如何開展感恩教育

1、如何開展感恩教育淺談如何開展感恩教育摘要：當(dāng)前的小學(xué)生許多都是獨(dú)生子女，他們長期生活在父母衣來伸手飯來張口的精心呵護(hù)中,養(yǎng)成了凡事以自我為中心的不良習(xí)慣。本文主要是通過探討小學(xué)階段學(xué)生自私自利形成的原因,學(xué)校能采用什么樣的方法途徑讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，確立感恩教育在學(xué)校教育中的重要地位。學(xué)校應(yīng)從小處入手，從身邊入手,從生活入手,組織開展以感恩為主題的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受、體驗(yàn)父母、老師、同伴、身邊人對(duì)自己的關(guān)愛和幫助,明白“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的民族精神,讓學(xué)生知恩圖報(bào),使感恩成為一種生活態(tài)度，一種品德,從而促使學(xué)生道德行為水平的提升。關(guān)鍵詞:家庭教育 社會(huì)環(huán)境學(xué)校教育 感恩教育中學(xué)階段

2、是人生受教育的重要階段，很多行為習(xí)慣就是在此時(shí)養(yǎng)成的。在中學(xué)生中開展“學(xué)會(huì)感恩”教育活動(dòng),能使學(xué)生對(duì)感恩有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)感恩。能夠促進(jìn)學(xué)生與他人相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。然而，目前我們的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,他們長期處在父母長輩的呵護(hù)之中,以自我為中心，是家中的小皇帝、小公主,在家中說一不二。他們只知道索取,而不知道奉獻(xiàn),認(rèn)為父母、老師的一切關(guān)愛都是理所當(dāng)然的,自己天經(jīng)地義地接受別人的奉獻(xiàn)。孩子不懂得感恩,這是一個(gè)值得我們深思的問題。一、學(xué)生不懂得感恩的原因現(xiàn)在的許多小學(xué)生養(yǎng)成了一切都以自己為中心的唯我意識(shí),在家中是“小皇帝”，在學(xué)校則我行我素,為所欲為。

3、形成了“我想怎么樣就怎么樣，任何人都無權(quán)要求我做什么”的習(xí)氣，不知尊師敬長,關(guān)愛他人,更不必說感恩報(bào)恩了！那么孩子缺乏感恩思想,變得冷漠與自私,一切以自己為中心,又是什么原因造成的呢?我認(rèn)為:原因是多方面的，這其中與家庭、社會(huì)、學(xué)校的影響有著密不可分的聯(lián)系。（一)、家庭教育的原因家庭是孩子教育的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。正確的家庭教育對(duì)青少年的健康成長是極其重要的，但很多父母對(duì)孩子教育存在這樣那樣的問題?，F(xiàn)在在農(nóng)村有不少的留守兒童，父母常年在外打工,孩子跟著爺爺奶奶更甚者跟著親戚朋友生活。父母沒有陪伴孩子生活，不能隨時(shí)了解孩子心理的變化,不能時(shí)時(shí)用自己的身體力行去正面的影響孩子、教育孩

4、子。爺爺奶奶或者親戚根本不能替代父母的作用,孩子其實(shí)處于任其發(fā)展，隨波逐流的狀態(tài)。有的家長對(duì)子女過分溺愛,視獨(dú)生子女為掌上明珠,孩子要什么就買什么,認(rèn)為滿足了孩子的各種需求孩子就能健康成長,忽視了思想道德教育，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)氣；更有許多父母認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切。一說到培養(yǎng)孩子成才,就聯(lián)系到智力開發(fā),一講到家庭教育,就只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,而忽視了對(duì)孩子的道德教育,似乎只要孩子的學(xué)習(xí)成績好，其他方面都不重要。這樣一來許多孩子思想品德的引導(dǎo)和教育就被忽了,導(dǎo)致孩子沒有感恩意識(shí)，根本不理解父母老師對(duì)自己的付出和良苦用心,反而認(rèn)為父母的責(zé)備是干涉自己的自由生活,父母的付出是理所當(dāng)然的而坦然受之。（二）

5、、社會(huì)環(huán)境的原因中學(xué)階段,孩子的人生觀和價(jià)值觀都沒有定型，社會(huì)對(duì)孩子的成長影響也非常大。隨著改革開放的深入,西方各種思潮的涌入。近年來舊的道德倫理規(guī)范已被慢慢瓦解打破，新的道德體系卻未建立,社會(huì)上一些忘恩負(fù)義、不講誠信的新聞、事件屢屢發(fā)生，如做好事反被訛詐,加上一些媒體在宣傳導(dǎo)向上的偏斜,都在混淆著兒童的視聽，沖擊著孩子純潔的心靈,社會(huì)上惡劣事件的影響啃噬著對(duì)孩子正面教育的成果。這些都是兒童不懂感恩的重要外部原因。孩子們置身于這種社會(huì)環(huán)境中,不知不覺地受到影響,他們不懂得要去感激父母、感激師長、感激社會(huì),也不知道如何去表達(dá)對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)社會(huì)的感激之情。（三）、學(xué)校教育的原因在學(xué)校教育方面，

