2011年度期末幼兒園課件制作考核方案

1、期末考試及參評(píng)要求2011-2012 第一學(xué)期期末）一課件類型：演示型、練習(xí)型、指導(dǎo)型、資源型、模擬型二制作軟件： AuthorWare7.0三課件內(nèi)容：1、開(kāi)始：適用范圍、主題、作者2、主程序：具體內(nèi)容（至少四個(gè)場(chǎng)景）3、結(jié)尾 四課件具體制作要求：1、課件選材：三個(gè)教案中任選一個(gè)（參考附錄）2、素材的引用要合乎規(guī)范，注意格式，特別強(qiáng)調(diào)圖片需清晰美觀（忌存在失真圖片）3、簡(jiǎn)要說(shuō)明：設(shè)計(jì)思路、技術(shù)特點(diǎn)、活動(dòng)案例、操作說(shuō)明五課件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： （一）教育性 （30 分 ） 1直觀性： 2趣味性： 3新穎性： 4啟發(fā)性： 5針對(duì)性： 6時(shí)代性：課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識(shí)。（5 分）有利于調(diào)動(dòng)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（5 分 ）課件的設(shè)計(jì)新穎，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 課件在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性。（5 分）課件的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容完整。 （5 分） 符合課改精神，體現(xiàn)新課程教學(xué)思想。（5分）（5分）（二）科學(xué)性 （20 分 ）1描述概念的科學(xué)性：2問(wèn)題表述的準(zhǔn)確性：3引用資料的正確性：4認(rèn)知邏輯的合理性： （三）技術(shù)性 （20 分 ） 1交互性：交互性強(qiáng)。 2穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運(yùn)行過(guò)程中不出現(xiàn)故障，操作簡(jiǎn)單方便。3實(shí)用性 : 課件是否適用于現(xiàn)行新課程教學(xué)。 （2 分 ） 4合理性 : 圖像,動(dòng)畫(huà),聲音,文字設(shè)計(jì)合理。 （3 分） 5可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機(jī)

3、器上正常運(yùn)行。（四）藝術(shù)性 （15 分 ）1多媒體效果 :媒體多樣 ,選用適當(dāng) ,設(shè)置恰當(dāng) ,節(jié)奏合理 ,設(shè)置情景真實(shí)。 （5 分） 2畫(huà)面藝術(shù)：畫(huà)面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一。（5 分）3聲音效果：聲音清晰，無(wú)雜音，對(duì)課件有充實(shí)作用。（5 分）（五）創(chuàng)新性 （15 分 ） 1課件基本屬于原創(chuàng) ,并與教學(xué)相統(tǒng)一 ,體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)思想。 （5 分） 2創(chuàng)意新穎 ,構(gòu)思巧妙。 （5 分 ） 3注重知識(shí)拓展性，有利于發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范 課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤。 課件中引用的資料正確。（5 分）課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。（5分）（

4、5 分）六、課件使用說(shuō)明（5分）（5分）5 分）（5分）（5分）進(jìn)入或打開(kāi)、開(kāi)始播放的方式。 按鈕說(shuō)明。教學(xué)模塊說(shuō)明。每個(gè)教學(xué)模塊的具體描述：內(nèi)容、操作方法?；景ㄒ韵聨讉€(gè)內(nèi)容：1、課程基本信息：設(shè)計(jì)思想、主題、目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等。2、課件運(yùn)行環(huán)境（硬件、軟件）3、課件操作方法：（1）（2）（3）（4）4、音像資料的使用方法。5、使用過(guò)程中需要注意的問(wèn)題或容易出錯(cuò)的地方。附件 1 中班社會(huì)教案：自己被別人打了怎么辦 設(shè)計(jì)意圖 人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長(zhǎng)教育幼兒“誰(shuí)打你你就打誰(shuí)” ，這是一種 缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問(wèn)題。針對(duì)這一情況，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，在活動(dòng)教師通 過(guò)討論、

5、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問(wèn)題， 然后再選擇合適的處理方法。 活動(dòng)目的 1教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。 2教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。 3學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題，教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 看錄像 活動(dòng)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 組織幼兒看一段錄像。 兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來(lái)，后來(lái)又 動(dòng)手相互打?qū)Ψ?。（二）展開(kāi) 1引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。1）教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行

6、為。 教師：“錄像看完了，我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小朋友做得好不好，為什么？”2）幫助幼兒分析問(wèn)題。教師： 他們兩個(gè)不對(duì)。 他們互相爭(zhēng)、 搶、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間， 結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了？ （誰(shuí) 都沒(méi)有玩到）誰(shuí)都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友， 誰(shuí)能幫他們想個(gè) 好辦法？教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說(shuō)出自己的看法。 教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法： a 小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。 b 可以商量，相互輪流玩。 c 可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。2組織幼兒再看一遍錄像，引出新問(wèn)題。 教師：請(qǐng)小朋友接著看錄像，他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒？ 錄像內(nèi)容： 戶外游戲時(shí)

