10《松鼠》公開(kāi)課

1、,松鼠 布封,馴良,矯健,蟄伏,xn,jio,zh,苔 蘚,ti,xin, ,帽纓,榛子,櫸實(shí),褐色,yng,zhn,j,h,讀讀記記:,乖巧 馴良 清秀 玲瓏 矯健 機(jī)警 躲藏 追逐 蟄伏 榛子 櫸實(shí) 橡栗 帽纓 苔蘚 勉強(qiáng) 圓錐形 舵,你認(rèn)為本文的中心句？本文的結(jié)構(gòu)層次該怎樣劃分？ 作者為什么說(shuō)松鼠是討人喜歡的一種小動(dòng)物？,2.思考,漂亮,馴良,乖巧,討 人 喜 歡,（第1段）,（第2段）,（第34段）,松鼠的特征：,返回,閱讀第二節(jié)，思考下列內(nèi)容：,一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？ 二、哪些詞能說(shuō)明松鼠的漂亮？ 三、這段文字除運(yùn)用說(shuō)明外，還采用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了什么修辭方法？有

2、什么作用？,先說(shuō)說(shuō)我的“漂亮”：,面容,眼睛,身體,四肢,尾巴,坐姿 吃相,再說(shuō)說(shuō)“我”的“馴良”：,活動(dòng)范圍：,活動(dòng)時(shí)間：,常吃食物：,樹(shù)林,晚上,杏仁、榛子、 櫸實(shí) 和橡栗等,（不侵犯人類）,（不騷擾人類）,（不傷害人畜）,最后說(shuō)說(shuō)我的“乖巧”：,從動(dòng)作、行為上：,過(guò)水方法、,從搭窩特點(diǎn)上：,選擇窩址、,警覺(jué)性強(qiáng)、,叫聲特點(diǎn),搭窩過(guò)程、,窩口設(shè)計(jì),跑跳敏捷、,外形特征漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面。 性格特征馴良：活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間等。 行為特征乖巧：渡河、搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面。,特點(diǎn)歸納,科學(xué)小品是說(shuō)明文的一種，它與其它說(shuō)明文的不同之處在于它是將自己細(xì)致入微的觀察與研究的

3、結(jié)果，用文學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，給人以一種藝術(shù)享受。它的特點(diǎn)是短小精煉，一篇集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)的科學(xué)性；活潑生動(dòng)，有豐富的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫(xiě)，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，引人入勝。,品味語(yǔ)言,你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。,返回首頁(yè),準(zhǔn)確的語(yǔ)言：,例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng),“經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng),說(shuō)明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。,準(zhǔn)確的語(yǔ)言：,2、它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。,用“只要就“這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)

4、作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。,準(zhǔn)確的語(yǔ)言：,“松鼠不敢下水。有人說(shuō)松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說(shuō)”能刪去嗎？,這表明僅僅是聽(tīng)說(shuō)而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過(guò)來(lái)也說(shuō)明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。,揣摩運(yùn)用,說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。,生動(dòng)的語(yǔ)言：,運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的

5、描寫(xiě)。,“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)，突出它的“漂亮”。,例：,-用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物： 1.描寫(xiě)松鼠的漂亮-“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴” 2.描寫(xiě)松鼠的活動(dòng)-“歇涼”“練跑”“玩?！?3.突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ” 4.用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干- “搬” “編扎” “擠緊” “踏平” 5.寫(xiě)松鼠生活 居住情況-“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”,生動(dòng)的語(yǔ)言：,1、人格化的描寫(xiě)：賦予松鼠人的習(xí)性,2、擬人化的手法,肖像：清秀的面容,動(dòng)作：練跑、編扎等,感情：會(huì)恨會(huì)惱

6、,習(xí)性：乖巧、馴良,人格化描寫(xiě)：賦予松鼠人的習(xí)性等 肖像：清秀矯健 擬人手法 動(dòng)作：練跑、編扎 感情：會(huì)恨會(huì)惱 習(xí)性：乖巧馴良 生動(dòng) 說(shuō)明 用詞準(zhǔn)確 1、躲、練跑、玩耍 2、惱、不高興、恨 3、搬、放、編扎、擠、,揣摩探究 文章最后說(shuō)“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣?！庇腥苏f(shuō)：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符”。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是怎么看的？ （學(xué)生展開(kāi)討論）,本文用了什么說(shuō)明方法？,1松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的

7、叫聲還要尖些。 2松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。 作比較,我們是自然的一部分,我們生活在森林,我們生活在山巔,我們生活在原野,我們?cè)谧杂傻奶斓乩镉螒?、飛 翔、 休憩、 舞蹈,我們面對(duì)著朝陽(yáng)祈禱,在夕陽(yáng)下凝視大千世界,在晨風(fēng)中沐浴心靈,我們也有快樂(lè)和悲傷,也會(huì)勇敢和膽怯.,我們也喜歡享受生活的美好,在寧?kù)o中放松自我,偶爾也會(huì)炫耀一下勇氣,和美麗的公主,我們有帥氣的王子,我們尊重生命的更替,享受著健康 幸福,也體味著失意 痛苦,我們渴望溝通,渴望理解和尊重,怎樣描寫(xiě)小動(dòng)物,假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你如何向你的同伴介紹自己的三個(gè)特點(diǎn)呢？,課后作業(yè)：,布置作業(yè),、從“漂亮”“馴良”“乖巧”三個(gè)特點(diǎn)介紹身邊的某一動(dòng)物。 、字?jǐn)?shù)為字左右。,要求：,仿照課文寫(xiě)一篇短文。,仿寫(xiě)訓(xùn)練：,“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”是同學(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