六年級音樂教案

1、六年級上冊音樂教案 第1課 音樂的風(fēng)格 小白菜 教學(xué)目標(biāo) 一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲小白菜，體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律線條級進(jìn)下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個(gè)舊時(shí)農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心情。 二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲魯冰花，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品一部分旋律采用羽調(diào)式并下行，表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的情緒。第二部分調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活躍，給人帶來明亮、溫暖的感覺，這是對美好童年的回憶。但旋即音調(diào)跳躍動蕩，情緒變得激動起來，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。隨著歌曲第一部分的再現(xiàn)，又使人深深地沉浸在魂?duì)繅艨M的不盡思念之中。

2、 案例描述 一、常規(guī)練習(xí)1：隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、聆聽世上只有媽媽好指明學(xué)生演唱（其余學(xué)生評價(jià)）邊聽音樂邊唱邊表演3、在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我邊講故事協(xié)助學(xué)生理解樂曲所變現(xiàn)的情感與氣氛，從而達(dá)到思想品德教育德目的。我抓住小學(xué)生喜歡聽故事這個(gè)特點(diǎn)，把歌曲內(nèi)容編成故事并致好相對應(yīng)的課件，采用邊放課件邊講故事的教學(xué)。當(dāng)講到小白菜三歲沒有娘時(shí)有很多同學(xué)留下了眼淚，當(dāng)學(xué)生受到故事的感染后，我再放小白菜的民歌錄音，學(xué)生們聽完后便不自覺的把小白菜的生活和自己實(shí)行比較，對舊社會苦新社會甜這句話，有了進(jìn)一步理解，在不知不覺中實(shí)行了德育教育。4、談話：老

3、師今天又帶來兩首歌曲魯冰花、小白菜，請小朋友們聽后說說這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似什么？（放錄音后師生交流）這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主任翁的名字，一個(gè)叫魯冰花，一個(gè)叫小白菜，這兩首歌曲都是對媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下？請大家再聽一邊。5、復(fù)聽這兩首歌曲。（師生分析討論兩首歌曲的不同背景。）這兩首歌曲給你帶來怎樣的感受？（生：自由回答后，幻燈出示圖片，讓學(xué)生選擇。6、設(shè)問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？（師生討論演唱形式與這兩首歌曲的相同和不同之處）7、 再次復(fù)聽，在輕聲跟錄音哼唱8、動作創(chuàng)編：通過動作表演協(xié)助學(xué)生理解作品的內(nèi)容，讓學(xué)生在動作的過程中接受思想品德教育。上這個(gè)課時(shí)，我抓住

4、小學(xué)生好動這個(gè)特點(diǎn)，把動作表演和欣賞音樂相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每一段樂曲的內(nèi)容，配上相對應(yīng)動作表演，這樣不但使欣賞課上得生動，活潑，更重要的是學(xué)生在動作表演的過程中加深了對音樂內(nèi)容的感情理解，協(xié)助學(xué)生更深刻地理解了音樂作品內(nèi)容，懂得了必須好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是快樂的道理，從而接受了德育教育。教學(xué)反思：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這兩首不同的同種類型的歌曲，來感受音樂中也有令人凄美的一面，讓學(xué)生學(xué)會這兩首歌曲，從魯冰花這首歌曲中來感受母親慈祥、溫暖的情懷，讓學(xué)生體會到作為母親的不易，小白菜這首歌曲比較難學(xué)唱，但是學(xué)生也能從中感受到以前勞動人民的不容易，珍惜我們?nèi)缃衩篮玫纳睢?第2課 兩首風(fēng)格不同的臺灣民謠 教學(xué)目標(biāo)：

