -4.4 人臉識(shí)別應(yīng)用于身份鑒別的優(yōu)勢(shì) . - 6 -五、 方案設(shè)計(jì) . - 9 -5.1 系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) . - 9 -5.2 系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo) . - 10 -5.3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) . - 11 -5.4 人臉識(shí)別流程示意

2、圖 . - 13 -5.5 人臉識(shí)別終端設(shè)備 . - 13 -5.6 系統(tǒng)管理平臺(tái) . - 15 -5.7 系統(tǒng)使用簡(jiǎn)介 . - 16 -5.8 應(yīng)用設(shè)計(jì) . - 17 -六、 培訓(xùn)計(jì)劃 . - 20 -6.1 培訓(xùn)內(nèi)容 . - 20 -6.2 培訓(xùn)安排 . - 20 -6.3 培訓(xùn)實(shí)施方法 . - 20 -七、 技術(shù)支持 . - 20 -一、 前言人臉識(shí)別技術(shù)的研究始于 世紀(jì) 年代末期。 世紀(jì)年代后期以來(lái)，一些商業(yè)性的人臉識(shí)別系統(tǒng)逐漸進(jìn)入市場(chǎng)，但是，這些技術(shù)和系統(tǒng)離實(shí)用化都有一定距離，性能和準(zhǔn)確率也有待提高。美國(guó)遭遇恐怖襲擊后，這一技術(shù)引起了廣泛關(guān)注。作為非常容易隱蔽使用的識(shí)別技術(shù)，人臉識(shí)別

3、逐漸成為國(guó)際反恐和安全防范最重要的手段之一。近年來(lái)，人臉識(shí)別在中國(guó)的市場(chǎng)，也經(jīng)歷著迅速的發(fā)展，而且發(fā)展的腳步也越來(lái)越快。主要原因?yàn)椋?、科技的進(jìn)步國(guó)際上，美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院（ NIST ）舉辦的 FaceRecognition Vendor Test 2006，通過(guò)大規(guī)模的人臉數(shù)據(jù)測(cè)試表明，當(dāng)今世界上人臉識(shí)別方法的識(shí)別精度比 2002 年的FRVT2002 至少提高了一個(gè)數(shù)量級(jí)（ 10 倍），而對(duì)于高清晰，高質(zhì)量人臉圖像識(shí)別，機(jī)器的識(shí)別精度幾乎達(dá)到 100%。在我國(guó)，近年來(lái)科技界和社會(huì)各個(gè)方面都認(rèn)識(shí)到人臉識(shí)別技術(shù)的重要性，國(guó)家政策對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)研究給予了很大支持，使得我國(guó)人臉識(shí)別技術(shù)也得到了

4、迅速的發(fā)展。2、應(yīng)用需求的增加越來(lái)越趨向于高科技的犯罪手段使得人們對(duì)各種場(chǎng)合的安全機(jī)制要求也近乎苛刻，各種應(yīng)用需求不斷涌現(xiàn)。人臉識(shí)別市場(chǎng)的快速發(fā)展一方面歸功于生物識(shí)別需求的多元化，另一方面則是由于人臉識(shí)別技術(shù)的進(jìn)步。從需求上來(lái)說(shuō)，除- 1 -了傳統(tǒng)的考勤、門禁等應(yīng)用外，視頻監(jiān)控環(huán)境下的身份識(shí)別正成為一種迫切的需求，即在一個(gè)較復(fù)雜的場(chǎng)景中，在較遠(yuǎn)的距離就識(shí)別出特定的人，這顯然是其它生物識(shí)別方法所欠缺的，而人臉識(shí)別卻是一個(gè)極佳的選擇。二、 需求分析隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)開放程度的提高，社會(huì)上的一些違法犯罪事件也日漸影響到學(xué)校校園。如何建立一個(gè)安全的校園環(huán)境，保障師生的學(xué)習(xí)、校園生活安全一直是教育部門

