索朗卓瑪背影

1、學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象在特定環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)； 能力目標(biāo) 通過關(guān)鍵語句表達(dá)特殊的感情； 情感目標(biāo) 領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間感情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德；情感熏陶：感受父子間的濃濃親情，聯(lián)系自身，凈化靈魂。,合作探究、品讀親情,父 親 的 語 言,父 親 的 動 作,父 親 的 背 影,兒 子 的 眼 淚,背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出來,合作探究、品讀親情,刻畫背影（望父買橘）,惜別背影（父子分手）,再現(xiàn)背影（別后懷念）,惦記背影（思念父親）,你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？,合作探究、品讀親情,A 父親爬月臺買橘子的時(shí)候； b 父親送子

2、時(shí)，下車往回走，混入人群的 時(shí)候；,買橘的背影是怎樣的？運(yùn)用了哪些描寫方法？ 我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,傾,流,請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。 不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動。 我走了，到那邊來信！ 進(jìn)去吧，里邊沒人。,合作探究、品讀親情,不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里

3、往往有不平靜的心情。 送你一句名言：真理是樸素的。,合作探究、品讀親情,這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？,不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。,合作探究、品讀親情,這4句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。,我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動。,父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生

4、怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。,合作探究、品讀親情,我走了，到那邊來信!,惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。,進(jìn)去吧，里邊沒人。,走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。,合作探究、品讀親情,背影中作者流了幾 次淚？,辛酸的淚,合作探究、品讀親情,再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩,見父親,睹家境,想祖母,難過的淚,望父親買橘,父子離別,感激的淚,背影遠(yuǎn)去，依依惜別,惜別的淚,情感遷移 感受深情,青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請以 “ 我想對您說”為開頭給你的親人寫一張字條。,結(jié)束語,一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。 所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著卻沒有發(fā)覺，也許你失去了才覺珍貴。請你仔細(xì)品味這記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)珍惜這份至愛親情。親情是我們擁有的無上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個(gè)鼓勵的