高效課堂建設(shè)方案

1、新塬鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級(jí)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以全面貫徹教育方針、大力推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以深化教育改革、提升課堂教學(xué)的實(shí)效性為目標(biāo)，以大力展開教改、教研活動(dòng)為載體，全面提升教師的課堂教學(xué)水平，促動(dòng)“先學(xué)后教、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)改革的深入展開，努力提升教學(xué)質(zhì)量。二、高效課堂的基本理念高效課堂的核心是教學(xué)的高效益追求在有限時(shí)間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化；課堂教學(xué)的高效性體現(xiàn)在課堂生命的律動(dòng)喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促動(dòng)師生智慧的共同成長(zhǎng)；高效課堂的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展高效課堂不但能使學(xué)生高效獲得知識(shí)與技能，而且注重過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀； 高效課堂需要持續(xù)的反思

2、與創(chuàng)新高效教學(xué)需要教師具有主體意識(shí)、富有創(chuàng)新精神，并能實(shí)行持續(xù)的反思探究，持續(xù)生成自己的教育智慧；高效課堂的形式在于執(zhí)教者心中的三個(gè)“三分之二”授課時(shí)間不得超過每節(jié)課的三分之二，反對(duì)滿堂灌、一講到底；參與師生互動(dòng)的學(xué)生面不得少于三分之二，盡可能讓更多的學(xué)生思考、探究、討論問題；每節(jié)課至少有三分之二的學(xué)生受益明顯，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。 三、高效課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)。準(zhǔn)確解讀學(xué)生與教材，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教材、教學(xué)資源實(shí)行加工提煉形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、講課精練高效。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，抓住知識(shí)主線，講課層次分明、思路清晰、重點(diǎn)突出，講

3、練適度。徹底摒棄“滿堂灌”、“一講到底”的落后教學(xué)方式。做到三個(gè)精講核心問題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講；三個(gè)不講學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。一般情況下，教師連續(xù)講課把握在510分鐘，每節(jié)課累計(jì)講課把握在30分左右，做到精講、互動(dòng)、與媒體交流（包括學(xué)生看書、練習(xí)等）有機(jī)穿插實(shí)行，力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。3、主體作用發(fā)揮。增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正達(dá)到從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新水平和實(shí)踐水平。一般情況下，每節(jié)課參與

4、思考、探究討論的學(xué)生面應(yīng)在三分之二左右。4、分層教學(xué)落實(shí)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知水平、思維類型等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練。使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。5、師生關(guān)系和諧。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動(dòng)。教師與學(xué)生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，90%以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對(duì)這個(gè)門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。6、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)?！皟苫甭鋵?shí)，作業(yè)與練習(xí)當(dāng)堂完成率100%，準(zhǔn)確率75%以上；掌握基本的學(xué)習(xí)方法并獲得積極

5、的情感體驗(yàn)，有成功喜悅的學(xué)生達(dá)75%以上。四、構(gòu)建高效課堂的保障措施1、科學(xué)教學(xué)行為教案的書寫除了教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程外，重點(diǎn)放在學(xué)生發(fā)展與學(xué)情、社會(huì)需要與行情、學(xué)法指導(dǎo)與考情及其學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課堂語(yǔ)言的精練上。研究并逐步推廣教案、學(xué)案合一。課堂教學(xué)探索六步教學(xué)法：定向、自學(xué)、討論、答疑、小結(jié)、練習(xí)。設(shè)立“自助餐”?！白灾汀笔墙處煘閷W(xué)有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的拓展知識(shí)、開闊視野、集知識(shí)性和趣味性于一體的課外探究性作業(yè)?！白灾汀钡姆萘恳m中，針對(duì)性要強(qiáng)。教師通過談話、探究性討論、作業(yè)布置（考試）批改等方式分析了解學(xué)情，尤其注重有講必練、有練必改、有改必評(píng)，最大限度地發(fā)揮以“訓(xùn)練為主線”的作用。培養(yǎng)學(xué)生練字、誦讀的習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持“四精”原則：精選、精講、精練、精評(píng)。2、增強(qiáng)教學(xué)研究增強(qiáng)集體備課：各年級(jí)各備課組以備課組長(zhǎng)為中心，每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的選編都要集本組教師智慧，要圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，積極推行“四步式”集體備課模式：主輔（個(gè)人）說課集體研討課案生成個(gè)性反思與設(shè)計(jì)。尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?？茖W(xué)協(xié)調(diào)學(xué)生聽課、自習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；遵循由淺入深、由易到難的規(guī)律。3、增強(qiáng)教師培訓(xùn)。以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