5、和社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。特別是中小學(xué)校、幼兒園的校園安全建設(shè)尤其重要，中小學(xué)校師生均屬于安全防衛(wèi)能力較弱的群體，大部分中小學(xué)生尚未成年，防范意識(shí)和自我保護(hù)能力比較弱。中小學(xué)校園安全問(wèn)題，維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，已成為全社會(huì)密切關(guān)注的話題，直接影響到和諧社會(huì)的建設(shè)。據(jù)社會(huì)調(diào)查顯示，造成中小學(xué)校安全事故發(fā)生的原因，很大一部分是由外來(lái)的侵害造成的，包括冒領(lǐng)接走、被綁架和學(xué)生外出活動(dòng)傷害等等。針對(duì)以上事故原因，可以通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生接送管理、校門進(jìn)出人員管理、宿舍人員出入管理等來(lái)改善和避免。首先是解決小學(xué)或幼兒園學(xué)校在接送孩子環(huán)節(jié)存在的隱患，目前可能發(fā)生的情況是，外來(lái)人員乘家長(zhǎng)接孩子時(shí)人多混進(jìn)校園

6、內(nèi)，校方只認(rèn)接送卡不認(rèn)人，外來(lái)人員拿著撿到或偷來(lái)的接送卡將孩子冒領(lǐng)；有的是別有用心的親戚或熟人騙領(lǐng)孩子，教師并不知道來(lái)領(lǐng)孩子的親戚是否已得到家長(zhǎng)的- 2 -授權(quán)，因此種種造成了學(xué)生的傷害綁架等事故。為防止冒領(lǐng)的發(fā)生，就要保證學(xué)校能識(shí)別出接孩子的家長(zhǎng)是“真實(shí)家長(zhǎng)” ，或者來(lái)領(lǐng)孩子的是“真實(shí)家長(zhǎng)”所授權(quán)的人員。再一個(gè)是加強(qiáng)校門看守和學(xué)生宿舍出入人員的有效管理，目前大多采取的是來(lái)訪、出入登記的方式，外來(lái)人員提供虛假證件或事由就可進(jìn)入校園，學(xué)生出入校門或宿舍也多采取人工看管方式，有少數(shù)學(xué)校也采用了智能 IC 卡系統(tǒng)等管理手段，但智能卡“只認(rèn)卡不認(rèn)人”的缺陷并不能給學(xué)校帶來(lái)真正有效的安全管理，冒用卡片進(jìn)

7、入校園或?qū)W生宿舍的事故時(shí)有發(fā)生。杜絕此類情況就要保證進(jìn)入校園、宿舍的人員身份得到驗(yàn)證，校方可實(shí)時(shí)掌握到出入人員的身份信息。人臉識(shí)別技術(shù)具有識(shí)別的唯一性，身份鑒定不可仿冒，能很好地解決以上學(xué)校在安全管理方面存在的問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造健康、安全的校園環(huán)境，這一生物識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用正在成為校園安全建設(shè)的新動(dòng)向。三、 方案設(shè)計(jì)遵循標(biāo)準(zhǔn)和原則3.5 設(shè)計(jì)依據(jù)本方案設(shè)計(jì)遵循 GA/T497-2009 中華人民共和國(guó)公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 。方案中所涉及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)、安裝調(diào)試等參照以下相關(guān)文件及標(biāo)準(zhǔn)：中華人民共和國(guó)安全防范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) GA/T74-94建筑智能化系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)管理暫行規(guī)定建設(shè)部民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范 （JG

