高中生學(xué)習(xí)物理性別差異調(diào)查報(bào)告

1、高中生學(xué)習(xí)物理的性別差異的調(diào)查報(bào)告組員：背景：男、女學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中由于性別差異造成學(xué)習(xí)成績(jī)的差距，在高中階段愈加明顯，造成了高中女同學(xué)的學(xué)習(xí)物理的一個(gè)心理障礙。我們從高中男女學(xué)生的物理成績(jī)存在的差異出發(fā)，著重從智力和非智力兩個(gè)因素進(jìn)行調(diào)查分析，并針對(duì)女同學(xué)學(xué)習(xí)物理的困難，找出真正導(dǎo)致成績(jī)有差距的原因。并找出有效的解決方法調(diào)查范圍：*中高20XX年畢業(yè)生的在校成績(jī)和現(xiàn)今高一段的7、8兩個(gè)班級(jí)。調(diào)查方法：1.問(wèn)卷調(diào)查 2.資料收集 3.網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)男女學(xué)生成績(jī)對(duì)比對(duì)*中高20XX年畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間的高一、高二、高三時(shí)的物理成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果是:內(nèi)容高一上學(xué)期期末高一下學(xué)期期末高二上學(xué)期期末高二下學(xué)

2、期期末廣安市第一次模擬考試二診男生平均分比女生平均分高出6.77.67.39.53.27.9由于初中升學(xué)考試時(shí)的成績(jī)是男女生是相當(dāng)?shù)?，因此根?jù)表中的數(shù)字可以看出，高中物理成績(jī)?cè)谀信g確實(shí)有些差距。而且這差距不容忽視。為了研究男女生物理成績(jī)存在差異的原因，我們對(duì)此做了一些調(diào)查工作，調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查法和專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查法調(diào)查取樣為高一年級(jí)167名學(xué)生有效問(wèn)卷160份其中男生81份，女生78份調(diào)查結(jié)果如下表：表1學(xué)習(xí)物理的目的選項(xiàng)由于興趣考理科大學(xué)通過(guò)會(huì)考不得不學(xué)性別男女男女男女男女人數(shù)10638152436912比例127.647.319.929.645.5 11 15.2由表1可以看出：在學(xué)習(xí)物理

3、的目的方面，男女生存在著較大的差異大部分男生學(xué)習(xí)物理是由于興趣和要考理工科大學(xué)，而大部分女生學(xué)習(xí)物理的目的是為了要通過(guò)高中畢業(yè)物理會(huì)考由于學(xué)習(xí)的目的差別，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中男女生對(duì)物理課的重視程度有所不同，付出的努力不同，得到的結(jié)果自然不同表2學(xué)習(xí)物理的興趣及原因選項(xiàng)有興趣一般無(wú)興趣厭煩性別男女男女男女男女人數(shù)4725263981203比例583232491015.40 3.8興趣原因男生：物理學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，與未來(lái)科技發(fā)展關(guān)系密切女生：喜歡物理教師，考試成績(jī)好，上課聽(tīng)得懂，會(huì)作題由表2可以看出，在學(xué)習(xí)物理的興趣方面也存在著較大的差異大部分男生對(duì)物理課有興趣，他們的興趣建立在對(duì)物理

4、學(xué)科的認(rèn)識(shí)和物理學(xué)科與未來(lái)科技發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)方面大部分女生對(duì)物理學(xué)科的興趣一般，而且這種興趣是以對(duì)物理教師的認(rèn)可為依托，以自己物理成績(jī)的好壞為基礎(chǔ)因此，隨著物理教學(xué)的不斷深入，隨著學(xué)生升入高年級(jí)，男生對(duì)物理課的興趣會(huì)比女生更強(qiáng)烈、更持久表3學(xué)習(xí)物理自信程度的心理狀況選項(xiàng)能學(xué)好物理試試看能達(dá)到平均分跟不上性別男女男女男女男女人數(shù)553320375514比例67.941.724.746.86.26.31.25.1但由表3可以看出，對(duì)學(xué)習(xí)物理有信心的男生占大多數(shù)，而女生大多抱著試試看的心理這說(shuō)明從心理方面男生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度和自信程度要優(yōu)于女生，女生學(xué)習(xí)物理的信心明顯不足表4對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的喜歡程度對(duì)于

