三年級(jí)下冊(cè)《燕子專(zhuān)列》學(xué)案設(shè)計(jì)

1、6 燕子專(zhuān)列學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課歐洲、瑞士、啟程、特殊、驟降、跋涉、瀕臨、覆蓋、車(chē)廂等9個(gè)詞語(yǔ)；會(huì)寫(xiě)歐洲、瑞士、舒適、啟程、特殊、驟降、跋涉、疲勞、政府、踏著、救護(hù)、載著、專(zhuān)列、空調(diào)、列車(chē)、站臺(tái)、長(zhǎng)途、成千上萬(wàn)、麻煩、氣溫、風(fēng)雪、饑寒交迫、溫暖、紛紛、開(kāi)動(dòng)、友情、致謝等27個(gè)詞語(yǔ)。2、能夠正確、流利有感情的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握本課的生字詞語(yǔ)和理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。學(xué)習(xí)課時(shí)：兩課時(shí)關(guān)鍵問(wèn)題：1、這篇課文主要講了一件什么事？2、燕子遇到了什么麻煩？是如何得救的？3、哪些句子讓你體會(huì)到政府和人們對(duì)燕子

2、的愛(ài)？活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：在生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，就會(huì)有人伸出援助之手進(jìn)行幫助，可是，當(dāng)生活在我們周?chē)男?dòng)物有困難了，你會(huì)怎么做呢？今天就讓我們一起走近課文燕子專(zhuān)列，教師板書(shū)，學(xué)生齊讀課題?；顒?dòng)一：感知課文內(nèi)容問(wèn)題：這篇課文講了一件什么事呢？活動(dòng)流程：1.用自己喜歡的方式讀課文，并思考以上問(wèn)題；2.小組內(nèi)討論交流；3.小組代表在全班交流分享。教師梳理歸納：有一年春天，在歐洲的瑞士境內(nèi)，成千上萬(wàn)只小燕子遇到了麻煩氣溫驟降，風(fēng)雪不止燕子饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道這個(gè)情況，通過(guò)廣播和電視呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，救護(hù)燕子。并用帶有空調(diào)的列車(chē)將這些燕子送到了溫暖的地方。4、小組合作學(xué)習(xí)生字詞

3、語(yǔ)：（1）自學(xué)生字詞（2）組內(nèi)輪讀生字，組員糾正字音（3）組內(nèi)辨析字音、字形、識(shí)記生字、詞（4）展示學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)二：?jiǎn)栴}：燕子遇到了什么麻煩？是如何得救的？1.默讀課文并思考以上問(wèn)題；2.小組內(nèi)討論交流；3.小組代表在全班交流分享。燕子遇到的麻煩：當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，所有昆蟲(chóng)凍死，燕子長(zhǎng)途跋涉，找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。燕子是如何得救的：政府：通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子；用火車(chē)將燕子送到溫暖的地方人們：居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。貝蒂：在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)

4、人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎?；顒?dòng)三：體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處問(wèn)題：哪些句子讓你體會(huì)到政府和人們對(duì)燕子的愛(ài)？1.快速瀏覽課文，勾畫(huà)出讓你體會(huì)到政府和人們對(duì)燕子的愛(ài)的句子；2.小組內(nèi)討論交流并試著讀讀這些句子；3.小組代表在全班交流分享。教師梳理歸納：有一年春天，在歐洲瑞士的一個(gè)車(chē)站，一列漂亮舒適的空調(diào)列車(chē)正準(zhǔn)備啟程，站臺(tái)上沾滿(mǎn)了送行的人。（從“漂亮舒適、空調(diào)、沾滿(mǎn)了送行的人“說(shuō)明人們非常關(guān)心、關(guān)注燕子）瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。（作為一個(gè)政府，能夠下這樣的命令來(lái)關(guān)心一群遇難的燕子，真是了不起，體現(xiàn)了政府關(guān)心燕子、愛(ài)護(hù)燕子。）居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。（“紛紛”說(shuō)明救護(hù)燕子的人很多，“四處”說(shuō)明人們尋找燕子的范圍很大，“冒著、頂著、踏著”說(shuō)明人們尋找燕子很艱難。從這句話中反映出了人們救護(hù)燕子的辛苦艱難，以及保護(hù)動(dòng)物的博大的愛(ài)心，） 在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。（在這樣寒冷的天氣里，她不畏嚴(yán)寒，和大人一起救護(hù)燕子，體現(xiàn)了小貝蒂熱愛(ài)小動(dòng)物。我們要向他學(xué)習(xí)。） 過(guò)渡：政府和人們?nèi)绱说年P(guān)心燕子，讓我們很感動(dòng)，我相信小燕子也感動(dòng)了，假如