7、， 一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看， 不小心撞了前面的小朋友， 他趕緊說(shuō)： “對(duì)不起?！北蛔驳男∨笥巡辉徦?，動(dòng)手又打了他一下。1）看了錄像，請(qǐng)幼兒判斷：誰(shuí)做的隊(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析： “如果別人打了你一下， 你要看他是不是有意的， 如果他是無(wú)意碰 到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說(shuō)： 沒(méi)關(guān)系?！?教師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下，你怎么 辦？教師幫助幼兒分析：附件 2 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：各種各樣的尺1）他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？2）他打疼你了嗎？疼說(shuō)明了什么？不疼說(shuō)明了什么？3）他打疼了你，你怎

8、么做？4）他總是那么做，你怎么辦？教師啟發(fā)幼兒回答：a告訴老師，請(qǐng)老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的回?fù)?，保護(hù)自己。（三）結(jié)束 在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你，你 要了解清楚是“為什么” ，然后再選擇合適的好的解決辦法。（四）活動(dòng)延伸：組織幼兒聽(tīng)故事。 設(shè)計(jì)意圖 大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子 們經(jīng)常使用的文具， 尺卻使用的較少。 尺有什么用？怎樣使尺子？小學(xué)生為什么要用尺？是 幼兒感興趣而又疑惑的問(wèn)題。 設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的在于擴(kuò)展幼兒對(duì)尺的認(rèn)識(shí)， 激發(fā)幼兒自己去探 索，尋求，解決疑問(wèn)，從而發(fā)展幼兒的

9、觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激 發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 如：不同材料、不同長(zhǎng)度卷尺等。 ）（含三種長(zhǎng)度： 10厘米、 20厘米、 30厘米。 ） 120 厘米的“小河” 。1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點(diǎn)及用途。 的直尺、三角尺、皮尺、2、幼兒每人直尺一把。3、操場(chǎng)上畫(huà)一條寬為 過(guò)程建議1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。（1）分組討論交流。請(qǐng)幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。 要求說(shuō)出是誰(shuí)幫助收集的， 在什么地方

10、收集的， 叫什 么尺，有什么特點(diǎn)和用途。（2）集中交流。 請(qǐng)小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。（3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。2、找找尺的不同點(diǎn)。（1）分組討論。提問(wèn)激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？（2）集中討論。 個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。（3）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。3、找出尺的共同點(diǎn)。（1）提問(wèn)引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒(méi)有相同的地方？（2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。4、測(cè)量活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。以各自的尺為單位測(cè)量。 ） 請(qǐng)幼兒拿出自己的尺，嘗試測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。 請(qǐng)

11、幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣測(cè)量的。 引導(dǎo)幼兒小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法： 測(cè)量時(shí)尺與被測(cè)量物的起點(diǎn)要對(duì)齊， 每量一尺要做上記號(hào)，接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，也不能多計(jì)，最后的測(cè)量結(jié)果就是物體的長(zhǎng)度。（2）測(cè)量操場(chǎng)上“小河”的寬度（ 120 厘米寬）?？勺層變悍磸?fù)測(cè)量，確認(rèn) 幼兒用自己的尺測(cè)量，老師將幼兒測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。 后再記錄。） 集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問(wèn)題。 集中討論：為什么小河的寬度會(huì)出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？ 引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺的長(zhǎng)短不同，所以量出的結(jié)果也不同。，教師 分別請(qǐng)量出三種不同結(jié)果的幼兒說(shuō)出自己的尺上刻度最大的數(shù)字（表示尺的長(zhǎng)度） 幫助測(cè)算

12、出小河的寬度（ 120 厘米）。 延伸提示 1、在活動(dòng)中投放各種直尺，供幼兒選用。2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會(huì)。附件 3 幼兒園大班美術(shù)教案：神奇有趣的沙畫(huà) 設(shè)計(jì)思路 大班幼兒手部肌肉的靈活性、 準(zhǔn)確性日趨提高， 如果一成不變地使用同一種工具， 同一 種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、 外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品， 用生活中的美和大師的作品吸引幼兒 的眼球， 讓幼兒對(duì)沙充滿了神奇和向往， 又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理， 利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù) 活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、 充分嘗試的機(jī)會(huì)，從而提高幼兒的藝術(shù)表 現(xiàn)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、在

13、熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。 2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3、體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。 2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。 活動(dòng)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入，引起興趣。 提問(wèn)：(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。 ) (1)你有沒(méi)有去過(guò)海邊？你在電視里有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海？(2) 為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕 ?(3) 在大海邊還可以做些什么事 ?(4) 沙可以做沙雕，還可以做什么 ?2、欣賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品，觀看視頻，了解沙畫(huà)作畫(huà)的基本步驟。 引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，欣賞討論。(1)看看畫(huà)上有什么，一起尋找這張畫(huà)的“特別”之處，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同 (2) 我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都要用筆，那藝術(shù)家