8、JT1692）智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) （DBJ08495）- 3 -建筑和建筑群綜合布線工程設(shè)計(jì)規(guī)范中國(guó)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)3.6 設(shè)計(jì)目標(biāo)將人臉面相作為進(jìn)出校門及校內(nèi)各場(chǎng)所的身份鑒別條件，身份不符者門禁裝置拒絕通行。采用人臉面相作為家長(zhǎng)接送學(xué)生的身份鑒別條件。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行人臉識(shí)別成功后，系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)出相對(duì)應(yīng)學(xué)生的資料，達(dá)到家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)應(yīng)匹配。教師核對(duì)無(wú)誤將學(xué)生交送給家長(zhǎng)。擴(kuò)展的系統(tǒng)能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或電信網(wǎng)絡(luò)，將代接學(xué)生的人員面相發(fā)送給已登記家長(zhǎng)進(jìn)行確認(rèn)，系統(tǒng)接收到家長(zhǎng)遠(yuǎn)程密鑰授權(quán)，自動(dòng)調(diào)出學(xué)生資料進(jìn)行匹配，并留存記錄以備查詢。能提供人臉識(shí)別門禁出入人員信息的管理平臺(tái)，按不同權(quán)限對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作，并可提供查詢門

9、禁記錄、數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)打印輸出等功能。能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別數(shù)據(jù)的傳輸、遠(yuǎn)程訪問(wèn)和遠(yuǎn)程系統(tǒng)維護(hù)。3.7 設(shè)計(jì)原則先進(jìn)性 : 系統(tǒng)采用國(guó)際、國(guó)內(nèi)的通行的先進(jìn)技術(shù)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。成熟性：以實(shí)用為原則采用成熟的經(jīng)過(guò)工程檢驗(yàn)的先進(jìn)技術(shù)和產(chǎn)品。方案設(shè)計(jì)中所選用的產(chǎn)品均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)和成功的工程應(yīng)用實(shí)例。- 4 -開放性：采用開放的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，避免系統(tǒng)互聯(lián)或擴(kuò)展的障礙。標(biāo)準(zhǔn)化：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)和標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品?？蓴U(kuò)展性：充分考慮未來(lái)發(fā)展，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)留有合理的冗余。系統(tǒng)具有充分的擴(kuò)展能力，為今后系統(tǒng)擴(kuò)充的留有充分的余地。安全性、可靠性：包括系統(tǒng)自身的安全和信息傳遞的安全，以及運(yùn)行的可靠性，滿足系統(tǒng)能

10、夠確保長(zhǎng)時(shí)間不間斷運(yùn)行的要求。設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)與服務(wù)：強(qiáng)調(diào)以人為本的設(shè)計(jì)思想，為用戶提供高效、便捷、運(yùn)行可靠的應(yīng)用方案。3.8 設(shè)計(jì)思想利用人臉識(shí)別技術(shù)與軟件技術(shù)，實(shí)現(xiàn)完全智能和具有高安全性的身份鑒別驗(yàn)證系統(tǒng)，配合自動(dòng)化門控裝置進(jìn)行校園出入口通行控制。校方管理者通過(guò)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)查詢與分析功能，可實(shí)時(shí)掌握學(xué)生信息，維持安全的校園環(huán)境。提供一種優(yōu)于其它方式的校園安全系統(tǒng)解決方案。四、 技術(shù)概述4.5 關(guān)于人臉識(shí)別技術(shù)是基于人的臉部特征為信息源進(jìn)行身份驗(yàn)證的一種生物識(shí)別技術(shù)。人臉識(shí)別技術(shù)與其它生物識(shí)別明顯的優(yōu)勢(shì)在于：特征值采集是非接觸式的。人臉識(shí)別系統(tǒng)無(wú)須專用的昂貴采集設(shè)備，現(xiàn)有的通- 5 -用設(shè)備（

