蘇教版六年級美術(shù)上冊教案

1、蘇教版六年級美術(shù)上冊教案 第一課：我種的植物一、教學(xué)目標(biāo) 回憶生活中一件印象深刻的事并體會它帶來的感受。運用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。完成一幅記憶畫。二、教學(xué)過程設(shè)計：（課前準(zhǔn)備)多種繪畫材料,如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。 導(dǎo)入：教師假以拔蟲牙小作者的身份，生動講述“那次”拔蟲牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。 欣賞：出示兒童畫拔蟲牙（放大圖),畫面與故事對照，欣賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的。 講述與感受:指名（或同桌之間）各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事,體驗當(dāng)時感受:欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。 師生合作：以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容,師生

2、板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營畫面，著意調(diào)動全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來。創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。 欣賞評述:同學(xué)互相賞評習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運用了以前所學(xué)的美術(shù)知識;畫面有沒有感染人的地方（即表達(dá)出習(xí)作者的思想感情）。 第二,三課蔬菜（一),(二）教學(xué)目標(biāo):1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。課前準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。教學(xué)過程： 1、觀察與演示。 (1）請同學(xué)們觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么

3、顏色？指導(dǎo)語:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜？ （2）看圖片，都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)同學(xué)們，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。 (3）教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,才是漂亮新鮮的蔬菜。 2、提出作畫的創(chuàng)作要求。著色均勻、掌握一定的力度。大膽表現(xiàn)豐富畫面。 3、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點。（1）畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵同學(xué)們大膽畫各種圖像。(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿，涂濃。 4、同學(xué)們自由評價同伴作品,引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確,涂色是否均勻,鼓勵鼓勵著色均勻,有力

4、度。 第四課 買菜教學(xué)目標(biāo)1、 通過仔細(xì)欣賞圖片，提高觀察、想象和思維能力。2、 通過練習(xí)說話,提高口頭表達(dá)能力和想象能力。 教學(xué)重點、難點、訓(xùn)練點:(一） 重點：根據(jù)圖片內(nèi)容展開豐富、合理的想象(二) 難點:怎樣把買菜的場景現(xiàn)象的具體豐富.(三） 訓(xùn)練點：分步仔細(xì)展開想象； 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過程：（一) 導(dǎo)入新課。 看錄像,說說這是哪兒？你都看到了什么?（二） 課堂指導(dǎo)。 1、整體觀察。 仔細(xì)看圖片,說說菜場都給你留下了什么印象?2、 部分觀察（）從哪些地方可以看出來菜場的菜很多?具體的說一說。 （2)從哪兒又能體現(xiàn)菜場的人很多? 3、看錄像回憶上次買菜的情景 、 說說你是怎么買的?5、

5、選一個主題進(jìn)行描繪 6、生創(chuàng)作師巡視制導(dǎo)評一評，議一議 第五課蔬菜的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美和生活美的能力,激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)作的積極興趣。教學(xué)重點、難點： 指導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜的大小、形狀、色彩和質(zhì)感等特征,巧妙運用擺放、拼接、組合、切挖等方法進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備： 多媒體電腦、數(shù)碼相機(jī)、蔬菜實物、紙盒、牙簽、小刀、美術(shù)工具、小紀(jì)念品等。學(xué)具準(zhǔn)備： 蔬菜實物、繪畫工具、牙簽、小刀等。教學(xué)過程: 一、教師:大家看過魔術(shù)師大衛(wèi)科波菲爾的表演嗎?他的表演怎么樣？今天老師也來當(dāng)一回魔術(shù)師，大家想看嗎? 二、教師拿出一個包裝精美的紙盒,讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么,然后打開紙盒,取出里面所裝的蔬菜實物。三

6、、教師：這些蔬菜大家認(rèn)識嗎?請你挑選其中的幾種說說它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺等。四、教師:接下來老師就要進(jìn)行“表演”了，請大家注意觀察，老師要把這些普通的蔬菜變成什么。 五、教師創(chuàng)作，并簡要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法,利用所帶的蔬菜，制作一條“金魚”的造型。 六、教師：“老師的表演精彩嗎?如果精彩的話,請同學(xué)們來點鼓勵的掌聲。今天我們就一起來學(xué)習(xí)美術(shù)第十一課:蔬菜的聯(lián)想。（教師利用多媒體出示課題)接下來老師邀請一位小朋友上臺，也來當(dāng)回“小魔術(shù)師”,看看他把這些蔬菜又能變成什么?！?七、學(xué)生上臺進(jìn)行創(chuàng)作，其余學(xué)生做文明小觀眾,認(rèn)真觀看。 八、學(xué)生創(chuàng)作完,教師請他說說創(chuàng)作的構(gòu)思。

