校本課題申報(bào)表

1、.吳堡一小校本課題研究申報(bào)表課題名稱(chēng)小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的實(shí)踐研究課題性質(zhì)校級(jí)課題組成員姓名性別職務(wù)職稱(chēng)任教學(xué)科備注霍勝利女一級(jí)教師數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人張媛媛女二級(jí)教師數(shù)學(xué)成員宋維琴女?dāng)?shù)學(xué)成員成員申報(bào)時(shí)間2014年9月完成時(shí)間2015年5月課題研究原因、目的和意義 為了做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教師，自己就要不斷提高自身素養(yǎng)，做一個(gè)發(fā)展型、學(xué)習(xí)型的教師，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念。自己要不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)這種變換，為此，我為自己制定了發(fā)展計(jì)劃，使自己實(shí)實(shí)在在的在教育活動(dòng)中提高。 課題研究主要內(nèi)容一、研修的目標(biāo)：1、改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)

2、展；傳統(tǒng)的單向傳授方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。通過(guò)在合作學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生勇于交流、樂(lè)于傾聽(tīng)、敢于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、愿意贊賞，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、激發(fā)交流欲望，學(xué)會(huì)與人共處、與人合作，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。3、增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生相互幫助、相互提醒、相互學(xué)習(xí)的氣氛會(huì)逐漸濃厚，學(xué)生經(jīng)常為小組的成功而自豪，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。二、研修計(jì)劃：1. 通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，是現(xiàn)代課堂教學(xué)的必然趨勢(shì)。因此，教師可以有計(jì)劃、有目的地安排、組織一些合作參與活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行合作，并讓學(xué)生

3、在生動(dòng)、活潑、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到合作的作用、合作的樂(lè)趣。2、訓(xùn)練合作技能學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，主要是通過(guò)討論、爭(zhēng)辯、表達(dá)、傾聽(tīng)及參與實(shí)踐等形式來(lái)展開(kāi)的。為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養(yǎng)。（1）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)在小組討論過(guò)程中，要求1人先說(shuō)，其他人必須認(rèn)真聽(tīng)并且不能打斷別人的發(fā)言，要能聽(tīng)出別人發(fā)言的重點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言做出判斷，有自己的補(bǔ)充或獨(dú)到見(jiàn)解，在這樣要求下訓(xùn)練，學(xué)生不但養(yǎng)成了專(zhuān)心聽(tīng)的習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互尊重的品質(zhì)，這種品質(zhì)的功能也能延續(xù)到學(xué)生的一生。（2）學(xué)會(huì)討論合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再通過(guò)共同討論、相互啟發(fā)，從而達(dá)到合作的目的。為了提高討論的質(zhì)量，教師要教給學(xué)生討論

4、的方法：各組由一人匯報(bào)自學(xué)或獨(dú)立思考的內(nèi)容，其它成員必須認(rèn)真聽(tīng)，并且有自己的補(bǔ)充和見(jiàn)解，最后，還應(yīng)將各自遇到的問(wèn)題提供給全組成員討論，對(duì)達(dá)成共識(shí)和未能解決的問(wèn)題分別歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。（3）學(xué)會(huì)表達(dá)在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的友好交流和自我表達(dá)都離不開(kāi)語(yǔ)言的表述，為了達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，首先教師要為學(xué)生提供討論的時(shí)間和空間，使學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)、思考、判斷、選擇和補(bǔ)充別人意見(jiàn)的好習(xí)慣。其次要求小組成員人人都說(shuō)，而且要能大膽完整地說(shuō)，要鼓勵(lì)禮貌用語(yǔ)。如對(duì)某一問(wèn)題有不同看法時(shí)，起來(lái)補(bǔ)充或糾正時(shí)可以這樣說(shuō)：“我對(duì)第X小組XXX同學(xué)的意見(jiàn)有補(bǔ)充或有不同看法?！甭?tīng)、說(shuō)技能是合作學(xué)習(xí)的基本技能，它是在學(xué)生