11、如攝像機(jī)、攝像頭等）就足以滿足要求。作為最容易隱蔽使用的識(shí)別技術(shù)，人臉識(shí)別成為當(dāng)今國(guó)際反恐和安全防范最重要的手段之一。3.9 人臉識(shí)別技術(shù)原理用攝像機(jī)或攝像頭采集含有人臉的圖像或視頻流，并自動(dòng)在圖像中檢測(cè)和跟蹤人臉，進(jìn)而對(duì)檢測(cè)到的人臉進(jìn)行臉部的一系列相關(guān)技術(shù)處理，包括人臉圖像采集、人臉定位、人臉識(shí)別預(yù)處理、記憶存儲(chǔ)和比對(duì)辨識(shí)，達(dá)到識(shí)別不同人身份的目的。3.10 人臉識(shí)別技術(shù)特點(diǎn)非接觸式和非強(qiáng)迫性特征值采集。隨身 “攜帶 ”，隨時(shí)隨地可用，避免口令、 IC/ID 卡、條碼卡或磁卡存在的丟失、遺忘、復(fù)制及被盜等諸多不利因素。通過(guò)人眼就能判斷數(shù)據(jù)的最直觀技術(shù)，方便人工確認(rèn)，復(fù)核、鑒定。識(shí)別速度快，

12、精度高， 目前已在各行各業(yè)廣泛使用。比傳統(tǒng)的身份鑒定方法更具安全、保密和方便性。理論上具有絕對(duì)的防偽性、不可偽造及被盜。3.11 人臉識(shí)別應(yīng)用于身份鑒別的優(yōu)勢(shì)目前市場(chǎng)上應(yīng)用較多的身份鑒別系統(tǒng)，一般可分為密碼驗(yàn)證、IC 卡驗(yàn)證等傳統(tǒng)的身份鑒別系統(tǒng)， 和近年新興的采用現(xiàn)代生物識(shí)別技術(shù)的身份驗(yàn)證系統(tǒng)，常見(jiàn)的用于身份驗(yàn)證的生物識(shí)別技術(shù)有：人臉識(shí)別、指紋、虹膜、手指靜脈等。- 6 -3.12 與密碼、 IC 卡身份驗(yàn)證系統(tǒng)比較4.6 冒用他人身份是傳統(tǒng)的密碼、 IC 卡等身份驗(yàn)證系統(tǒng)無(wú)法克服的明顯缺陷，無(wú)法確定 “誰(shuí)在真正使用它 ”，而人臉識(shí)別是無(wú)法替代的，基于人臉識(shí)別技術(shù)的身份驗(yàn)證系統(tǒng)有效地解決了這一

13、問(wèn)題。4.7 使用密碼、 IC 卡等身份驗(yàn)證系統(tǒng)的用戶一旦身份被他人冒用，將很難追查非法冒用者。而人臉識(shí)別身份驗(yàn)證系統(tǒng)根本不存在用戶身份被冒用的情況，并且隨機(jī)可調(diào)取人臉圖像，事后調(diào)查數(shù)據(jù)一目了然。3.13 與指紋身份驗(yàn)證系統(tǒng)比較5.9 受角度、空氣濕度、污漬等因素影響，指紋識(shí)別拒識(shí)率較高，而人臉識(shí)別不僅可以保證全天候使用，而且識(shí)別速度非?？?。5.10 事實(shí)表明約有 5的人的指紋無(wú)法被指紋識(shí)別儀辨別，原因有很多；相對(duì)而言，每個(gè)人都有一張完好的易于辨認(rèn)的臉 。5.11 指紋讀取必須主動(dòng)配合，而且必須接觸到識(shí)別儀，這樣會(huì)帶來(lái)使用的不方便、用戶的心理抵抗等，用戶指紋還存在被他人復(fù)制的可能，而人臉識(shí)別的

14、非主動(dòng)性和非接觸性特征則使這些矛盾蕩然無(wú)存。3.14 與虹膜、手指靜脈身份驗(yàn)證系統(tǒng)比較6.4 雖然虹膜和手指靜脈識(shí)別也是先進(jìn)的現(xiàn)代生物識(shí)別技術(shù)，但應(yīng)用這兩種技術(shù)的身份驗(yàn)證系統(tǒng)相對(duì)較復(fù)雜，現(xiàn)階段- 7 -還不能普及到普通民用領(lǐng)域，這些系統(tǒng)的維護(hù)和售后成本也相對(duì)較高。2. 盡管誤識(shí)率和拒識(shí)率都非常低，但虹膜識(shí)別對(duì)光源的要求很高，而且識(shí)別速度較人臉識(shí)別要慢很多；手指靜脈識(shí)別也需要使用者的高度配合才能正常使用。- 8 -五、 方案設(shè)計(jì)3.15 系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖 5.1- 9 -3.16 系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)4.8 加強(qiáng)校園的安全管理，人臉識(shí)別不可偽造的特性，杜絕了非法人員進(jìn)入校園。4.9 采集學(xué)生面部信息存檔備

