致初一新生家長(zhǎng)的一封信

1、致初一新生家長(zhǎng)的一封信尊敬的初一新生家長(zhǎng)們：您好！從這一刻起，我們的孩子正式成為了初一的學(xué)生，您也正式成為了初一學(xué)生的家長(zhǎng)。當(dāng)送孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景還歷歷在目的時(shí)候，轉(zhuǎn)眼，您和您的孩子將共同迎來(lái)最辛苦最勞累的初中三年的美好時(shí)光了。此時(shí)，您的心情或許既興奮又擔(dān)心。因?yàn)槲覀兊暮⒆右呀?jīng)步入人生旅途上的一個(gè)新的起點(diǎn)。不知道作為家長(zhǎng)的您，是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，備好初中三年的發(fā)展規(guī)劃、孩子成人成才的美好愿景！那么作為初一學(xué)子的家長(zhǎng)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？針對(duì)開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備，家校配合，家庭教育方面，我們提出以下建議供家長(zhǎng)朋友參考。一、督促孩子做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，早定位早計(jì)劃。 首先，調(diào)整生活節(jié)奏，克服假期綜合

2、癥。 作息上的調(diào)整。雖然準(zhǔn)初一新生在暑假中肯定也沒(méi)閑著，但是假期對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是相對(duì)輕松的，因此在假期中相對(duì)懶散的生活狀態(tài)在開(kāi)學(xué)初期急需調(diào)整，特別是小學(xué)到初一的有序過(guò)渡，學(xué)生一定要根據(jù)初中上課時(shí)的作息時(shí)間，重新安排自己的日常生活。在開(kāi)學(xué)之際，要督促孩子盡量做到晚上十點(diǎn)前睡覺(jué)，這樣可以避免在下午上課時(shí)產(chǎn)生困倦感。心理上的鼓勁兒。引導(dǎo)教育孩子，已經(jīng)是初一的學(xué)生，要比以往更加嚴(yán)格要求自己。督促孩子檢查自己的假期作業(yè)是否完成，新課本是否提前預(yù)習(xí)，是否鞏固了之前的知識(shí)，來(lái)迎接開(kāi)學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)。這些細(xì)節(jié)問(wèn)題都應(yīng)在開(kāi)學(xué)初期得到改善，讓孩子調(diào)整到正式上課的軌道中。 其次，認(rèn)真進(jìn)行分析，確定主攻的方向。 制定新

3、的初中學(xué)習(xí)總結(jié)和規(guī)劃，通過(guò)家庭會(huì)議的方式剖析孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，和家人交流。根據(jù)孩子小學(xué)六年的各科學(xué)習(xí)成績(jī)，引導(dǎo)其分析自己的水平和潛力，哪些學(xué)科自己有興趣還有激發(fā)的更大潛力，說(shuō)明你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)；哪些學(xué)科你感到比較吃力，甚至有恐懼的心理，這些科目你在新的學(xué)期中將是重點(diǎn)攻克的對(duì)象。在學(xué)習(xí)方法上也要進(jìn)行回憶和小結(jié)，哪些方法對(duì)自己是行之有效的，是否可以繼續(xù)優(yōu)化。學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)在以往是否都落實(shí)了。讓孩子了解自己的現(xiàn)狀，對(duì)自己作出客觀的分析，是制定切實(shí)有效計(jì)劃的前提。只有這樣，才能確定在關(guān)鍵的初一年級(jí)中的主攻方向。二、配合學(xué)校工作，做一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不

4、僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！贝_實(shí)，教育好孩子可真是一件不容易的事情，它牽涉到家庭教育與學(xué)校的教育能不能有效地結(jié)合，形成合力，牽涉到家長(zhǎng)的教育觀念與學(xué)校的教育觀念是不是一致，能不能形成共識(shí)。為了使我們的孩子發(fā)展得更好，希望我們的家長(zhǎng)能盡力支持學(xué)校的工作，做到以下幾點(diǎn)：首先，親其師信其道。初一是全方位快速度的學(xué)習(xí)期，無(wú)論是假期還是在校期間，應(yīng)按照老師的要求落實(shí)對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的督促。尤其是在開(kāi)學(xué)初期，及時(shí)指導(dǎo)孩子收心歸位。根據(jù)教師的反饋積極配合工作。其次，通過(guò)電話(huà)、微信等方式，多與