5、一. 通過欣賞器樂曲臺灣島與歌曲臺灣島,學(xué)生能感受臺灣島的美麗、臺灣資源富饒景象；體驗(yàn)到臺灣歌曲的美感,從而激發(fā)對寶島臺灣的熱愛，從而表達(dá)對祖國資源的愛護(hù)之情。二. 通過歌曲放紙鷂、月亮月光光的學(xué)習(xí),使學(xué)生能探索出影響這兩首歌曲風(fēng)格(節(jié)奏、速度、結(jié)束音)的因素。并通過兩首歌曲的 對比、辨別學(xué)生能掌握弱起小節(jié)的歌曲特征。三學(xué)會歌曲賣湯圓后,通過讓學(xué)生布置簡單的場景、簡易的化裝、即興表演,為歌曲即興編配,培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的綜合水平及對人文知識的了解。教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲月亮月光光二、學(xué)唱歌曲放紙鷂 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 課時(shí)安排：四課時(shí) 第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、唱唱做做，學(xué)唱歌曲月亮月光光1、

6、感受音樂。 探索構(gòu)成歌曲風(fēng)格的因素是本課的重點(diǎn)。弱起小節(jié)的四拍子歌曲感受是本課的難點(diǎn)。 教師播放月亮月光光的錄音帶，全班分四組，反復(fù)練習(xí)把握均勻感覺。 熟練上面練習(xí)后，全班分四組，請學(xué)生聽著音樂拍出歌曲的節(jié)奏。教師播放放紙鶴的錄音帶，請一組學(xué)生拍四拍子的節(jié)拍，另一組學(xué)生拍節(jié)奏。2、學(xué)唱歌曲。 教師播放多媒體課件月亮月光光，并有節(jié)奏地朗讀歌詞，請學(xué)生跟隨教師的朗讀做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的連續(xù)反復(fù)，弱起小節(jié)的四拍子拍律感。師播放多媒體課件月亮月光光，請學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并用自己喜歡的方式拍出弱起小節(jié)的四拍子拍律感。師播放多媒體課件月亮月光光，并用廣東方言范唱歌曲。三、拓展?，F(xiàn)在我們的環(huán)境污染

7、越來越嚴(yán)重，空氣中的灰塵之類的越來越多，我們很少看見天空中一閃一閃的星星，月亮有時(shí)候也很少看見，霾的天氣越來越頻繁，想想，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境，怎樣挽救我們被日益嚴(yán)重污染的地球。四、總結(jié) 第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、欣賞臺灣島,初步了解聽賞放紙鷂 1.欣賞臺灣島,感受音樂。放器樂曲臺灣島,請學(xué)生認(rèn)真傾聽,體驗(yàn)臺灣樂曲的美感。 播放器樂曲臺灣島,請學(xué)生在音樂伴隨下朗誦臺灣島這首歌詞。播放歌曲臺灣島,學(xué)生能夠輕聲跟唱加以感受。播放課件,請學(xué)生在我國的地圖上找出臺灣省,并說說相關(guān)臺灣的事。請學(xué)生課后收集相關(guān)臺灣的資料并在下堂課實(shí)行交流。 2.初步了解聽賞放紙鷂 師播放放紙鷂的錄音帶，并出示四張音符

8、卡片： 熟練上面練習(xí)后，請學(xué)生聽著音樂拍出歌曲的節(jié)奏。師播放放紙鷂的錄音帶，初步了解聽賞放紙鷂。 三、總結(jié)：熱愛我國的土地,愛國教育，激發(fā)對寶島臺灣的熱愛，從而表達(dá)對祖國資源的愛護(hù) 之情。 第三課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、唱唱做做，學(xué)唱歌曲 1、師播放課件放紙鷂，并有節(jié)奏地朗讀歌詞，請學(xué)生跟隨教師的朗讀用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。 2、師播放課件放紙鷂，請學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。 3、師播放課件放紙鷂，并范唱歌曲。 4、師播放課件放紙鷂，師生共同演唱歌曲。 演唱歌曲的位置稍靠前，音色要清脆、悅耳。 分組合作，表現(xiàn)歌曲放紙鷂。 熟唱歌曲后，再演唱幾首以前學(xué)