15、份，人臉面相信息具有人眼可直接識(shí)別性，信息利用率高，通過(guò)校園網(wǎng)可實(shí)現(xiàn)學(xué)生檔案的信息化管理。4.10 人臉識(shí)別身份驗(yàn)證系統(tǒng)將家長(zhǎng)與學(xué)生的面像與其真實(shí)身份信息綁定，避免小學(xué)、幼兒園的學(xué)生出現(xiàn)冒領(lǐng)情況，杜絕由此發(fā)生的安全性事件。4.11 可記錄和統(tǒng)計(jì)學(xué)生的人臉識(shí)別使用情況，加強(qiáng)學(xué)生宿舍的安全管理，也可應(yīng)用于圖書館等場(chǎng)所，替代紙質(zhì)的閱覽證。4.12 顯著提升學(xué)校的智能化程度和辦學(xué)形象。4.13 通過(guò)人臉識(shí)別，可以使接領(lǐng)學(xué)生形成一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)學(xué)生，或多個(gè)家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)學(xué)生的驗(yàn)證機(jī)制，保證學(xué)生不會(huì)被冒領(lǐng)。4.14 抓拍臨時(shí)代接學(xué)生人員的面相，通過(guò)互連網(wǎng)或手機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)進(jìn)行識(shí)別，取得家長(zhǎng)許可后校方將學(xué)

16、生交送給臨時(shí)代接人員。4.15 對(duì)進(jìn)入學(xué)校的外來(lái)人員進(jìn)行人臉登記、驗(yàn)證，保證其身份的真實(shí)性，并存儲(chǔ)面相以備事后調(diào)查取證。4.16 學(xué)生進(jìn)入校園時(shí)進(jìn)行人臉識(shí)別，驗(yàn)證身份，可以控制門禁的開關(guān)自動(dòng)放行，減少校門看守人員的工作量和難度。- 10 -3.17 自由設(shè)置學(xué)生的人臉識(shí)別權(quán)限，學(xué)生在校園內(nèi)可進(jìn)出的場(chǎng)所完全可控，可以設(shè)置學(xué)生可以進(jìn)入或互訪的樓宇、樓層以至于宿舍房間，配合門禁裝置，完全可以實(shí)現(xiàn)宿舍管理無(wú)人化，并可保存人臉識(shí)別記錄，查詢學(xué)生的上課、住宿等情況。4.17 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)5.12 人臉采集和識(shí)別：通過(guò)識(shí)別終端采集人員的臉部信息，與數(shù)據(jù)庫(kù)中的模板進(jìn)行比對(duì)識(shí)別；5.13 系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置：對(duì)人員統(tǒng)

17、一授權(quán)，管理方便，可進(jìn)行用戶注冊(cè)、授權(quán)、修改、刪除及人臉建模、重新建模等用戶管理操作；5.14 數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)和管理：系統(tǒng)設(shè)定的參數(shù)、人臉模板信息和所有開門記錄都被保存于數(shù)據(jù)庫(kù)中并進(jìn)行自動(dòng)備份，并且管理者可以根據(jù)需要，對(duì)所有資料進(jìn)行匯總、編輯、擬制多種門禁管理報(bào)表；5.15 實(shí)時(shí)狀態(tài)監(jiān)控：系統(tǒng)可以對(duì)所有連接的門控裝置的狀態(tài)（門狀態(tài)、鎖狀態(tài)、報(bào)警狀態(tài)等）進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；5.16 日志記錄信息管理功能：系統(tǒng)管理員可應(yīng)用本系統(tǒng)管理控制軟件進(jìn)行查詢、導(dǎo)出和刪除等日志記錄信息管理操作；5.17 人機(jī)界面顯示功能：顯示、觸摸屏幕操作圖文提示菜單，聲音提示，系統(tǒng)提供中英文顯示語(yǔ)言實(shí)時(shí)切換；5.18 人臉識(shí)別設(shè)備低