7、九、學(xué)生動手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師教育學(xué)生在具體制作過程中，特別是切割蔬菜時，注意安全。鼓勵學(xué)生要有創(chuàng)新，不要簡易抄襲課本作品,要有自己的個性。將完成較快較好的作品，教師利用數(shù)碼相機(jī)把它拍攝下來。 十、評選各種獎項，頒發(fā)各獎項紀(jì)念品。 第六課、綜合版畫教學(xué)目標(biāo)：1、了解綜合版畫的特點和制作過程,初步掌握制版與印刷的技法。、嘗試自己動手設(shè)計制作一幅綜合版畫。、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。重點、難點:重點 ：是綜合版畫的制版工藝和特點。難點：是學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程 : 一、檢查工具 二、導(dǎo)入 新課 請同學(xué)們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。(注意控制水分)在

8、一張廢紙上印出指印。 看一看能不能印得出來。 可多印幾個看看會不會發(fā)生改變,同桌之間也可比較一下有什么異同。 想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢? 這個就是指紋,指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會發(fā)生變化,不同的人他的指紋相同的概率也很小,大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份,但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來辨別。 三、作品賞析 欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點的版畫作品。 四、制作過程 1、畫稿、制版3、印刷4、完成五、布置作業(yè)選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一幅單色版畫。 第七課：木版畫教學(xué)目的:1、培養(yǎng)熱愛版畫藝術(shù)

9、的情感、了解版畫知識教學(xué)重點及難點：木版畫基本知識電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、投影教學(xué)過程：一、揭示課題：木版畫二、講授新課 、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介,畫家運用刀和筆以及其它工具,在不同材料的板面上進(jìn)行刻畫,通過印刷可復(fù)印多份原作。后發(fā)展成獨立的藝術(shù)形式,即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作。2、版畫作品精煉、獨物,易于保存和收藏、傳播,深受人們喜愛。 3、版畫創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理,不同板材、技法的處理,創(chuàng)作出的版畫風(fēng)格也各有不同。 4、版畫的種類 （1)木刻版畫 （2)銅版畫、石版畫（3)紙版畫 、木版畫 （1)木版畫知識木版畫俗稱木刻，源于我國古代。雕版印刷書籍中的插圖,是版畫家

10、族中最古老,也是最有代表性的一支。木版畫，刀法剛勁有力,黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。 （2)木版畫作品欣賞 a風(fēng)景水印套色木刻 b痛苦的呼號黑白木刻 c祖孫倆黑白木刻 注意它們的黑白灰和點線面的分布和處理。(3）學(xué)生制作在較軟的木板上進(jìn)行版畫作業(yè)。教師指導(dǎo)(4）作業(yè)評價 第八課：印花布 教學(xué)目標(biāo): 1、通過活動初步學(xué)習(xí)印染花布。、感知色彩的美麗?；顒訙?zhǔn)備: 1、紅黃藍(lán)三色水彩顏料、干了的濕巾紙若干。3、以前同學(xué)們的作品。重點：染色難點:將染好的紙打開教學(xué)過程： 導(dǎo)入活動教師示范講解同學(xué)們操作,教師巡回輔導(dǎo)欣賞評價一、導(dǎo)入活動，引起興趣 出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導(dǎo)幼

11、兒欣賞比較；請同學(xué)們比較后說出喜歡哪一種？大家都喜歡花衣服，我們今天就來學(xué)做花布好嗎?(好) 二、教師示范講解 先將白布對折次,然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間，給紙的4只角穿上好看的衣服，將要穿衣服的角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上顏料,再換一只角轉(zhuǎn)到朝下的位置染色，直到個角全都染好色后放在桌上按剛才折的順序把紙打開晾干，一塊花手帕就染好了。 三、同學(xué)們操作,教師巡回輔導(dǎo) 、引導(dǎo)同學(xué)們先折再染。 、鼓勵同學(xué)們大膽染色,多印染幾塊手帕。 3、幫助個別同學(xué)們完成作品,體驗成功的快樂。 四、欣賞評價 1、同學(xué)們欣賞同伴作品。 2、教師講評,并引導(dǎo)同學(xué)們說說將花布做什么？送給誰。 第九課:向動物朋友學(xué)習(xí)