9、過的歌曲唱名，請學(xué)生比較歌曲的結(jié)束音有什么不同？5、教材與繪畫結(jié)合。 教師播放歌曲放紙鷂做背景音樂。請學(xué)生根據(jù)對放紙鷂 歌詞的理解，發(fā)揮想象力，畫一幅圖畫。 三、拓展。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們祖國環(huán)境，怎樣愛護(hù)大自然，怎樣防止我們生存的地球被污染，請學(xué)生分組討論，然后一起總結(jié)教學(xué)反思 ：本單元的幾首歌都帶有臺灣的色彩，通過欣賞臺灣島讓學(xué)生對臺灣有了一定的理解，月亮月光光這首歌曲讓學(xué)生真正體會到了臺灣人民的熱情 好客，和一些習(xí)俗，充分了解了臺灣歌曲的一些特色和唱時(shí)需要注意哪些方面，放紙鷂這首歌輕快、活潑，唱起了別有韻味，一種臺灣風(fēng)情由此而生。第3課 環(huán)球音樂探寶（六）拉丁美洲之旅 歌曲我們在廣場上相

10、遇 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 一、欣賞聞名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，參與巴西狂歡節(jié)，感受拉丁洲地區(qū)的民族風(fēng)情和音樂文化的特色。 二、能用活潑的歌聲演唱歌曲我們在廣場上相遇、快來吧！朋友，學(xué)會墨西哥舞的基本舞步并能隨著音樂表現(xiàn)，欣賞古巴歌曲賣花生并做到即興表演。 三、了解拉丁美洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，理解拉丁美洲音樂中幾種常見的打擊樂器及典型的節(jié)奏教學(xué)內(nèi)容： 一、走進(jìn)墨西哥、學(xué)唱墨西哥歌曲我們在廣場上相遇、快來吧！朋友；欣賞墨西哥草帽舞； 二、走進(jìn)巴西、欣賞桑巴舞曲三、走進(jìn)古巴、學(xué)唱古巴歌曲賣花生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對拉丁美洲音樂文化的感受。 課時(shí)安排：課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于墨西哥、

11、巴西、古巴三國各種形式的資料，如：圖片、文字、影片等。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、走進(jìn)墨西哥。2、學(xué)唱墨西哥歌曲我們在廣場上相遇、快來吧！朋友；3、欣賞墨西哥草帽舞；課前準(zhǔn)備：選擇幾位女孩子從家里收集一些帽子和圍裙。教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)（略）2、 二、新授課：1、回憶引入： 讓學(xué)生回憶以前去過歐洲、亞洲“探寶旅游”，老師提問學(xué)生在這些地方找到了哪些音寶藏？讓他們暢所欲言.導(dǎo)入：這節(jié)課老師再帶大家去拉丁美洲看一看播放墨西哥草帽舞讓同學(xué)們猜猜我們的第一站是哪里？2、看一看：了解墨西哥的首都、國旗、國徽及風(fēng)土人情、地理環(huán)境、音樂風(fēng)格等。（教師展示各種圖片資料）3、聽一聽。 1）播放墨西哥歌曲我們在廣

12、場上相遇和快來吧！朋友，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)聽時(shí)隨音樂節(jié)奏地自由舞動身體； 2）復(fù)聽一次，請同學(xué)們選一首喜歡的歌曲來學(xué)唱，并說說為什么喜歡它。4、學(xué)唱快來吧！朋友：1）看譜認(rèn)真地、安靜地聽范唱錄音。 2）將學(xué)生分成兩組，一組靜靜地“看”，一組盡情地“動”，由看者點(diǎn)評動者，然后互換角色，聽熟悉音樂后再唱。 3） 演唱歌曲時(shí)，在“tata“處加上自己創(chuàng)編的動作。 4）自己學(xué)習(xí)教材第47頁的兒歌和短曲。 5、跳一跳。 1）學(xué)唱基本的墨西哥舞步。請學(xué)生自找一位同學(xué)結(jié)為舞伴，分面對面或肩并肩或背對背三種形式，隨口令“右左右 左右 左”跳，練習(xí)基本舞步。 2）熟練后隨音樂快來吧！朋友的歌聲來跳，為使同學(xué)們的表演更逼

