部編版《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)識(shí)“棉、娘”等13個(gè)生字和“大字頭”1個(gè)偏旁；學(xué)寫“病、醫(yī)”等7個(gè)字2.能正確、流利地朗讀課文；讀出祈使句請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好文中角色的對(duì)話。 3.通過(guò)比較，初步體會(huì)“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達(dá)效果，并進(jìn)行拓展說(shuō)話。4.了解不同的動(dòng)物能消滅不同的害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能讀出祈使句請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好文中角色的對(duì)話。2.積累偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。3.了解課文中提到的科學(xué)常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 謎語(yǔ)激趣，談話導(dǎo)入 1. 同學(xué)們，上課前老師想讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)。（出示課件）棉花的“棉”為什么是木字旁呢？是的，它是一種植物。那人們用棉花可

2、以做些什么呢？2. 你們知道的可真多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話故事，故事的名字就叫-棉花姑娘 誰(shuí)來(lái)給大家讀讀課題？（好，你來(lái)讀，你真厲害，“姑娘”這個(gè)輕聲詞你都讀正確了，誰(shuí)能像她一樣再來(lái)讀一讀？看看這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？對(duì)，它們都是女字旁的形聲字。我們上冊(cè)就學(xué)過(guò)女字旁的字和什么有關(guān)？女性。姑娘就是女孩的意思。3.我們關(guān)注了字的意思和讀音再來(lái)讀課題，一定會(huì)讀的更好。 二、激趣學(xué)文，整體感知 1.同學(xué)們，請(qǐng)看這兩幅圖，說(shuō)說(shuō)棉花姑娘的表情有什么變化？(出示棉花姑娘傷心的圖片和開(kāi)心的圖片。) 2.是呀，第一幅圖棉花姑娘愁眉苦臉的，很傷心。第二幅圖棉花姑娘開(kāi)心地笑了。棉花姑娘從傷心到開(kāi)心，這到底發(fā)生

3、了什么事呢？讓我們到課文里去找找答案吧。3.讀書(shū)要求：把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。難讀的地方多讀幾遍。 4.交流：故事里有一些新的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？ 出示詞語(yǔ)：治病、燕子、別人、樹(shù)干、忽然、驚奇、七顆、瓢蟲(chóng)、碧綠、吐出、笑啦。 (1)學(xué)生認(rèn)讀。 (2)同桌你指我讀合作學(xué)習(xí)生字“治、燕、別、干、然、奇、顆、瓢、碧、吐、啦”，自主發(fā)現(xiàn)最合適的識(shí)字方法。指導(dǎo)多音字“干”的讀音。（3）開(kāi)火車認(rèn)讀 4.詞語(yǔ)都會(huì)讀了，那棉花姑娘到底遇到了什么事才會(huì)這么不開(kāi)心呢？（1）指名匯報(bào)（2）補(bǔ)充蚜蟲(chóng)的資料介紹蚜蟲(chóng)，你見(jiàn)過(guò)蚜蟲(chóng)嗎？（老師來(lái)幫它做個(gè)自我介紹，看來(lái)這蚜蟲(chóng)是真可惡。）（3）難怪棉花姑娘這么不開(kāi)心??！出示“她多么盼

4、望有醫(yī)生來(lái)給她治病啊！”這有個(gè)盼望是什么意思啊？你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？生：希望、渴望、期望，師：看，用換詞的方法也可以幫助我們理解詞語(yǔ)的意思呢，你能用盼望說(shuō)句話嗎？（4）指導(dǎo)讀出棉花姑娘的心理 5.這么難受的棉花姑娘，多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病啊！棉花姑娘都請(qǐng)了哪幾位醫(yī)生幫忙治病，最后又是誰(shuí)幫她治好了病呢？用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)吧！“ 棉花姑娘請(qǐng)_、_、_來(lái)給她治病，最后是_治好了她的病?！比?、圖文結(jié)合，品讀課文 （一）學(xué)習(xí)第二自然段1.棉花姑娘生病了，有這么多小動(dòng)物來(lái)幫忙，最先來(lái)的是誰(shuí)？對(duì)，小燕子，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀第二自然段，看看你都知道了什么？讀好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀這一段你知道了什么？你來(lái)說(shuō)你

