幼教寒假教師學習心得體會范文

1、幼教寒假教師學習心得體會范文心得體會2月22至2月23日，為期2天的寒假集中學_結束了，兩天來?我們認真學_了幼兒園教師專業(yè)標準、3-6歲兒童學_與發(fā)展指南等，雖然是短短的兩天，但收獲還是挺大的。一、幼兒園教師專業(yè)標準方面幼兒園教師是履行幼兒園工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。專業(yè)標準是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。1、將促進幼兒身心健康和保護幼兒生命安全放在工作首位。幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的

2、階段，他們對生命的認識是模糊的、潛在的、本能的，處于生命意識的萌芽狀態(tài)。所以老師必須抓住這個時機，了解孩子內在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學會自我保護。2、尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益。教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往，關注幼兒不同的需要，及時給予應答，由居高臨下的權威者轉化為幼兒學_活動的合作者。我們要扮演好幼兒學_活動的合作者，首先應該尊重幼兒，從心底去關懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權、發(fā)展權，把幼兒看成是真正意義上的人，與自己平等的人;其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要，

3、及時地給予應答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學_活動，和幼兒一起去探索，一起去體驗，師生共同為完成學_任務而努力。3、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的，永無止境的完善過程，我認為，提高自身專業(yè)素質的主要途徑是對幼兒教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的_慣，使自己的工作做得更好。我要把幼兒園教師專業(yè)標準轉換為具體的奮斗目標，通過努力學_，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚、業(yè)務精良的專業(yè)幼兒園教師。二、3-6歲兒童發(fā)展與指南方面針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū)，指南的建議非

4、常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學_與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議。為幼兒以后繼續(xù)學_和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調發(fā)展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的觀念，了解36歲幼兒學_與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。它是在綱要的基礎上，將幼兒的學_與發(fā)展目標、要求按不同的年齡段進行細化，對各個年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強的操作性。促進學前科學，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學化、超前的問題。指導家長科學實施保育和的需要，對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學_、發(fā)展的需要，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。作為一名幼兒園老師，我更有義務和責任來認真地學_并根據(jù)指南與家長配合進行因材施教，因此，學_36歲兒童學_與發(fā)展指南對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。專業(yè)標準和指南的確對我們的工作有著很重要的作用，它教會我許多新的知識，在今后的工作中，我將