13、真，師指導(dǎo)大家動手用報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一些帽子戴著來跳。 3）基本舞步熟練后，播放墨西哥草帽舞讓大家盡情模仿，將課堂氣氛推向。 三、小結(jié)本課。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、走進(jìn)巴西2、欣賞桑巴舞曲。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、新課教學(xué)： 1、展示收集的資料：讓學(xué)生在課前收集相關(guān)巴西的圖片在課上展示。如班里有到過巴西的同學(xué)，請他給大家介紹一下巴西，并展示自己在那里的留影，效果會很好。2、參與巴西的狂歡：播放教學(xué)配套課件看看巴西有名的狂歡節(jié)引導(dǎo)學(xué)生參與狂歡，情不自禁地隨拉丁美洲特有的節(jié)奏敲起來（利用身體各部位及身邊能夠發(fā)聲的桌椅、筆盒等）跳起來。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意合著音樂的節(jié)奏實(shí)行律動，切不可游離在音樂之外

14、亂起哄。 3、感受桑巴的音樂： 1）欣賞桑巴舞。這是巴西代表性舞蹈，源自黑人舞蹈，聞名與世。讓學(xué)生了解桑巴舞的表演形式、舞蹈服飾、舞蹈節(jié)奏（切分音）、音樂的情緒等。 2）理解桑巴舞節(jié)奏（切分音）：拍一拍、讀一讀（教材50頁中節(jié)奏譜例）。 3）理解桑巴舞音樂常用的打擊樂器，并嘗試用他們來敲一敲。（練習(xí)教材49頁中的桑巴舞音樂的基本節(jié)奏） 4）播放桑巴舞曲音樂片刻，邊聽邊用手拍節(jié)奏，也能夠?qū)ふ乙粼椿蛐∏脫魳菲鱽碓囎唷?5）再次播放桑巴舞片段，請大家模仿學(xué)習(xí)兩個(gè)動作并隨之舞蹈、伴奏等。 三、小結(jié)。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、 走進(jìn)古巴。2、學(xué)唱歌曲賣花生 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)（略） 二、新課教學(xué)：

15、 1、欣賞與了解：播放一段速度中等、音樂纏綿、舞態(tài)柔美、舞步動作婀娜款擺的古巴代表性舞蹈“倫巴”，學(xué)生自由模仿。老師引入簡介古巴的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂風(fēng)格等。 2、初聽與交流：讓學(xué)生聆聽古巴歌曲賣花生，和大家分享對歌曲音樂風(fēng)格特點(diǎn)的第一感受。 3、復(fù)聽與觀察：請學(xué)生對照歌譜聽錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)（切分音是拉丁美洲音樂的典型節(jié)奏。 4、拍擊與感受：老師講解古巴民歌的節(jié)奏特點(diǎn)，請學(xué)生用自己的手腿來拍擊感受（書中第51頁的練習(xí)）。 5、再聽與表演：先請學(xué)生有感情地朗讀歌詞；再請學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景來“喊”歌詞，即嘗試著表演“賣花生”的場景；最后讓學(xué)生在音樂中即興模仿表演“賣花生”。 教學(xué)反思

16、：我們在廣場上相遇這首歌讓學(xué)生感覺到了年輕人的熱情，這首歌欣賞時(shí)就讓學(xué)生異常興奮，快來吧，朋友、桑巴舞曲都讓學(xué)生充滿著濃濃的好奇心，學(xué)生對外面的世界充滿著興趣，迫切想去了解感受，老師從中感受到了一種對知識的渴求，對外來文化的喜愛。第4課 乘著歌聲的翅膀 歌唱二小放牛郎 教學(xué)目標(biāo) 1、能用不同的速度、力度、情感和表情學(xué)會演唱歌曲歌唱二小放牛郎，表現(xiàn)不同的音樂形象。 2、能夠和同學(xué)們合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的簡單表演。 3、能積極參加以上音樂活動，生發(fā)對抗日英雄的崇敬和緬懷之情，增強(qiáng)民族自尊心和愛國主義情懷。 教學(xué)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、情感激發(fā) 學(xué)生在歌唱二小放牛郎的音樂中進(jìn)