12、一、教學(xué)目標(biāo) 、情感領(lǐng)域:教育學(xué)生熱愛人類的朋友動物,并以贊賞的眼光來觀察研究它們。2、知識領(lǐng)域：接觸一點仿生學(xué)知識,具體了解幾種與動物相關(guān)的人類發(fā)明,引發(fā)學(xué)生趣味盎然地創(chuàng)造。、操作領(lǐng)域：將前人的創(chuàng)造或自己的發(fā)現(xiàn)變成合理、有趣又奇特的畫面，增強學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。二、教學(xué)過程設(shè)計：（一）課前準(zhǔn)備教具：圖片、錄像帶（介紹仿生學(xué)生發(fā)明的資料）等。學(xué)具：學(xué)生喜歡用的繪畫工具。課時：1課時。(二)設(shè)計方案 教學(xué)導(dǎo)入：出示飛鷹和滑翔機(jī)的圖片，請學(xué)生尋找兩者有哪些地方相似。引出“仿生學(xué)”一詞,讓學(xué)生自己來給它下一個“定義”。 教學(xué)新授: (1)打開書本,看圖片和文字，說一說各種發(fā)明創(chuàng)造的啟示來源。 (2)

13、請學(xué)生自己說一說其了解的以仿生學(xué)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的故事。 (3)分組討論未來人類所要解決的諸如交通工具等問題,并把問題寫在問題板上。（)把問題板放到講臺上供各小組交流。大家討論以仿生學(xué)的研究方法提出的解決方案。 (5)各小組可提出異議、方案進(jìn)行答辯。布置作業(yè): 每位學(xué)生把自己小組的發(fā)明方案畫出來。作業(yè)畫法提示:（）鉛筆、鋼筆淡彩法。()綜合法。（可用蠟筆、彩色鉛筆結(jié)合水彩顏料進(jìn)行作業(yè))。作業(yè)展示評價:對有獨特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計獎”。 第十課畫人物教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)習(xí)畫人物的方法,能用簡潔的線條迅速表現(xiàn)出人手的動態(tài)特征及神態(tài)，畫出人物形象。、 通過速寫教學(xué)，

14、培養(yǎng)學(xué)生觀察力,瞬間記憶能力、想象力、創(chuàng)造力、提高繪畫能力。重點：訓(xùn)練學(xué)生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力；形象記憶能力、繪畫能力的培養(yǎng)。難點：畫人物方法的掌握(堅持課后多練)。準(zhǔn)備:人物動態(tài)線條圖（范畫或黑板演示)。教學(xué)過程 1、欣賞課本范畫，出示范畫(人物動態(tài)線條圖)，講解人物的動態(tài)、比例。 2、 講講速寫的特點，畫種比較 畫種 藝術(shù)特色 作畫時間 油畫 形象*真,色彩鮮明 可長數(shù)月，數(shù)年素描形象*真，明暗豐富 數(shù)天數(shù)周 速寫 形象概括，線條簡潔流暢幾分鐘 3、 示范、指導(dǎo)速寫的方法(把握大形象、大構(gòu)架、大比例)請一個學(xué)生擺一個姿勢,先引導(dǎo)觀察，再示范速寫方法、步驟

15、。 4、 指導(dǎo)學(xué)生速寫練習(xí)觀察、瞬態(tài)記憶、默畫（多練幾次） 5、指導(dǎo)學(xué)生自己如何動手做一本速寫本，進(jìn)行速寫練習(xí)。 6、 學(xué)生完成速寫作業(yè)一幅或二幅，進(jìn)行作品評析。布置課后觀察勞動中的人物動態(tài)并試速寫一幅人物勞動動態(tài)圖。 第1課 : 人物裝飾畫教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們在人物裝飾畫上的表現(xiàn)手法。2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。3、充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點及難點：激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，創(chuàng)作出有個性的人物裝飾畫。能巧妙的把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容，揭示人物裝飾畫的課題。二、欣賞分析,找出不

16、同 畢加索不同時期的兩幅作品。 學(xué)生通過比較分析,初步了解人物裝飾畫的特點三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新 欣賞古老巖石,漢代畫像磚,民間繡品,剪紙中的人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生把點、線、面的裝飾方法運用到人物裝飾中。 、古老巖石：巖石上的人物，用點、線、面作了裝飾性處理，顯得很有“現(xiàn)代感”。 、漢代畫像磚：人物造型古樸，簡練，講究對稱。 3、民間繡品:圖案秀麗,造型可愛，形象傳神，繡工細(xì)致。 4、剪紙:構(gòu)圖飽滿，造型生動，渾厚中有細(xì)膩。四、創(chuàng)作實踐,合作交流 根據(jù)上節(jié)課人物寫生的作業(yè)或者圖片資料進(jìn)行人物裝飾畫練習(xí)。五、提倡平等,師生互評 第課: 水墨人物教學(xué)目標(biāo):1培養(yǎng)審美能力2掌握水墨人物畫的繪制和方