6、不少學(xué)校非常重視孩子的智力發(fā)展，把主要的精力都用于學(xué)生成績的提高，卻忽視了對(duì)于孩子的人格教育。而缺乏對(duì)孩子人格的正確引導(dǎo)教育,結(jié)果使孩子沒有樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。在他們的心里,考得好分?jǐn)?shù)考個(gè)好大學(xué)才是自己唯一的追求,而自己所得到的來自父母、師長、同學(xué)、朋友的幫助似乎是一種應(yīng)該。我們作為教育工作者,應(yīng)該得知道讓孩子先成人,后成才的道理。二、學(xué)校如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育學(xué)校、班級(jí)可以通過舉辦各種各樣的活動(dòng)引導(dǎo)、深化和推進(jìn)感恩教育。營造以“感恩”為主題的教育氛圍,讓學(xué)生的心靈充分接受感恩意識(shí)的熏陶,逐步培養(yǎng)和形成感恩思維和習(xí)慣。根據(jù)現(xiàn)代小學(xué)生的特點(diǎn),我認(rèn)為學(xué)?？梢圆扇∵M(jìn)行如下措施:(一）、通過召

7、開“愛在我心中”的全體師生專題大會(huì)，讓所有學(xué)生對(duì)“學(xué)會(huì)感恩”有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。用身邊的事例、社會(huì)上的有關(guān)“感恩”的個(gè)案教育學(xué)生感恩父母,感恩社會(huì)。為了教育學(xué)生常懷一顆對(duì)父母熱切的感恩之心,我列舉身邊的幾件事例激勵(lì)學(xué)生孝敬父母。我校七三班田震榮同學(xué),她幼時(shí)母親出走,爸爸常年在外打工。田震榮同學(xué)跟隨姑姑生活,姑姑已經(jīng)六十多歲，姑姑為了供應(yīng)她上學(xué)省吃儉用有病了也不舍得買藥,田震榮同學(xué)非常體涼姑姑的辛勞,放學(xué)回家除了做家務(wù)活還幫姑姑下田干力所能及的農(nóng)活,學(xué)校星期五的早餐吃兩個(gè)肉包子,而田震榮同學(xué)只吃稀飯，把兩個(gè)肉包子包起來放到書包里。她說:“姑姑太辛苦了，我要拿回去孝敬她老人家?！蔽倚０四昙?jí)的屈曉銘同學(xué)

8、，自幼喪母，跟隨單身的伯父生活,伯父經(jīng)常撿拾廢品供應(yīng)他交伙食費(fèi)。屈曉銘同學(xué)雖然年齡小,但是能深深的體會(huì)到伯父的艱辛,伯父對(duì)自己不求回報(bào)的深沉摯愛。他在作文中這樣寫道:“我的零用錢錢攢到一定數(shù)量后,我一定會(huì)給我伯伯買一雙膠鞋,這樣，伯伯雨后外出撿廢品時(shí)就不會(huì)把布鞋弄濕了”。這兩個(gè)感人的故事一石激起千層波，激勵(lì)同學(xué)們從每天做起，從每件事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。（二)、開展以“感恩”為主題的班會(huì)。安排學(xué)生們上臺(tái)講述發(fā)生在身邊的感恩或負(fù)恩小故事，講述自己是如何做到感恩于父母、老師、朋友。通過具體的事例,宣揚(yáng)正面感恩形象,譴責(zé)忘恩負(fù)義的行為,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到感恩是做人根本,是受人歡迎的美

9、德。（三)、組織學(xué)生自己動(dòng)手編排學(xué)校板報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地、寫一篇與感恩有關(guān)的作文。用生動(dòng)的版面、真實(shí)的內(nèi)容，發(fā)生在自己或別人身上的感恩故事，使學(xué)生對(duì)感恩有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),體會(huì)到感恩并不遙遠(yuǎn),也不必做出轟轟烈烈的事情,感恩就在身邊。（四)、播放以獻(xiàn)愛心、感恩為主題的影視作品。今天有許多孩子已經(jīng)習(xí)慣于索取、缺乏對(duì)他人的關(guān)愛與付出。要讓處于這種思想狀況的孩子去感恩，的確是一件非常困難的事情。所以教師更應(yīng)用身邊的事例，讓孩子意識(shí)到別人關(guān)愛自己不是義務(wù),感恩是一種責(zé)任。馬上就是52了，這是汶川地震紀(jì)念日,我們組織學(xué)生觀看了大地震的慘烈場(chǎng)景,也組織學(xué)生觀看了眾多企業(yè)、個(gè)人對(duì)地震的捐款視頻。在汶川大地震中有父

10、母營救孩子,還有老師舍身救學(xué)生，解放軍救災(zāi)民累倒在現(xiàn)場(chǎng)。很多個(gè)人都拿出不少的錢財(cái)捐獻(xiàn)災(zāi)區(qū)，比如曹德旺、曹暉父子捐獻(xiàn)000萬。捐款大王陳光標(biāo)累計(jì)捐款億元。讓孩子在感同身受的氛圍中學(xué)會(huì)感恩。 （五)、巧妙利用節(jié)假日開展感恩活動(dòng)。教師節(jié)到了,我們讓學(xué)生知道課堂上專心地聽課是感恩;課間從老師手里接過批改好的作業(yè)本,說一句“謝謝老師”， 這是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”,這是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”,這依然對(duì)老師的感恩?！叭恕惫?jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)布置孝心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開心的故事；給父母捶捶背、搓搓手；給父母打一盆熱氣騰騰的洗腳水,了解父母的生日和愛好，問問父母有什么心愿,陪父母一起做一件家務(wù)總之，要讓孩子們明白,感恩，不是去做轟轟烈烈的事,而是對(duì)自己