無(wú)私奉獻(xiàn)是師魂

1、無(wú)私奉獻(xiàn)是師魂心得體會(huì)眾所周知，鮮花沒(méi)有綠葉和小草的陪襯，再嬌艷也顯得單調(diào)；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，沒(méi)有知識(shí)作基石，總會(huì)停滯不前。老師如簇簇小草、片片綠葉，陪襯著鮮花，展示著春的嫵媚，默默地譜寫(xiě)著春天的故事，雕塑著一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的心靈。給我印象最深的，那就是竹溪縣延壩中學(xué)的歐陽(yáng)沐老師，年近古稀，仍滿(mǎn)懷熱情站在講臺(tái)上。文革的空前的洗劫心靈的創(chuàng)傷和家庭的不幸，并沒(méi)有阻撓這位瘦弱的秦巴漢子對(duì)的追求。今年七十二歲的他，在給學(xué)生上音樂(lè)課時(shí)，細(xì)心地把風(fēng)琴搬進(jìn)教室，以?xún)?yōu)美的和弦啟迪了孩子們：生活是美好的。這種精神，難道不是對(duì)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)嗎”他說(shuō)：“這個(gè)不談”。事實(shí)上，我們是充實(shí)的，春天里，一束芳香四溢的蘭草讓我們心

2、曠神怡，秋天，孩子們又把從茫茫大山中拾來(lái)的瓣瓣板栗和核桃悄然放到我們的門(mén)口，以示對(duì)我們的敬意。難道我們不被感動(dòng)嗎今觀(guān)看師德啟思錄后，我深有感觸，更堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，教師淡泊世俗名利，潛心修業(yè)育人，不是嗎金鐵霖師生音樂(lè)會(huì)，聲勢(shì)潔大，氣勢(shì)磅礴，讓我們感到驕傲，金老師曾經(jīng)是一個(gè)有資質(zhì)和潛力的演員，也曾獲得過(guò)鮮花和掌聲。但他甘于幕后，潛心事業(yè)，以高尚的人格魅力，雍容曲雅的氣質(zhì)和對(duì)藝術(shù)的不懈的追求，培育了一批批歌唱家，真可謂桃李滿(mǎn)天下。金老師憑著自己的實(shí)力完全可以成為著名歌手，名利雙收，但他熱愛(ài)。名利都沒(méi)有，在這樣艱苦惡劣的環(huán)境中，仍把整個(gè)心都撲在教學(xué)上，最終取得了可喜的成績(jī)，這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎

3、蓮山 課件遼寧省鳳凰縣東方紅小學(xué)鮑全杰校長(zhǎng)，以身作則，身為校長(zhǎng)，不假公濟(jì)私，建校不收工頭的紅包傳為佳語(yǔ)：培養(yǎng)年輕教師不需要報(bào)答，病危時(shí)期，仍家鄉(xiāng)的疾苦，自掏腰包為家鄉(xiāng)建橋，方便了四里八下的村民；學(xué)校住房緊張，資金緊缺，自己出資3000元建家屬樓，而女兒上學(xué)的費(fèi)用卻是貸款。幾十年的工作，仍蹬著一輛破舊的自行車(chē)。他的一生中的寫(xiě)作稿費(fèi)58萬(wàn)元全部用于，這難道不是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)嗎鄖西縣特級(jí)教師胡安梅的事跡，深深地打動(dòng)著我們，子承父業(yè)，把一生的奮斗目標(biāo)定格于偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)教學(xué)上，無(wú)私的奉獻(xiàn)赤誠(chéng)的愛(ài)。愛(ài)的旗幟飄揚(yáng)在山村上空。，是一種含蓄的心靈感悟，一種奉獻(xiàn)，一種愛(ài)，一種寬容?！皯?zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，”不是學(xué)生成長(zhǎng)所擁用的途徑。教