大班社會(huì)教案：保護(hù)環(huán)境 垃圾分類

1、 大班社會(huì)：保護(hù)環(huán)境，垃圾分類設(shè)計(jì)意圖：在今年的城市建設(shè)上，由于人口日益密集，所以，生活垃圾所占的比例是非常大的，我們的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶，但其環(huán)保的觀念也必須與時(shí)俱進(jìn)，我們提倡垃圾分類，使垃圾能循環(huán)再用。環(huán)保觀念首當(dāng)學(xué)校、幼兒園先行，因?yàn)椤敖逃粋€(gè)孩子，才能帶動(dòng)一個(gè)家庭乃至文明整個(gè)社會(huì)”，當(dāng)我們的孩子有了垃圾分類觀之后，今后的生活環(huán)境才會(huì)得以保障。幼兒的活動(dòng)來源于生活，但對(duì)于5-6歲年齡的幼兒來說，生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，要讓幼兒馬上想起生活中所產(chǎn)生的垃圾是一件很難的事情。因?yàn)橛變汉芟矚g逛超市，超市里邊的東西非常豐富，所以我就從逛超市入手設(shè)計(jì)了這堂課。使幼兒的思維有所發(fā)散，能夠很快想到超

2、市購物后會(huì)產(chǎn)生的很多垃圾，因此我選擇了從超市購物后產(chǎn)生垃圾，對(duì)垃圾進(jìn)行分類內(nèi)容的活動(dòng)，在活動(dòng)中，以律動(dòng)、故事、兒歌、游戲，貫穿始終。提供大量實(shí)物，通過自身的嘗試操作活動(dòng)，讓幼兒通過玩中學(xué)，玩中做的方式來達(dá)成本次教學(xué)的目的。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過超市購物后產(chǎn)生的垃圾引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識(shí)。 2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。 3.認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。 教學(xué)準(zhǔn)備:1.ppt教學(xué)設(shè)計(jì)；2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干；3. 4只自制垃圾分裝桶，貼上4種標(biāo)志 。教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，了

3、解垃圾的來源（1） 教師帶小朋友做律動(dòng)逛超市（2） 教師帶小朋友做律動(dòng)吃東西，吃完東西后會(huì)產(chǎn)生了許多垃圾，讓幼兒說一說從超市買回的哪些東西會(huì)產(chǎn)生垃圾。（3） 出示亂扔垃圾和垃圾入桶的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說，哪副圖做得對(duì)，為什么？我們應(yīng)該怎么做？ 二、觀看動(dòng)畫，了解垃圾的分類及處理 （一）播放科教短片：垃圾的分類和處理。 提問：“垃圾可以分成幾類?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我們?cè)撛趺醋?”通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對(duì)人體有害，對(duì)我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識(shí)。（2） 出示垃圾分類的4個(gè)標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)。（3） 提問：“你們認(rèn)識(shí)這

4、個(gè)垃圾筒嗎?” “可回收垃圾筒是什么顏色的?是什么標(biāo)志？不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的家嗎?” 認(rèn)識(shí)垃圾筒綠色代表可回收垃圾，藍(lán)色代表廚房垃圾，紅色代表有害垃圾，黃色代表其它垃圾。 三、 觀察互動(dòng)，學(xué)習(xí)垃圾分類歌，送垃圾“回家”。 （一）教師引導(dǎo)幼兒在看一看看到剛才的標(biāo)記，老師編了一首垃圾分類歌：“廢物利用是個(gè)寶，綠色的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，藍(lán)色的桶兒里邊裝；有害物品要管好，紅色桶兒要記牢;其他垃圾也不少，黃色的桶兒全部包?！?（二）在送垃圾“回家”的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識(shí)。4、 教師小結(jié)（1） 讓小朋友看看變廢為寶的圖片，并告訴他們：愿小