秋天的雨公開課教案

1、秋天的雨公開課教案秋天的雨教案教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：讀準(zhǔn)課后的字音,了解詞義。情感目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,感受秋雨的奇特,秋景的美麗，并能通過有感情的朗讀表達(dá)對秋天的喜愛之情。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和已有的生活經(jīng)驗理解重點詞句的意思,初步感受語言文字之美。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞句感受課文中描寫的秋天的美景;初步感悟作者表達(dá)方式的多樣,感受課文的語言美。課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)秋天景象的圖片，制作多媒體課件。 教學(xué)設(shè)計：一、觀樹葉，導(dǎo)入課題。1.同學(xué)們,今天老師來了一份禮物,你們瞧！(老師出示兩片樹葉，一片綠一片黃。)看到了

2、這禮物你想說點兒什么?生：綠色樹葉是夏天時候，黃色是秋天的落葉。、2、對了,今天老師帶你們走進(jìn)秋天。（出示秋天圖畫的風(fēng)景課件)、秋風(fēng)送爽，送來一陳陳的寒意，帶來了綿綿細(xì)雨。今天我們一起走進(jìn)秋天的雨。(板書課題:1、秋天的雨)齊讀課題。二、初讀課文、整體感悟。1昨天老師布置同學(xué)們進(jìn)行了預(yù)習(xí),今天老師就來檢查一下。（多媒體出示詞語） 解決了生字新詞的問題,下面老師就邀請同學(xué)們一起走進(jìn)秋天的雨。大家一起齊讀課文,邊讀邊認(rèn)真感受一下,秋雨給你留下了什么印象？（生齊讀課文）3.同學(xué)們讀得真投入呀!小臉上還洋溢著微笑。那大家就一起來說說秋雨給你留下了什么印象呢?三、深入文本、細(xì)讀品味。同學(xué)們對秋雨的印象真

3、好??！讓我們接著學(xué)習(xí)課文跟秋雨走得更近些吧。（一)學(xué)習(xí)第一自然段1（出示課文第一自然段)誰愿意把第一自然段的內(nèi)容朗讀給大家聽聽。2.你讀出了什么?為什么說是一把鑰匙呢?夏天是多么的炎熱,而秋雨的到來打開了秋天的大門，迎來了秋天,它為我們帶來了清涼和溫暖，多么神奇呀!3秋天就是這樣趁你沒留意,不知不覺地、輕輕悄悄地來了。誰能帶著這種感覺把這段話讀一讀。（二)學(xué)習(xí)第二自段1.秋雨帶著我們穿過了秋天的大門,我們首先能看到了什么呢？2.請男同學(xué)為我們朗讀第二自然段。3原來這里的秋雨成了一位色彩大師,讓我們一起來找找有多少顏色呢？請同學(xué)們默讀第二自然段畫出表示顏色的詞語。4同學(xué)們找出了黃色、紅色、金黃色

4、、橙紅色、紫紅色、淡黃色、雪白色。顏色可真多，其實這么多顏色它可以用第二自然段的一個詞語表示，你們能找出來嗎？.（板書）五彩繽紛 齊讀。.這五彩繽紛的顏色，秋雨分別把它們給了誰呢?()這些漂亮的顏色分別給了誰呢?自己再讀讀第二自然段并找找秋雨把什么顏色給了誰？自己喜歡的句子還可以多讀幾遍。 (2)練好了嗎?我們來交流一下。指名生自由地說。（3）我們來讀讀銀杏樹這一句？(出示銀杏葉,結(jié)合圖畫，反復(fù)讀這句話,齊讀這句話。)（出示)它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像把小扇子,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(）對呀!銀杏葉扇哪扇哪扇走了炎熱，我們再來看看誰給我們迎來了涼爽。(5)(出示）它把紅色給了楓樹,