17、法重點：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來難點:能運用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等教具：范例實物、圖片教學(xué)活動:一、導(dǎo)人 水墨畫在我們中國有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時,你的眼光就是水墨的:五官是勾線還是用點？頭發(fā)是干擦還是濕墨？衣服一遍畫成,還是既擦又染,加工多少遍?二、出示多媒體老師在網(wǎng)上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。播放多媒體誰來說一說自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？ 觀察這些畫，試著說一說這些畫的畫法、色彩、特點和皴法的獨到之處。三、如果讓你繪畫你會畫出什么樣的水墨人物呢? 畫一個你最喜歡的人吧。四、作業(yè)設(shè)計1、可以用水墨工具寫生人物頭像。2、也

18、可以畫半身或全身像。 第13課 :表現(xiàn)動態(tài)（一）教學(xué)目標(biāo):1、從日常生活中觀察運動中的人物姿態(tài)并說出各種姿勢特征。、善于合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運動中的人物姿態(tài)或運用繪畫形式表現(xiàn)運動中的人物姿態(tài)。教學(xué)重點：觀察人的各種動態(tài)，運用多種媒材進(jìn)行生動表現(xiàn)。教學(xué)難點:1、注意表現(xiàn)人體關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。2、注意掌握各種不同媒材特性。教學(xué)過程:一、資料賞析 視頻欣賞看一看人類的各類體育運動多么優(yōu)美呀! 看看劉翔跨欄的姿態(tài)多帥啊!你能說說他的運動有什么特點嗎？ 看一看奔床的運動有什么特點.？ 我們?nèi)祟惖乃羞\動，其實都是靠人體各個關(guān)節(jié)和肌肉完成的。 你能描述他們不同的跑步姿態(tài)嗎？請你試著用簡

19、筆畫畫出動態(tài)線。 你能描述他們不同的舞蹈姿態(tài)嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態(tài)線。 你能描述他們不同的打球姿態(tài)嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態(tài)線。 我們身邊有沒有這樣優(yōu)美的動態(tài)?請你也來找一找。如果你能及時把他們抓拍下來或畫下來,相信你發(fā)現(xiàn)的畫面更精彩！ 這種陶舞俑身著繞襟深衣，身姿嬌柔，身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“”形。舞俑的身體彎曲度和側(cè)轉(zhuǎn)度各不相同,舞姿亦有變化。（繞襟衣陶舞俑）（陶舞俑)二、操作技巧 操作提示 1、通過欣賞分析資料圖文,在第一節(jié)課練習(xí)畫動態(tài),先將大概的動態(tài)畫出來,再添加必要的細(xì)節(jié)。 2、接下來的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動態(tài)。三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計要求： 1、在生活中觀察人的各種

20、動態(tài),也可對看鏡子觀察自己的動態(tài)。 2、表現(xiàn)人物動態(tài)時,注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。 3、第一節(jié)課畫動態(tài),先將大概的動態(tài)畫出來，再添加必要的細(xì)節(jié)。 4、接下來的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動態(tài)。 第14課 ：表現(xiàn)動態(tài)（二）教學(xué)目標(biāo):1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。2、指導(dǎo)學(xué)生運用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。3、鼓勵學(xué)生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重點： 1、在表現(xiàn)動物的具體特征之外,更要表現(xiàn)出動物的運動姿態(tài)。2、將動物的靈敏、矯健等特點表現(xiàn)出來。教學(xué)難點： 把握動物動態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化，重視對動物運動時的速度感、力量感的表現(xiàn)。 教學(xué)過程：一

21、、資料賞析：動物和人一樣它們也有多姿多彩的運動二、操作技巧: 操作提示 1、通過欣賞分析資料圖文,展示各種表現(xiàn)方法，提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。 2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動物的動態(tài)。 、在表現(xiàn)動物動態(tài)時要對它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解,這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動態(tài)。 4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計要求: 1、欣賞影視或圖片中動物的運動姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來。 2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上,除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。 第1課 ：我愛運動教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生欣賞體育運動中的姿態(tài)，體會力量、柔韌、節(jié)奏等美感。2、學(xué)習(xí)用