5、獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論和探索形成的。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，相互啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。（4）學(xué)會(huì)組織合作討論的成敗與否，很大程度上取決于組內(nèi)的組織者，具體做法是：指導(dǎo)組織者進(jìn)行組內(nèi)分工、歸納組內(nèi)意見(jiàn)、幫助別人評(píng)價(jià)等，另外，為了體現(xiàn)小組內(nèi)的主體性，可定期培訓(xùn)、及時(shí)更換組織者。通過(guò)訓(xùn)練不但提高了合作學(xué)習(xí)的效率，而且為學(xué)生今后立足于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（5）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中評(píng)價(jià)不只是教師對(duì)學(xué)生做出的簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，其中包括學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)等。教學(xué)中可以通過(guò)教師的范評(píng)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，如讓學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言后，用手勢(shì)表示對(duì)或錯(cuò)，用準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)

6、言評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的能力勇氣、提高評(píng)價(jià)的水平。三、具體措施1.做好小課題小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的實(shí)踐研究。做好小課題的研究工作，從課題工作實(shí)踐中摸索出一套適合本校學(xué)生的方法，促使自己的業(yè)務(wù)理論的提升，向理論型教師邁進(jìn)。2.做好聽(tīng)課、交流工作。在校內(nèi)積極聽(tīng)同事的課，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)特點(diǎn)；也將自家的課堂開(kāi)放，讓同事走進(jìn)來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己的課，給自己的課堂提提建議，在這種相互交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3.看2本教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于課堂小組合作方面的著作。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟文字。把

7、所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。4.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。及時(shí)掌握新的教育信息，使自己時(shí)刻緊跟教育的大潮。5.積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討。積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)活動(dòng)，它山之石可以攻玉，多見(jiàn)、多聽(tīng)可以開(kāi)拓自己的眼界。在交流中，不同的聲音可以開(kāi)拓自己的思維，打破自己的思維定式，不同觀點(diǎn)的碰撞，可以給自己提供豐富的想法，提升自己。6.學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，多讀名家名篇，充實(shí)自己，將這種感悟，浸潤(rùn)在課堂上，對(duì)學(xué)生也是一種提高。利用假期走出去，看看祖國(guó)的名山大川，看看日新月異的城市變化，對(duì)自己是一種提高，這種

8、提高會(huì)反過(guò)來(lái)作用在課堂上，對(duì)學(xué)生也是一種促進(jìn)。促使自己不斷地尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。實(shí)施過(guò)程 本課題研究按照三個(gè)階段來(lái)完成： （一）、準(zhǔn)備階段：（2014年9月） 收集整理與主題有關(guān)的資料，調(diào)查分析學(xué)生情況，制定研修實(shí)施方案和謀劃。學(xué)習(xí)、研討如何利用小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)策略，使學(xué)生愛(ài)上課堂。 （二）、實(shí)施階段：（2014年10月2015年5月）1.研修的起步、探索。 （1）學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的研究等相關(guān)論文，轉(zhuǎn)變意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，努力形成學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)-實(shí)踐的格局。 （2）根據(jù)研修方案和計(jì)劃，在開(kāi)展研修工作。 （3）交流匯總研修情況，進(jìn)行研討分析，提出下階段的建議。 2.研修的提高、完善。（1）課堂教學(xué)作為實(shí)施研修主題的主渠道。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好研討課，進(jìn)行集體討論，討論如何讓合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解掌握。（3）積累經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出有關(guān)論文和研修反思，及時(shí)總結(jié)，提高研修成效。（4）多讀書(shū)積累，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。（5）主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)并做好記錄，與同伴們交流。（6）積極承擔(dān)示范課教學(xué)，在教學(xué)中不斷完善自己。 3.主題研修的后期深入。（1）研修活動(dòng)展示：課堂教