5、老師溝通。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺(jué)不香、花錢(qián)大方等異常表現(xiàn)，要及時(shí)與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。三、面對(duì)孩子，做一位優(yōu)秀的父母。 不給孩子左右搖擺的愛(ài)，要給孩子一個(gè)溫馨和諧的家。部分問(wèn)題學(xué)生之所以在行為上和學(xué)校的規(guī)章制度格格不入，成績(jī)也因此一落千丈，其主要原因是在家庭中得不到足夠的溫暖和重視。很多取得好成績(jī)的學(xué)生，大部分都是因?yàn)樵诩彝ブ?，他們的父母在初中三年給予他們足夠的支持和關(guān)心，在情緒波動(dòng)起伏的時(shí)候，家長(zhǎng)的安慰遠(yuǎn)比老師的勸導(dǎo)更加有效。家庭中，教育孩子是父母的共同責(zé)任，但很多家庭在子女教育問(wèn)題上都會(huì)存在或多或少的分歧，這是一個(gè)很普遍

6、的問(wèn)題，關(guān)鍵是我們做父母的如何看待和處理這些不一致。父母的爭(zhēng)執(zhí)不僅會(huì)使孩子在觀念上產(chǎn)生混亂、是非不分、也讓孩子不知所措，沒(méi)有安全感，給孩子心理的發(fā)展帶來(lái)不良影響，也為孩子逃避責(zé)任提供了最好的機(jī)會(huì)。所以，不要在孩子面前暴露你們的不一致，意見(jiàn)不一致時(shí)，先妥協(xié)一下未嘗不可，事后平心靜氣地交流溝通，盡量達(dá)成一致。愛(ài)孩子最好的方式就是好好的愛(ài)他的媽媽?zhuān)鹬厮陌职?。無(wú)論您再忙，都請(qǐng)您在每一天、每一月中給予孩子足夠的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。畢竟，孩子只有這么一個(gè)；畢竟，中高考只有這么一次！當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，多一些自我反思。一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后肯定有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)。孩子的很多問(wèn)題，可

7、能是我們某些方面沒(méi)有做好。在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，多一些自我反省，你肯定不會(huì)那么急躁！不做甩手掌柜，多給孩子一些高質(zhì)量的陪伴。很多時(shí)候孩子不聽(tīng)我們的，是因?yàn)槲覀兣惆榈锰贋楹⒆痈冻龅奶佟＿@種的陪伴應(yīng)該是忘我的，全身心的。多給孩子一些耐心、肯定、鼓勵(lì)、期待。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。初中學(xué)習(xí)很苦，精神支持很關(guān)鍵。進(jìn)入初中，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再在家不斷地冷嘲熱諷，千萬(wàn)不要再拿鄰居或親戚家的孩子和自家的孩子做比較。給孩子足夠的精神支持，讓孩子看到希望，一定能達(dá)成自己的理想目標(biāo)學(xué)校，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。如果老是說(shuō)灰心喪氣的話(huà)，不光對(duì)孩子學(xué)習(xí)無(wú)用，對(duì)孩子的精神也是一種打擊。這絕對(duì)不利于孩子應(yīng)對(duì)繁重的初三學(xué)習(xí)任務(wù)。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。努力學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)。有人說(shuō)孩子的到來(lái)就是為了給父母第二次成長(zhǎng)。所以，想要做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，就需要不斷的學(xué)習(xí)。 “家校同心，攜手并進(jìn)；家校同向，天天向上?！焙⒆邮俏覀兊拿屛覀兗倚y手，形成合力，打造最好的教育共同體，在名片上譜寫(xiě)最美麗的詩(shī)篇。三年礪劍今日策馬創(chuàng)雄關(guān)，一朝試鋒六月