強化干部事業(yè)心責任感教育－－干部要樹立正確的進步觀【共4頁】

1、強化干部事業(yè)心責任感教育干部要樹立正確的進步觀強化干部事業(yè)心責任感教育干部要樹立正確的進步觀 近年來，受社會不良風氣的影響，有些干部對個人成長進步考慮偏多，少數(shù)干部左顧右盼、橫攀豎比，盯著位子干工作。求個學歷創(chuàng)條件，工作分心走神。極少數(shù)干部信奉“不跑不送、原地不動，光跑不送、平級調(diào)動，又跑又送、提拔重用”等歪歪理，想靠“跑、要、拉、送”等不正當手段謀求進步。這些現(xiàn)象盡管表象不同。但深層次看主要是進步觀發(fā)生錯位。因此。黨要管好干部用好人，就要從思想源頭抓起，從基本道理講起，從價值取向管起，引導干部樹立正確的進步觀，做干部成長進步的引路人。一、抓好立身做人的基本教育。打牢成長進步的思想根基 要緊緊

2、圍繞“立身做人、履職盡責、實干有為”等內(nèi)容，區(qū)分層次。選擇時機開展針對性教育，解決價值取向問題。一是打牢思想根基。當官先立德。進步先做人。要著眼打牢思想根基，圍繞“學習、成才、守紀”等立身做人的基本道理進行教育引導。用問題引領教育，用事實闡述道理，用典型升華認識。使干部明白立身之本在于學習、為人之要重在老實踏實、為官之道重品德修養(yǎng)的道理。二是堅持分類引導。畢業(yè)新學員報到后，要把“學習吃苦”作為第一課，幫助他們克服自滿情緒，打消到基層“無用武之地”的顧慮。鼓勵他們主動扎根基層。干部調(diào)整配備到位后。要集中開展“知恩思進”教育。引導廣大干部辯證看待職務晉升。明白崗位就是責任。專心致志干事業(yè)。干部轉(zhuǎn)業(yè)

3、復員時。要專門進行“四個正確對待”教育。引導干部著眼大局對待走留，正確處理各種利益關系。在執(zhí)行大項任務、送學培訓前。對干部進行“四個負責”教育。引導他們珍惜機會，主動作為，自覺對組織、對戰(zhàn)友、對自己、對家庭高度負責。三是注重點滴滲透。要廣泛開展大談心活動，各級領導主動和基層干部談心交流。準確掌握干部現(xiàn)實思想反映。要利用黨委會、干部大會、政工會等時機，引導大家靠素質(zhì)立身，靠政績說話，始終把正人生航向，激發(fā)工作干勁。二、校正成長進步的認識偏差，引導干部努力成才 政治上積極要求進步，事業(yè)上希望有所成就。這是干部奮發(fā)有為、積極進取的重要標志。但個別干部把職務上的升遷、職稱上的晉級和學歷上的變化等同有形

4、的、看得見的進步。作為長進步的唯一標準，輕視了德、能、勤、績、廉等綜合素質(zhì)的高等無形的、真正意義上的進步。為此，要注重澄清四種認。一是澄清職務晉升就是進步的片面認識。引導廣大干部全面地認識進步的內(nèi)涵。理解進步先于晉升的道理。弄清職務晉是進步的表現(xiàn)。但進步不只是職務晉升。二是澄清職務晉升慢就是進步慢的片面認識。引導大家正確認識成長有先后、進步有快慢的客觀規(guī)律。職務晉升快慢有別，有時職務晉升慢一點，也是本事積攢、經(jīng)驗積累的過程。三是澄清年限一到職務該調(diào)的片面認識。引導大家明白進步個人努力打拼出來的、不是坐在位子上等出來的道理。熬夠年頭，吃得苦頭才能嘗到甜頭。四是澄清憑本事不如靠關系的片面認識，關系

5、是泥飯碗、文憑是鐵飯碗、素質(zhì)是金飯碗，有關系不如素質(zhì)強，善帶兵才是真本事，引導大家辯證看待“關系”。明白靠關系一時一事，靠素質(zhì)一生一世，自身過硬最有說服力。三、樹立鮮明的用人導向，營造和諧的成長進步環(huán)境 用什么樣的人是個風向標，是對干部最直接、最形象、最實際的教育，是最具吸引力、說服力、震撼力的教育。要通過考試考察、民主測評、調(diào)查摸底。使用一大批自己硬氣、別人服氣、群眾順氣、組織放心的干部，營造靠本事求進步的良好氛圍，讓年輕有為者勝出。轉(zhuǎn)變用人觀念，對德才表現(xiàn)好、工作能力強、年紀輕的干部，大膽提拔使用。特別是大學生干部。不求全責備，用其所長，看準的就大膽使用。讓埋頭苦干者安心。重用講實效、重實

6、干、有實績的干部，讓老實、扎實、踏實干事的人吃香起來，讓他們充分感受到組織的關心。要樹典型、立標桿，大力宣揚先進事跡，增強他們安心崗位、履職盡責的自豪感和優(yōu)越感，帶動廣大干部多學崗位之需、常思本職之事、多盡崗位之責，給群眾認可的加分。“金杯銀杯。不如官兵的口碑”。尊重群眾公論，把群眾認可不認可、滿意不滿意作為選人用人的重要標準。真正使那些有德有才有政績、上上下下“口碑”好的干部得到優(yōu)先使用。給有發(fā)展?jié)摿φ吡粑?，重學歷不唯學歷，選用干部先考察能力，對表現(xiàn)好、學歷高、素質(zhì)全面、年紀輕的干部，或第一學歷不高，但會帶兵、善管理的干部，破格安排到主官崗位上鍛煉，有力調(diào)動干部工作積極性。四、引導干部履職盡

7、責，立足崗位奮發(fā)有為 追求什么樣的進步、怎樣追求進步，既是一個現(xiàn)實思想問題，更是一個實踐鍛煉問題，單靠教育引導是不夠的，必須依靠完善制度措施來激勵大家積極進取、奮發(fā)有為，要著眼管根本，抓長遠，建立和改進加強干部隊伍教育管理的具體措施。要研究制定干部管理相關規(guī)定，規(guī)范在外學習、集訓、休假、住院、執(zhí)勤干部的管理，使他們牢記不管在哪里，都在組織的考察管理之中。要注重量化管理，制定干部一日量化管理實施細則，加強對干部的經(jīng)常性管理和監(jiān)督，真正把干部管好管住。要制定軍官考核辦法，完善干部工作政績綜合考評具體措施，設立人才培養(yǎng)基金，引導大家“學習在工作中，成才在崗位上”。始終圍繞提高“打贏”能力，強素質(zhì)、長力氣，堅持用身邊人、身邊事，引導激勵廣大干部履職盡責、積極進取、奮發(fā)有為，告誡他們遵規(guī)守紀、慎行慎獨。