18、功耗節(jié)能控制功能：當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)識(shí)讀設(shè)備連續(xù)一段時(shí)間內(nèi)無(wú)識(shí)別卡、觸摸屏操作、人靠近時(shí)，系統(tǒng)啟- 11 -動(dòng)進(jìn)入低功耗節(jié)能工作狀態(tài)；8. 多臺(tái)終端數(shù)據(jù)庫(kù)同步（高級(jí)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)） ：多臺(tái)終端聯(lián)網(wǎng)工作時(shí)，采用同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立控制，集中管理模式；9. 遠(yuǎn)程信息發(fā)送功能：可選擇將當(dāng)前識(shí)別者的面相以圖片的形式發(fā)送給指定的人員。圖片可通過(guò)手機(jī)或電腦瀏覽，使代人接送學(xué)生的人員必須經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)確認(rèn)。10. 學(xué)生到達(dá)或離開學(xué)校時(shí)通過(guò)人臉識(shí)別門禁，系統(tǒng)可將識(shí)別的信息發(fā)送給家長(zhǎng)，通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)可隨時(shí)了解學(xué)生的行蹤；11. 系統(tǒng)可擴(kuò)展：除人臉識(shí)別外，可擴(kuò)展連接智能卡識(shí)讀設(shè)備，實(shí)現(xiàn)人臉與智能卡的多重驗(yàn)證；12. 記錄信息：系統(tǒng)

19、能記錄識(shí)別信息，并且記錄系統(tǒng)自檢信息；13. 人臉識(shí)別終端具有多種報(bào)警功能：系統(tǒng)具有識(shí)別超時(shí)報(bào)警、防撬報(bào)警、消防報(bào)警等多種報(bào)警信號(hào)；14. 自學(xué)習(xí)功能：系統(tǒng)可設(shè)置動(dòng)態(tài)地更新數(shù)據(jù)庫(kù)中用戶的頭像，從而保證在用戶的人臉及環(huán)境的變化下仍然能夠快速正確地識(shí)別；15. 輔助存貯功能：人臉識(shí)別終端可擴(kuò)展容量存儲(chǔ)卡，設(shè)備損壞時(shí)可取出存儲(chǔ)卡備份數(shù)據(jù)；16. 完全脫機(jī)運(yùn)行：識(shí)別模板的錄入和功能設(shè)置等，都可以直接通過(guò)識(shí)別終端操作完成。17. 以太網(wǎng)組網(wǎng)： 終端通過(guò)以太網(wǎng)與管理 PC 進(jìn)行組網(wǎng)，- 12 -可遠(yuǎn)程聯(lián)機(jī)。3.18 人臉識(shí)別流程示意圖圖 5.43.19 人臉識(shí)別終端設(shè)備4.18 產(chǎn)品資料產(chǎn)品名稱： 人臉識(shí)

20、別終端型號(hào)：嵌入式 （DSPARM ）重量： 600g- 13 -3.20 電氣特性額定電壓： DC12V/Max 1A工作溫度： 0 50（ -32 114 ）相對(duì)濕度： 90% 不凝露3.21 人臉識(shí)別參數(shù)識(shí)別性能：拒識(shí)率FRR 1%,誤識(shí)別率FAR 0.01%識(shí)別速度： 1：1 時(shí) 0.5 秒； 1：N 時(shí) 1 秒（ 1000 人）適應(yīng)環(huán)境光線： 0 50000Lux識(shí)別距離： 0.5 1.2m人臉姿態(tài)：傾斜 20。 ；旋轉(zhuǎn)30。 ；俯仰20。3.22 I/O 接口網(wǎng)絡(luò)通訊： TCP/IP ，RJ45（10/100Base-TX ）開鎖輸出：標(biāo)準(zhǔn)RS485 信號(hào)輸出3.23 系統(tǒng)平臺(tái)及存