5、知道了什么？生1：燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)。師：這是你知道的，還有嗎？你知道了什么？生2：棉花姑娘生病了。師：你知道棉花姑娘生病了，它想找別人來(lái)給他幫忙治病呢，請(qǐng)坐，是呀，身上長(zhǎng)滿了蚜蟲(chóng)多難受啊，誰(shuí)來(lái)讀，誰(shuí)來(lái)讀讀棉花姑娘說(shuō)的話？生讀：請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！師：恩，我聽(tīng)出來(lái)了，你很想讓它治好病，誰(shuí)再來(lái)讀？恩，多著急啊，誰(shuí)再來(lái)？恩，你說(shuō)的多誠(chéng)懇啊。如果同學(xué)們注意后面的感嘆號(hào)，一定能把棉花姑娘請(qǐng)求的語(yǔ)氣讀得更好！我們一起來(lái)讀。棉花姑娘這么誠(chéng)懇的讓小燕子幫助捉害蟲(chóng)，小燕子是怎么說(shuō)的？恩，我知道了。小燕子會(huì)捉哪里的害蟲(chóng)？大家一起說(shuō)。小燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)。請(qǐng)同學(xué)們想一下，小燕子想幫棉花姑娘捉害蟲(chóng)，可是又幫不

6、了，它的心理怎么樣？哦，很著急，但是又無(wú)能為力。請(qǐng)你帶著你的體會(huì)讀一讀。恩，你也替它著急了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小燕子再來(lái)讀一讀?？?，同學(xué)們，我們體會(huì)著它們的心情就能把課文讀好。2、下面，我們同桌合作，一個(gè)人當(dāng)棉花姑娘，一個(gè)人當(dāng)小燕子，待會(huì)兒展示給大家看一看。讀好了嗎？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)，哪一個(gè)小組？誰(shuí)是小燕子？誰(shuí)是棉花姑娘？那老師給你們當(dāng)旁白吧！來(lái)，端起課本，恩，讀得不錯(cuò)，同學(xué)們，掌聲送給他們。哪一組還想來(lái)？誰(shuí)是小燕子？誰(shuí)是棉花姑娘？我們其他同學(xué)一起給他們讀旁白。讀得真不錯(cuò)！看，燕子幫不上忙，飛走了，接下來(lái)又是誰(shuí)來(lái)幫忙了？啄木鳥(niǎo)，青蛙。（二）學(xué)習(xí)第三、四自然段1.燕子幫不上忙飛走了，棉花姑娘又請(qǐng)了誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們

7、小聲讀讀三、四自然段，跟第二自然段比較一下，看看有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？好了，小聲讀起來(lái)吧。讀好了嗎？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找到了哪些相同的地方？生：一樣的是“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧。”這話是誰(shuí)說(shuō)的？（棉花姑娘）那請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話，我們大家一起讀讀這句話。我看有的小朋友都皺起了眉頭，哎呀，棉花姑娘真是越來(lái)越著急了，再來(lái)一遍。這是相同的地方，還有什么不同的地方？恩，啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，青蛙捉田里的害蟲(chóng)。（板書(shū)：樹(shù)干里、田里）指板書(shū)，小燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙，他們能幫得了棉花姑娘嗎？是啊，它們都幫不了棉花姑娘。師：你看，讀書(shū)就是這樣，會(huì)找相同的地方，善于發(fā)現(xiàn)不同的地方，這樣才能更好地讀懂課文。2.下

8、面讓我們來(lái)演一演它們的對(duì)話吧，這樣吧，我來(lái)當(dāng)棉花姑娘，我就是棉花姑娘了，你們就是小燕子、啄木鳥(niǎo)、小青蛙。配樂(lè)這幾天太糟糕了，我的身上長(zhǎng)滿了蚜蟲(chóng)，可難受死我了，找誰(shuí)幫幫忙呢？小青蛙，你好！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！（生讀）哦這樣啊，小啄木鳥(niǎo)，請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！恩，好吧，小燕子，請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！你也幫不了我啊。好了，同學(xué)們，剛才你們的表現(xiàn)好極了。（三）句式訓(xùn)練，延伸拓展1.同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)好極了，我們表演著讀，就把課文讀熟了。你們能演故事，那一定也會(huì)講故事，老師給你點(diǎn)提示，誰(shuí)想先來(lái)講？來(lái)，你來(lái)，你想講誰(shuí)？你還再來(lái)講？還有一個(gè)小青蛙，來(lái)，你來(lái)講!恩，了不起的小青蛙。2.故事講到這，老師想問(wèn)問(wèn)你們，大

