核心素養(yǎng)的由來

1、 核心素養(yǎng)的由來千呼萬喚始出來！課程改革的“關鍵”、新課標的“源頭”、中高考微博評價的“風向標”，當前教育界最火爆的“熱詞”“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”今天正式出爐。 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架，日前已由教育部發(fā)布。讓“核心素養(yǎng)”成為教育領域最受關注的熱潮?！昂诵乃仞B(yǎng)”并不是個新詞，早在幾年前，在對現代學校制度建設的探索和對教育本源的追尋中，就有專家已提出 “學生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進人的全面發(fā)展”的教育追求，在實踐中，強調培養(yǎng)學生的社會責任、自主學習的能力、身心和諧健康發(fā)展、注重培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。所謂“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”，主要是指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能

2、力。核心素養(yǎng)是關于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面的綜合表現；是每一名學生獲得成功生活、適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展都需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)；起發(fā)展是一個持續(xù)終身的過程，可教可學，最初在家庭和學校中培養(yǎng)，隨后在一生中不斷完善。 正式發(fā)布的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)” 共分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等18個基本要點。 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)提出學生應具備的核心素養(yǎng)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)?！霸谥袊膫鹘y教育中，立德樹人早已是共識，所以才有

3、童蒙養(yǎng)正，少年立志之說。我們做教育，要與時代接軌，與時俱進育英才，更要弘揚傳統，繼承祖輩教育精華?！鄙罨A教育改革的本質，在于創(chuàng)新育人模式。語文核心素養(yǎng)俊俏的容顏：深度而精準的閱讀能力，條理而生動的寫作水平，傳統而俱時的人文意識，樸素而個性的審美情趣。前兩者是語文核心素養(yǎng)的“物質文明”，后兩者是“精神文明”。語文核心素養(yǎng)，不僅屬于學生，更屬于教師。那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經營自己的內心，使它柔韌，更適應這風雨征途，而不會在過往的錯失里糾結懊悔一生。時光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個人呢？張愛玲說“因為懂得，所以慈悲”.于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，四目相對，只淡淡的問候一句：哦！原來你也在這里，這便足夠。世間最近與