21、儲(chǔ)能力系統(tǒng)平臺(tái)： TM5320DM6446, 主頻594MHz存儲(chǔ)卡容量： 4G 以上用戶容量： 20 1000 人最大記錄容量： 30 萬(wàn)條- 14 -3.24 系統(tǒng)管理平臺(tái)系統(tǒng)管理主界面- 15 -數(shù)據(jù)管理3.25 系統(tǒng)使用簡(jiǎn)介人臉識(shí)別校園管理系統(tǒng)，采用行業(yè)領(lǐng)先的人臉識(shí)別技術(shù)，精確分析人臉特征，作為身份識(shí)別的依據(jù)，為學(xué)校的門禁管理、 宿舍通行管理、 小學(xué)幼兒園學(xué)生接送管理提供安全、便捷的系統(tǒng)解決方案。人臉注冊(cè)：先在終端注冊(cè)人臉模板。人臉檢測(cè)： 當(dāng)人站到終端前時(shí)， 自動(dòng)檢測(cè)到人臉并進(jìn)行一對(duì)多人臉識(shí)別。按鈕/刷卡： 在觸控鍵盤中輸入 ID 號(hào)碼或在讀卡區(qū)刷卡，進(jìn)行一對(duì)一人臉識(shí)別。人臉識(shí)別： 將

22、當(dāng)前人臉與數(shù)據(jù)庫(kù)中已注冊(cè)的人臉模板進(jìn)行檢索比對(duì)。門禁控制： 識(shí)別出當(dāng)前人員身份， 通過(guò)門禁控制器打開電控門鎖，允許當(dāng)前人員開門。本地?cái)?shù)據(jù)管理： 人臉識(shí)別終端與管理電腦通過(guò) TCP/IP網(wǎng)絡(luò)連接，使用瀏覽器打開門禁管理 Web，設(shè)置終端參數(shù)，管理用戶資料、門禁記錄等數(shù)據(jù)。遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)管理： 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)路由器等設(shè)備將人臉識(shí)別終端連接到互聯(lián)網(wǎng)， 互聯(lián)網(wǎng)中的遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)同樣可以設(shè)置終端參數(shù)，管理用戶資料、門禁記錄等數(shù)據(jù)。- 16 -3.26 應(yīng)用設(shè)計(jì)4.19 學(xué)校門禁應(yīng)用在學(xué)校各個(gè)大門的人行通道安裝人臉識(shí)別門禁終端，連接電控鎖控制人行通道門的開、關(guān)。所有校內(nèi)師生及工作人員都必須進(jìn)行人臉面相的登記，進(jìn)入學(xué)校時(shí)必

23、須進(jìn)行人臉識(shí)別，人臉識(shí)別成功后才能開門進(jìn)入校內(nèi)。對(duì)于實(shí)行封閉式管理的學(xué)校，在學(xué)校各個(gè)大門內(nèi)側(cè)安裝人臉識(shí)別門禁終端，平時(shí)只有教師或工作人員才有此門禁終端的開門權(quán)限，當(dāng)有學(xué)生需外出時(shí)憑老師批準(zhǔn)的外出申請(qǐng)條開通出門權(quán)限。周末或節(jié)假日允許學(xué)生自由出入的學(xué)校，可以對(duì)出門識(shí)別終端進(jìn)行節(jié)假日或星期天開放所有出門權(quán)限的設(shè)置。4.20 學(xué)校宿舍管理應(yīng)用在每個(gè)宿舍樓安裝人臉識(shí)別終端，也可根據(jù)實(shí)際的應(yīng)用需求在樓層、宿舍安裝。學(xué)生進(jìn)入宿舍樓必須進(jìn)行人臉識(shí)別- 17 -驗(yàn)證，人臉識(shí)別成功后才可以開門，宿舍互訪的學(xué)生，可憑證件在宿舍樓管理處進(jìn)行臨時(shí)性的人臉面相授權(quán)，臨時(shí)性的人臉面相在驗(yàn)證成功一次后失效，以使學(xué)生只能在自己