9、自然中的動(dòng)物醫(yī)生還有很多很多，棉花姑娘還會(huì)請(qǐng)哪些醫(yī)生幫忙？好，你知道。貓頭鷹 喜鵲 螳螂 蜻蜓 。那你能根據(jù)老師的提示來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？師：這些小醫(yī)生們能幫得了她們嗎？不要急，請(qǐng)你根據(jù)老師的提示說(shuō)說(shuō)，先自己練一練。出示課件句式訓(xùn)練：（ ）來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”（ ）說(shuō)：“對(duì)不起，我只會(huì)捉（ ），你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”剛才他說(shuō)的小壁虎，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)別的害蟲(chóng)。了不起的小蜘蛛。看，同學(xué)們不但會(huì)演故事，還會(huì)講故事呢，同學(xué)們可真了不起，你們的講述讓這個(gè)小故事更生動(dòng)了。3.棉花姑娘請(qǐng)了這么多醫(yī)生，可是誰(shuí)也幫不了她的忙，就在他要絕望的時(shí)候，忽然誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（第五段）。師：這些小蟲(chóng)子是誰(shuí)啊？棉花

10、姑娘知道嗎？所以她很“驚奇”，你能給驚奇換個(gè)詞嗎？既然大家都感到很驚奇，那我們一起讀棉花姑娘和七星瓢蟲(chóng)的對(duì)話。師：對(duì)呀，是七星瓢蟲(chóng)吃光了棉花上的蚜蟲(chóng)。棉花姑娘的病治好了。（板書(shū)：棉花上）4、師：你們知道嗎？七星瓢蟲(chóng)是消滅蚜蟲(chóng)的好手，它一天能吃130多只蚜蟲(chóng)，因?yàn)樗L(zhǎng)得很漂亮，人們都很喜歡它，所以親切地叫它花大姐。我們一起喊喊它的名字。5.不久啊，棉花姑娘的病好了，我們一起來(lái)讀。來(lái)，你想做開(kāi)心的棉花姑娘嗎？請(qǐng)你來(lái)讀一讀。我看出來(lái)了，你和棉花姑娘一樣笑了，你還想讀，你也來(lái)讀?？疵藁ü媚镄Φ枚嚅_(kāi)心呀，請(qǐng)你讀。6.（標(biāo)紅碧綠碧綠、雪白雪白）看這兩個(gè)詞語(yǔ)，為什么要重復(fù)呢？讀一讀，比一比哪個(gè)更美？誰(shuí)來(lái)讀一

11、讀，葉子是碧綠碧綠的，還有什么是碧綠碧綠的？（草地、西瓜）誰(shuí)能這樣說(shuō)，碧綠碧綠的雪白雪白的7.你們說(shuō)得真不錯(cuò)！綠的，我們可以說(shuō)碧綠碧綠，白的，我們可以說(shuō)雪白雪白，那紅的呢？火紅火紅，黃的呢？金黃金黃，黑的呢？烏黑烏黑，我們看這些詞語(yǔ)，都是表示顏色。師：這些詞語(yǔ)多美啊！我們讀一讀，把他們積累下來(lái)吧。四、 回顧總結(jié)，指導(dǎo)寫字 1.同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們知道了大自然中有許多動(dòng)物醫(yī)生，其實(shí)，在我們的日常生活中，還有很多的益蟲(chóng)益鳥(niǎo)，它們是自然界中不可缺少的組成部分，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要好好地?ài)護(hù)它們！2.今天我們會(huì)寫的生字是這七個(gè)，我想提醒大家注意這兩個(gè)字，范寫“病”、“醫(yī)”： “病”是病字頭，半包圍結(jié)構(gòu)。病字旁橫宜短，撇要長(zhǎng)，點(diǎn)、提緊挨著撇。第八筆的橫折鉤較舒展，折往后傾斜?！搬t(yī)”也是半