幼小銜接招生講座PPT課件

1、解讀“幼小銜接”,主講老師：李老師,解讀“幼小銜接”,巨人教育,主講人 李老師,.,2,您是否了解或已經(jīng)意識到進入小學是孩子一生中最重要的一次轉(zhuǎn)折,幼小銜接你準備好了嗎?,.,3,1.什么是幼小銜接？ 2.幼兒園與小學的差異化？ 3. 幼小銜接課程體系介紹,家長們關(guān)心的問題,.,4,什么是幼小銜接,“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結(jié)束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。,.,5,.,6,.,7,幼兒教育和小學教育之間存在斷層（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學習內(nèi)容、 教學形式、人際關(guān)系等） 家長的需求（家長關(guān)注幼小銜接、家長在教育行為上需要引導） 幼兒園的需求（幼兒園

2、自身對幼小銜接課程研發(fā)能力不足，但現(xiàn)實中又迫切需求）,.,8,單純的幼兒園向小學靠攏 不注重學習品質(zhì)（習慣+能力）養(yǎng)成 不注重心理方面的銜接 不重視家長的作用,幼小銜接課程普遍現(xiàn)狀,.,9,片面性銜接 重視“智育”的銜接，忽視能力與習慣的銜接。,.,10,誤認為入學前半年才銜接，忽視兒童在入學前就應(yīng)在學習能力、 自理能力、 交往能力、 規(guī)則意識、 良好的行為 習慣上加以培養(yǎng)。,案例：小輝爺爺?shù)腻e誤銜接帶給孩子的傷害,.,11,入學準備,行為習慣,心理過渡,學習能力,.,12,聰明與學習能力無關(guān) 學習能力專注力+獲取知識的能力+閱讀力+動機,聰明、智商與學習能力,聰明,智商,學習能力,專注力+閱

3、讀力,.,13,.,14,贏得一生學習品質(zhì)的關(guān)鍵時期,習慣 按時 定量 計劃性 提前準備 姿勢 ,興趣 閱讀興趣 書寫興趣 表達興趣 探索興趣 ,能力 視覺專注 聽覺記憶 邏輯思維 口語表達 創(chuàng)新能力 ,.,15,.,16,課程結(jié)構(gòu),.,17,數(shù)學思維,.,18,創(chuàng)意識字,.,19,動感拼音,.,20,學習品質(zhì),.,21,念顏色,綠紅黃白藍紫黑紅藍綠紫白黃黑紅綠 黃綠紅藍黑紫白綠紅紅黑藍黃白紫綠 紅藍黃紫黑綠白藍紅黃紫綠黑白紅黃,.,22,.,23,影響聽課效率的因素,聽課的過程就是感知理解表達語言的過程,如果把聽課效率比做一根鏈條,那么在這根鏈條上有這幾個環(huán)節(jié):,.,24,（聽覺記憶和聽覺理

4、解）,如果保證孩子的聽覺集中是100%，但是他的聽覺寬度和聽覺記憶不夠的話，那么他只能記住80%的信息，這就是孩子上課效率不高的原因。,.,25,孩子是環(huán)境之子，要想孩子成為什么樣的人，你先學會怎么樣去做好孩子的榜樣。 希望孩子做到，自己首先做到，希望孩子不要去做，自己絕對不去做。,言傳身教 以身做則,.,26,暑期課程40天，每周一至周五 早8:00下午5:30 含午餐，午休,巨人教育幼小銜接部收費標準：,5880元,洪殿校區(qū)本次享受學費優(yōu)惠活動,4900元,直降980,.,27,巨人教育幼小銜接金牌服務(wù)體系,1.豐富多彩的社會實踐活動（溫州大學游玩，公園戶外課等） 2.國際小班制授課（15

5、人）因材施教 3.建設(shè)小學一線教師任教 4.金牌管家服務(wù)（學習反饋+生活看管） 5.科學膳食搭配（兩葷兩素）,.,28,林,現(xiàn)場報名超值禮包,團報驚喜多，3人以上報名，學費4380元|位,送價值58元精美正品禮品一份,送價值228教材+社會實踐T恤（價值58元）,.,29,巨人幼小銜接教材,.,30,因為專業(yè)，所以領(lǐng)先！ 因為有愛，所以做得更好！ 專業(yè)幼小銜接班創(chuàng)辦于2008年，辦學以來堅持走專業(yè)特色，在充分了解幼小銜接主要問題的前提下，以“能力訓練、無縫銜接”的教育理念為指導，充分尊重和關(guān)注每個孩子，設(shè)置了適合5-8歲兒童生理、心理發(fā)展特點的系列課程，成功的解決了孩子和家長因“幼小過渡”而產(chǎn)

6、生的心理負擔和后顧之憂。,專業(yè)八年,巨人教育賦予孩子一生幸福的能力,.,31,LOREM IPSUM DOLOR LOR,LOREM IPSUM DOLOR LOREM,巨人幼小銜接課程體系,.,32,教學特色：,巨人拼音教學動感韻律互動教學，激發(fā)孩子的學習拼音興趣，方便孩子記憶和掌握。使用動感拼音翻翻卡，并配備課堂上各種互動拼音游戲，讓孩子無限次循環(huán)翻卡，不重復的拼音，促使孩子真正快速的能拼能讀，熟練運用，最終達到能拼音讀寫古詩，日記和學會用拼時查字典。每個孩子每節(jié)課都有聽、說、讀、寫的時間，現(xiàn)學現(xiàn)用，事半功倍。讓普通的課后練習量少質(zhì)精，下課之前每節(jié)做做天天過關(guān)及時鞏固，花費時間少，學習效果

7、好。學齡前兒童通過一個暑假的學習掌握小學語文教學大綱要求掌握的基礎(chǔ)拼音，為幼小銜接打下了牢固的基礎(chǔ)。,.,33,.,34,獨特的“拼音手指操”設(shè)計，符合幼兒形象思維的特點，便于幼兒記憶；巧妙地設(shè)計帶有啟發(fā)性的精美插圖，使拼音字母更加直觀、形象，便于記憶。教材以聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、拼音知識的講解為基本內(nèi)容，搭配實物圖片、詞語短句，來指導學生進行正確的發(fā)音與書寫。同時將朗朗上口、兒歌式的拼讀規(guī)則穿插其中，大大增強了學習的趣味性。四線格書寫示范，使幼兒對書寫要領(lǐng)一目了然，學會規(guī)范書寫，能拼讀詞語、句子及短文。全書內(nèi)容由淺入深，符合幼兒認知規(guī)律，引發(fā)學習興趣，有利于學生掌握發(fā)音，正確區(qū)分字母。,.,35,巨人幼小銜接數(shù)學課程,.,36,.,37,教材本著聯(lián)系生活的原則，借助具體實物，為兒童搭建通向抽象數(shù)學思維概念的橋梁，發(fā)展幼兒思維結(jié)構(gòu)，通過學習促進兒童思維結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，具備必要的邏輯概念，讓兒童掌握相應(yīng)的數(shù)學知識，讓兒童在操作、探索過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學關(guān)系，自己獲取數(shù)學經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。課程設(shè)計了由易到難，由淺入深，貼近兒童生活的學習內(nèi)容。,課程理念：,.,38,才子學前識字課程,.,39,識字寫字充分解決了學前幼兒寫字這一難題，建立了正確書寫訓練流程，從科學坐姿正確握筆手部精細運動運筆仿畫訓練基本