5、實(shí)驗(yàn)（可多選）選項(xiàng)愿意看老師演示喜歡自己做樂(lè)于自行設(shè)計(jì)創(chuàng)新當(dāng)成游戲，不太認(rèn)真對(duì)待，不感興趣性別男女男女男女男女人數(shù)2123273213768比例47%50%60%70%29%15%13%17%選項(xiàng)有時(shí)會(huì)修改資料以使結(jié)果合理比較害怕失敗覺(jué)得對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí) 沒(méi)有促進(jìn)作用性別男女男女男女男女人數(shù)134195162464比例29%9%42%11%35%52%13%9%由表4可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)和自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，男生喜歡實(shí)驗(yàn)的程度高于女生物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的喜歡程度和理解程度將直接影響物理學(xué)習(xí)及物理成績(jī)?cè)趯W(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，男生提出問(wèn)題

6、的比較多，他們往往在動(dòng)手中去思考，這無(wú)疑提高了從實(shí)際出發(fā)去分析問(wèn)題的能力而女生大多數(shù)是按照教師的要求去做，以完成實(shí)驗(yàn)為最終目的這樣往往錯(cuò)過(guò)了結(jié)合實(shí)際問(wèn)題鍛煉分析和解決問(wèn)題能力的機(jī)會(huì)女生聯(lián)系實(shí)際的能力不如男生 結(jié)論：我們通過(guò)以上幾個(gè)因素的研究，我們小組得出了結(jié)論是：女生在守紀(jì)律、勤奮、認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)等性格特征方面優(yōu)于男生；而在堅(jiān)持性、頑強(qiáng)性、自制力、情緒穩(wěn)定性、自信心、獨(dú)立性等性格方面不如男生，而后面的幾項(xiàng)性格特征恰恰是在解決難度較大的物理問(wèn)題時(shí)極其重要的。所以隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度加大，男、女生物理學(xué)習(xí)成績(jī)的差距在擴(kuò)大。但是，女生處于劣勢(shì)不是絕對(duì)的，不應(yīng)盲目自卑。通過(guò)努力，女生也可以取得優(yōu)

7、秀的成績(jī)！ 二、對(duì)上述調(diào)查的分析（一）男、女生在智力因素上的差異 在感知覺(jué)方面，女性的感受性較高，觸覺(jué)、嗅覺(jué)較敏感，聽(tīng)覺(jué)能力較強(qiáng)。男性則視覺(jué)能力較強(qiáng)，在接受外來(lái)信息時(shí)，男性發(fā)達(dá)的視覺(jué)通道大大彌補(bǔ)了其它通道之不足。由于具有較強(qiáng)的視覺(jué)空間能力，男生分析物體運(yùn)動(dòng)等空間表象能力優(yōu)于女生。在記憶力方面，女生一般偏重于機(jī)械記憶和形象記憶，記憶面廣量大，短時(shí)記憶較優(yōu)，但因此也影響了長(zhǎng)期記憶的效果。她們?cè)趶?fù)述物理概念、規(guī)律時(shí)，習(xí)慣于用課本的語(yǔ)句逐字逐句背誦，而不甚理解其物理意義。男生則傾向于理解記憶和抽象記憶，在廣度上雖不如女生，但比較深入，記住的信息能保持比較長(zhǎng)的時(shí)間。在注意力方面，女生的注意力多定向于人，

8、對(duì)人際關(guān)系很敏感，并在這種關(guān)系發(fā)生變化時(shí)很快地順應(yīng)，所以她們聽(tīng)課時(shí)容易受到教師情感的影響，主動(dòng)與老師配合。男生的注意力多定向于物，并且喜歡探究物體內(nèi)部構(gòu)造的奧秘，但注意力的穩(wěn)定性稍差，上課時(shí)易分心。在思維品質(zhì)上兩性的差異最明顯，女生由于有較強(qiáng)的形象記憶和機(jī)械記憶。而偏向于形象思維類(lèi)型，主要依靠表象間的類(lèi)比和聯(lián)想，富于想象力，但思維的靈活性不夠，理解力較差。男生偏向于抽象思維類(lèi)型，主要依靠概念進(jìn)行判斷和推理，有較強(qiáng)演繹、歸納能力，思維的靈活性較好，理解力較強(qiáng)。在思維方式上，女生傾向于模仿，處理問(wèn)題時(shí)注意部分和細(xì)節(jié)，但對(duì)全局與各部分之間的關(guān)系把握較差。男生獨(dú)立思考較多，分析綜合能力較優(yōu)，處理問(wèn)題時(shí)

