六年級科學(xué)上冊滲透法制教育教案

1、 2016年秋六年級科學(xué)滲透法制教育教案 伍祖飛 教學(xué)內(nèi)容：電能從哪里來教學(xué)目標(biāo): 1、科學(xué)概念：電池是把化學(xué)能或光能轉(zhuǎn)化成了電能。發(fā)電有多種方法。電能都是其他形式的能量轉(zhuǎn)化來的。2、過程與方法：通過觀察、實驗和閱讀資料認(rèn)識電能的來源。3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗科學(xué)技術(shù)對社會進步的貢獻。4、滲透法制教育：了解中華人民共和國節(jié)約能源法和中華人民共和國電力法。教學(xué)準(zhǔn)備:為小組準(zhǔn)備：導(dǎo)線圈、指南針、玩具小電動機、小燈泡、粗線。教師自己準(zhǔn)備：導(dǎo)線、各種電池或電池圖片、手搖發(fā)電機、小燈泡。教學(xué)設(shè)計：一、 導(dǎo)入在我們的生活中處處離不開電，你知道我們使用的電能都從哪里來嗎？（板書課題：電能從哪里來？）二、

2、各種各樣的電池1. 首先，讓我們來了解一下這些可以帶著走的電能吧。2. 看書P62，它們是用在什么地方的電池？這些電池里的電是什么能量轉(zhuǎn)化出的呢？（普通電池是一次性把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了電能，光電池是把光能轉(zhuǎn)化成了電能，蓄電池是放電時把化學(xué)能變成電能，充電時把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，也可以理解成它用化學(xué)能的形式把電能儲存起來，需要時再輸出來。電池移動使用方便，但一般電容量較小。光電池不能儲存電能，只能即時使用。）3. 除了這些電池之外，我們還可以從哪里得到電？三，向?qū)W生滲透法制教育。人類在把其他不同形式的能量轉(zhuǎn)化成電能，那么人們可以節(jié)約能量嗎？下面我們就來看看中華人民共和國節(jié)約能源法、中華人民共和國電力法

3、這兩部法律是怎樣規(guī)定的。中華人民共和國節(jié)約能源法第三條本法所稱節(jié)約能源（以下簡稱節(jié)能），是指加強用能管理，采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟上合理以及環(huán)境和社會可以承受的措施，從能源生產(chǎn)到消費的各個環(huán)節(jié)，降低消耗、減少損失和污染物排放、制止浪費，有效、合理地利用能源。中華人民共和國電力法第五條 電力建設(shè)、生產(chǎn)、供應(yīng)和使用應(yīng)當(dāng)依法保護環(huán)境，采用新技術(shù)，減少有害物質(zhì)排放，防治污染和其他公害。四、我們來發(fā)電1. 大家看老師這里的手搖發(fā)電機，轉(zhuǎn)動搖桿它就可以發(fā)出電來。演示發(fā)電。2. 介紹手搖發(fā)電機的結(jié)構(gòu)（磁鐵、線圈、導(dǎo)線、底座和搖桿）3. 看了這個結(jié)構(gòu)之后，你聯(lián)想到我們之前學(xué)習(xí)的什么裝置？它們有哪些相似之處？（像小

4、電動機的構(gòu)造）4. 那么我們可以利用小電機發(fā)電嗎？可以怎么做？5. 要知道是否發(fā)出電來，我們應(yīng)該怎么檢驗？6. 用你們說的方法試一試吧！7. 成功沒有？讓小電機發(fā)出電來的原因是什么？（介紹機械能P61）五、發(fā)電站的電是從哪里來的1. 自從奧斯特發(fā)現(xiàn)了電和磁之間特殊的關(guān)聯(lián)之后，人們繼續(xù)研究，不久就發(fā)明了發(fā)電機，從此人類全面進入了電器化時代！發(fā)電機被廣泛的使用在各種不同的發(fā)電站里。2. 你們知道目前有哪些類型的發(fā)電站？能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？查閱資料，把結(jié)果記錄在表格中。電能的來源和轉(zhuǎn)化電能的來源轉(zhuǎn)化的能量輸出的能量形式普通電池化學(xué)能電 能光電池光能2016年秋六年級科學(xué)滲透法制教育教案 伍祖飛 教學(xué)內(nèi)

5、容：能量與太陽教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。2、過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。3、情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。4、滲透法制教育：中華人民共和國煤炭法的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)能源的資料2. 教師準(zhǔn)備：煤的化石、能源儲量資料教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)入1. 當(dāng)前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？（二）煤帶給我們的信息1. 知道

6、老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？2. 小組交流3. 全班交流（1）你這樣說的依據(jù)是什么？（2）我們可以證實你說的這些嗎？可以怎么做？（三）儲存了億萬年的太陽能1. 煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠(yuǎn)古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？（四）節(jié)約能源，尋找新能源1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。2. 這

7、些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？3. 我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？學(xué)生思考后討論：（1）人類在開發(fā)利用煤炭資源時，應(yīng)在什么基礎(chǔ)上進行？（2）為了保護煤炭資源，國家專門制定了中華人民共和國煤炭法，同學(xué)們知道嗎？介紹中華人民共和國煤炭法的相關(guān)內(nèi)容。中華人民共和國煤炭法第五條國家依法保護煤炭資源，禁止任何亂采、濫挖破壞煤炭資源的行為。2016年秋六年級科學(xué)滲透法制教育教案 伍祖飛 教學(xué)內(nèi)容：生物多樣性的意義 教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念（1）、生物多樣性對于人類生存具有意義。（2）、生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。（3）、生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有意義。（4）、保護生

8、物多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。2、過程與方法 用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。3、情感、態(tài)度、價值觀 樹立保護生物多樣性的意識。4、滲透法制教育：中華人民共和國海洋環(huán)境保護法中華人民共和國野生動物保護法中華人民共和國森林法教學(xué)重點知道生物多樣性對于人類生存的意義。知道生物多樣性對于其它生物生存的意義。教學(xué)難點能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備為全班準(zhǔn)備：幾張大白紙、幾支記號筆。為每組準(zhǔn)備：不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護的打印資料、幾張A4紙。教學(xué)過程 一、引入 地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們

9、相互依存，相互作用，相互影響二、自主探究 1、生物多樣性與我們的關(guān)系1）一天中，我們會做哪些事情？看圖說說其中有多少是與生物有關(guān)的？2）組織學(xué)生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發(fā)展的關(guān)系A(chǔ)、討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系？各小組制定研究計劃（預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生興趣分成調(diào)查植物組，調(diào)查動物組，生物多樣性與健康組，調(diào)查具有藥用價值和欣賞價值的組）3）各組匯報調(diào)查結(jié)果2、生物多樣性與其它生物的關(guān)系討論：花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯幔炕ㄅc蟲媒花之間什么關(guān)系？生物與生物之間有什么關(guān)系？三、保護生物的多樣性家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物資源；調(diào)查家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物資源多樣性的事件；提出保護家鄉(xiāng)生物資源從保護家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。介紹中華人民共和國海洋環(huán)境保護法、中華人民共和國野生動物保護法、中華人民共和國森林法的有關(guān)知識。中華人民共和國海洋環(huán)境保護法第四條一切單位和個人都有保護海洋環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染損害海洋環(huán)境的單位和個人，以及海洋環(huán)境監(jiān)督管理人員的違法失職行為進行監(jiān)督和檢舉。中華人民共和國野生動物保護法第五條 中華人民共和國公民有