24、宿舍所在樓自由出入，保證學(xué)生宿舍的安全。宿舍樓的人臉識(shí)別管理系統(tǒng)有簡(jiǎn)單的考勤功能，能記錄和統(tǒng)計(jì)人臉識(shí)別數(shù)據(jù)，根據(jù)人臉識(shí)別記錄可以查詢到某個(gè)學(xué)生的進(jìn)入時(shí)間等信息，方便學(xué)校的住宿管理。還可以設(shè)置人臉識(shí)別宿舍管理系統(tǒng)的開門時(shí)間段，非就寢時(shí)間不允許進(jìn)出宿舍樓。3.27 學(xué)生家長(zhǎng)身份驗(yàn)證應(yīng)用對(duì)于小學(xué)或幼兒園，學(xué)生放學(xué)一般都由家長(zhǎng)來(lái)接送回家，放學(xué)后負(fù)責(zé)交送學(xué)生的教師配備人臉識(shí)別身份驗(yàn)證無(wú)線終端，對(duì)前來(lái)接送學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行身份驗(yàn)證，人臉識(shí)別成功后無(wú)線終端調(diào)取該家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息，教師核對(duì)資料與圖片是否相符，準(zhǔn)確無(wú)誤后將相應(yīng)的學(xué)生交給家長(zhǎng)，如果識(shí)別不成功無(wú)線終端發(fā)送告警信號(hào)到學(xué)校保衛(wèi)部門，通知管理人員進(jìn)行核實(shí)處

25、理。人臉識(shí)別家長(zhǎng)身份驗(yàn)證系統(tǒng)可以將一個(gè)學(xué)生與多個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行綁定登記，也可以將一個(gè)家長(zhǎng)與多個(gè)學(xué)生進(jìn)行綁定登記，人臉識(shí)別成功后系統(tǒng)調(diào)出相應(yīng)的學(xué)生，家長(zhǎng)只能接送與自己綁定的學(xué)生。如果已綁定登記的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺屡R時(shí)指派他人來(lái)接送自己孩子的，教師使用驗(yàn)證終端對(duì)臨時(shí)接送人進(jìn)行面相抓拍，系統(tǒng)通過(guò)手機(jī)或互聯(lián)網(wǎng)將此人面相照片發(fā)送給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)核對(duì)照片確認(rèn)是自己指派的人員后，通過(guò)手機(jī)短- 18 -信或人臉識(shí)別電腦軟件遠(yuǎn)程對(duì)學(xué)校的人臉識(shí)別系統(tǒng)進(jìn)行授權(quán)，驗(yàn)證終端調(diào)出相應(yīng)學(xué)生資料，教師核實(shí)后交送學(xué)生。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)來(lái)接孩子的不是自己指派的人員，通過(guò)手機(jī)短信或人臉識(shí)別電腦軟件遠(yuǎn)程發(fā)送信息，學(xué)校人臉識(shí)別系統(tǒng)告警通知保衛(wèi)部門進(jìn)行相應(yīng)處理，防止冒領(lǐng)學(xué)生情況的發(fā)生。3.28 學(xué)生防逃課系統(tǒng)應(yīng)用對(duì)于高校，學(xué)生逃課是讓老師最頭疼的事，由于高校學(xué)生上課的特殊方式，使傳統(tǒng)的花名冊(cè)點(diǎn)名方式形同虛設(shè)，并不能有效防止學(xué)生的逃課行為。人臉識(shí)別技術(shù)