17、教室，像參觀革命紀(jì)念館一樣，安靜有序地繞教室一圈。 師：同學(xué)們，今天我們的教室與平時(shí)有什么不一樣嗎？ 生：師：你們了解紅纓槍、紅軍帽嗎？引出王二小的生活年代，以及抗日英雄王二小。二、歌曲學(xué)習(xí) 將歌曲實(shí)行分段處理。 第一段：敘述性段落 1、聽音樂故事 2、說一說 3、唱一唱：全班隨音樂演唱歌曲第一段。 第二、三段：故事起因 1、師生探究，講故事 師：二小到哪兒去了呢？在熟悉的音樂中談我們來聽聽他的同伴怎么說的。 背景音樂：歌唱二小放牛郎。 2、唱一唱，比一比 全班一起演唱歌曲第二、三段。 第四段：二小機(jī)智斗敵人 1、劇情設(shè)想 師：二小被敵人抓住了，情況十分危急。如果你是王二小，被敵人抓住要你帶路

18、的話，你會怎么做呢？表演設(shè)計(jì)：學(xué)生分組討論，填寫表演策劃表，安排演員角色；教師巡回指導(dǎo)。 第五段：二小犧牲 1、激發(fā)情感 2、進(jìn)一步激發(fā)情感 3、唱一唱第六段：懷念二小 1、朗誦動情 2、跟唱歌曲 3、完整地演唱全曲三、歌曲表演四、課堂拓展 師：從歌聲中，我們感受到了大家對英雄王二小的無限崇敬和懷念。其實(shí)，在我們新中國成長的道路上，還有許很多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火燒死的邱少云，還有他們將永遠(yuǎn)活在我們每一個(gè)人的心中。教學(xué)反思：歌唱二小放牛郎這首歌，歌曲格調(diào)非常沉穩(wěn)、悲慘，讓人聽完后不覺產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲傷之情，和對王二小的贊美、敬佩之情。王二小是個(gè)非常悲慘的人物，歌唱時(shí)的感情要把握

19、好，這首歌聽完后不免給人，讓學(xué)生在那些波折中慢慢成長起來，讓學(xué)生加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸福快樂帶給身邊的每一個(gè)人。 第5課 海鷗，我們的朋友 歌曲海鷗 課題：海鷗、綜合訓(xùn)練一、熟練唱會“海鷗”，并作歌曲處理。、欣賞：國歌 教學(xué)目標(biāo)： 、引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。 、通過欣賞中華人民共和國國歌，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。 、通過欣賞中華人民共和國國歌中旋律實(shí)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)：第頁綜合訓(xùn)練（一）。 二、檢查復(fù)習(xí)。 1、請同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個(gè)老師規(guī)

20、定的音符，其他同學(xué)在書上寫。 2、整曲視唱曲譜。 三、學(xué)唱“海鷗”。 1、請同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的相關(guān)海鷗的小知識，看誰講的好，講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗，看誰克服困難唱的最好。教師范唱，請同學(xué)跟著哼一哼。3、 有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。 熟練地唱全曲，用稍快的速度。四、歌曲處理： 1、請同學(xué)們將書上所有的休止符標(biāo)出來。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來的感覺會怎樣？休止符在這里起到了什么作用？ 2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱，在那里？應(yīng)該怎樣演唱？討論后練唱 3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請同學(xué)邊唱邊做一做動作） 五、欣賞：1中華人民共和國國歌 2、復(fù)聽全曲，集體齊唱。六、預(yù)習(xí)第二課，兩人一組讀一讀譜。 歌曲桑塔露琪亞 教學(xué)目的：（1）讓學(xué)生能夠?qū)W洲