9、較為重視全局與各部分之間的聯(lián)系，但對(duì)細(xì)節(jié)注意不夠。在操作技能方面，由于男生傾向于“物體定向”，從小愛(ài)擺弄物體，男孩的玩具多是車(chē)輛、武器、各種工具等，并喜歡對(duì)之進(jìn)行拆卸、安裝，以致于改裝。所以男生在物理學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，樂(lè)于自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索，有較高的創(chuàng)造性。女生由于傾向于“人物定向”，女孩喜歡的玩具多是布娃娃之類(lèi)，對(duì)無(wú)生命的物體不大感興趣，也很少愿意對(duì)之進(jìn)行探究。所以女生的動(dòng)手能力較差，在物理實(shí)驗(yàn)中，女生較適應(yīng)規(guī)定了步驟的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。由于女生有較強(qiáng)的感受性，她們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察較仔細(xì)認(rèn)真，數(shù)據(jù)記錄較準(zhǔn)確。由于在智能品質(zhì)和類(lèi)型上男、女生之間存在著上述差異，而物理學(xué)習(xí)則需要較強(qiáng)的抽象思維能力，

10、空間想象能力，實(shí)驗(yàn)操作能力及思維的靈活性和理解力，這些智力品質(zhì)正是女生較薄弱的方面，這是造成男、女生物理成績(jī)分化的重要原因。另外，女生在生理上較男生早熟一、二年，在小學(xué)和初中一、二年級(jí)階段，教材較簡(jiǎn)單，理論要求不高，她們利用其在語(yǔ)言發(fā)展上的優(yōu)勢(shì)和較強(qiáng)的機(jī)械記憶能力，靠背誦就能取得優(yōu)異成績(jī)，從而忽視了思維能力的發(fā)展。而到了高年級(jí)，物理課程越來(lái)越要求有較強(qiáng)的抽象思維能力，女生這種死記硬背，不求甚解的方式已不能適應(yīng)。而男生精力充沛，自幼好動(dòng)，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在小學(xué)階段不愿下功夫默寫(xiě)、背誦，偏于靈活記憶，不自覺(jué)地發(fā)展了歸納、分析能力。他們很感興趣的汽車(chē)、武器、足球、機(jī)械之類(lèi)的東西，正是物理教科書(shū)中常用

11、來(lái)說(shuō)明物理概念、規(guī)律的例子。所以他們比女生更易于理解物理概念，形成物理圖象，了解物理過(guò)程。這也是造成男、女生物理學(xué)習(xí)成績(jī)分化的原因之一。（二）、男、女生在非智力因素上的差異、興趣方面的差異 女孩對(duì)一件東西，她們往往會(huì)用而不去關(guān)心其結(jié)構(gòu)，她們只根據(jù)玩具的原有用途玩。男孩則從小喜歡“建設(shè)性活動(dòng)”，常把玩具出人意料地改作別用，或出于“研究”的興趣而把玩具拆開(kāi)。因此女生在擺弄物件的探求欲和對(duì)物理現(xiàn)象的好奇性方面差于男生，在興趣的傾向性方面男生明顯愛(ài)好科學(xué)，喜歡各種科學(xué)書(shū)報(bào)，積極參加課外科技活動(dòng)。女生則多半對(duì)小說(shuō)、電影、音樂(lè)、舞蹈感興趣。從表4中可以知道實(shí)驗(yàn)確實(shí)是受學(xué)生歡迎的，良好的實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的興

12、趣。生活化的實(shí)驗(yàn)材料可以給學(xué)生親切感，消除學(xué)生對(duì)物理的畏難情緒。但是男女學(xué)生對(duì)待實(shí)驗(yàn)還是有差別的，男生會(huì)變法子玩弄實(shí)驗(yàn)器材，女生會(huì)規(guī)規(guī)矩矩按步驟完成實(shí)驗(yàn)。男生在玩弄的同時(shí)也有個(gè)別的男生會(huì)搞點(diǎn)創(chuàng)新想照自己的思路做實(shí)驗(yàn)。這在男生弄壞的器材的機(jī)率上要大一點(diǎn)也可以體現(xiàn)出來(lái)。、性格特征方面的差異 在人類(lèi)社會(huì)的長(zhǎng)期演化過(guò)程中，兩性形成了不同的社會(huì)分工，從而賦予各自不同的性別角色規(guī)范。男、女從幼兒起，社會(huì)、家庭就用傳統(tǒng)的性別角色規(guī)范對(duì)其施加影響。上一代人活動(dòng)的性格傾向也直接影響著下一代人。男孩不知不覺(jué)地模仿父親的活動(dòng)方式，易形成性格開(kāi)朗、果斷機(jī)智、獨(dú)立性強(qiáng)，不拘泥于小節(jié)，不計(jì)較點(diǎn)滴得失，感情粗獷奔放等性格特征。女孩與母親接觸較多，對(duì)母親有較強(qiáng)的依賴(lài)性，易形成安分守紀(jì)，墨守成規(guī)，拘泥小事，心胸狹窄，情感脆弱等性格特征。由于害羞、膽怯、愛(ài)面子，女生在物