5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。 誰來為我們讀讀這句話？ (6）為什么把“飄啊飄啊”讀得那么慢？(想象樹葉飄下來的樣子就是慢慢的）讓我們邊想象畫面邊齊讀這句話。(）如果我把句子當(dāng)中的“扇哪扇哪、飄哇飄哇去掉,自己再來讀讀看,好不好?為什么?小結(jié):“扇哪扇哪”讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子，輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱；而“飄哇飄哇”讓我們感受到紅紅的楓葉多像一枚枚郵票，為我們郵來了秋天的涼爽。)(8)秋雨還把什么顏色給了誰?讀關(guān)于田野的句子（9）田野里豐收了，果園里怎樣呢？誰來讀一讀果園的句子。（10)通過同學(xué)的朗讀,你從這些果樹上看到了什么？(1）為什么

6、要“你擠我碰”呢？果園里獲得了大豐收,枝頭掛滿了成熟的果實,它們爭著要人們?nèi)ゲ烧?多么令人喜悅 的大豐收啊！(12)讓我們帶著豐收的喜悅把這兩句連起來讀。（13）在我們喜慶豐收的同時,可別忘了呀！秋天是什么花開的時節(jié)呀？誰來讀讀寫菊花的句子。(14）菊花就像美麗的仙子,它的顏色寫也寫不完。我們的課文中用了哪個標(biāo)點表示呢?(5）讓我們一起做花仙子吧,比比哪朵花最漂亮。齊讀句子。注意“頻”的讀音。7剛才我們走進(jìn)了蒙蒙的秋雨,看到了銀杏樹、楓樹、田野、果園、菊花，萬事萬物都變得分外美麗，其實，這些美麗的景物就在我們的身邊,在我們的生活中,老師帶大家去看一看好嗎？出示課件，請同學(xué)們推薦讀書最好的同學(xué)配

7、音,其他同學(xué)欣賞。8聽你的朗讀真是美的享受,送給她掌聲，我們也美美地讀一讀，好嗎?(三)學(xué)習(xí)第三自然段1.讓我們接著在這美麗的秋雨中邊漫步邊欣賞秋色！咦？那個同學(xué)怎么不 走了？是什么讓你(任意指一同學(xué)）停下了腳步？你聞到了什么?(板書：好聞的氣味）哦!原來秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味,他被那誘人的香味吸引了。自由讀第三自然段,邊讀邊聞一聞,你聞到了什么氣味？ .秋雨過后，空氣那么清新，水果成熟的香味那么誘人，令人垂涎欲滴啊!難怪我們同學(xué)都不想走了,課文中用了哪個詞語?4誰來讀讀，看誰的朗讀也能勾住我們的腳步?我們來進(jìn)行個小比賽。誰能比他讀得還好?挑戰(zhàn)讀。5.拓展:秋天,還能收獲些什么呢？（莊

8、稼;葡萄；干果：栗子、榛子、核桃等） 6.豐收了，我們多開心哪，能吃個夠了!感受到豐收快樂的同學(xué)請再美美地讀讀這段。 (四）學(xué)習(xí)第四自然段1.我們一路欣賞著秋色,聞著果香，聽著沙沙的秋雨聲吹起了小喇叭，好像是要告訴我們什么？誰聽懂了秋雨的話？(它告訴我們冬天快要來了。)（板書：冬天即將到來的信息）2.誰收到了這些信息呢？3.喳，喳喳，誰在叫?小喜鵲,銜來樹枝?4.吱，小松鼠?在做什么?找來松果當(dāng)糧食。.哪小青蛙呢？還有一些植物呢?(五）學(xué)習(xí)第五自然段 我們都該感謝秋雨，它帶來了絢麗的秋色，帶來了成熟的果香,還帶來了冬天即將到來的信息。 讓我們一起來贊美這秋天的雨!齊讀第五自然段。四、拓展延伸，鼓勵展示。在你的心中，秋天的雨既有一詩般的美,又有詞一樣的韻味!你能說說哪些四字詞是描寫秋天的。五、堂堂清1、完成填空