22、各種藝術(shù)語言表現(xiàn)運動的美或運動場上的熱烈氣氛。教學(xué)重、難點:運用生動的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運動姿態(tài)的動感、力度和熱鬧的運動場面。教學(xué)過程:一、資料賞析 動漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎？欣賞一組卡通運動形象,它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品？二、操作技巧、以美激趣(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫小小舞蹈（）揭示課題“我愛運動”。 2、以美啟智（1)體驗破難（2）欣賞提升引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運用體驗不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動態(tài)的夸張表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運用,畫面的氣氛渲染。3、以美升華學(xué)生作

23、業(yè)練習(xí)(1)作業(yè)設(shè)計要求:把你最喜歡的運動或認(rèn)為最美的運動項目和場面表現(xiàn)出來。注意表現(xiàn)運動場上的熱烈氣氛?？梢援嬕部梢杂闷渌牧蟻肀憩F(xiàn)。還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化,并小組合作成主題雕塑。()師巡回指導(dǎo)(3）作業(yè)評價:展示并評價(自評與互評相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動態(tài)的表達(dá)等方面去評價)三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計要求：1、把你最喜歡的運動或認(rèn)為最美的運動項目和場面表現(xiàn)出來。2、注意表現(xiàn)運動場上的熱烈氣氛。3、可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn),運用各種廢舊材料如:錫紙、舊畫報、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑

24、。 第16課: 爸爸媽媽（一）教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握人物肖像的比例結(jié)構(gòu),表現(xiàn)人物特征。2、嘗試用各種繪畫方法生動表現(xiàn)人物的形象特征。3、養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)平常忽略的細(xì)節(jié)和特點，提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。、通過畫父母的肖像,培養(yǎng)、加深親情,從而激發(fā)關(guān)心他人的愛心。教學(xué)重點：啟發(fā)情感,充分回憶家長的音容笑貌、性格愛好、生活習(xí)慣等方面特點的,用多樣的手法表現(xiàn)人物特征。教學(xué)難點：物特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。教學(xué)過程:一、資料賞析（部分圖片說明) 小時侯和爸爸媽媽在一起游戲最開心！從這兩幅畫中你看得出他們的爸爸有什么喜歡和愛好嗎?二、技巧操作 1、畫自己熟悉的爸爸媽媽要仔細(xì)回憶他們

25、在生活中的習(xí)慣和愛好,抓住他們的特征來刻畫。 2、畫人物臉部時,可以按照“三庭五眼”的規(guī)律確定五官位置比例，再仔細(xì)觀察一下爸爸媽媽。 3、身體各部分的比例以頭部的長度為標(biāo)準(zhǔn)去估測。三、作品展示 (圖片說明） 父親油畫 羅中立 中國當(dāng)代畫家 這幅作品刻畫了一位飽經(jīng)風(fēng)霜老父親,他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛,給人以震撼的沖擊力。 母親木刻版畫佟金峰 中國當(dāng)代畫家 畫家用對比強烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。 羅馬尼亞 克魯楊洗頭油畫四、作業(yè)要求: 、仔細(xì)觀察爸爸特征,給他們畫張肖像。 2、給爸爸媽媽畫寫生，可以從各個角度去觀察和表現(xiàn);也可以畫默寫或參考照片畫。 3、試著給爸爸媽媽添畫

26、不同式樣、不同色彩的服飾，也可以改變他們的發(fā)型,看看是否還能認(rèn)出他們。五、課后拓展 試著給爸爸媽媽設(shè)計新形象。第17課:爸爸媽媽(二)教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。、用泥塑的方法，立體、生動表現(xiàn)人物的形象特征。3、發(fā)揮想像,使用各種材料制作立體人像。教學(xué)重點：、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。、初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等）。教學(xué)難點：作品具有表現(xiàn)力,把握好動態(tài)、神情。教學(xué)過程：一、資料賞析（部分圖片說明）二、技巧操作 通過前一課程的學(xué)習(xí),繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對表現(xiàn)人物的熱情。 為爸爸媽媽做個雕像，多么親切、多么難忘??！ 1、確定給父母泥塑的內(nèi)容和形式：是單人

27、的、雙人的，是站的、坐的還是運動的。 2、泥土剛采來時是“生”的,要在手上反復(fù)的搓揉拍打，和勻水分、粘性加強變“熟”后才能使用。 、先用大塊黏土做出概括性動態(tài)形象,然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。 4、也可以將頭部、身體、四肢分開做,再用泥漿把它們黏合起來。 5、五官制作要符合人物表情，刻畫要精致。 、添加飾物，使雕塑更加生動。三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計要求 1、仔細(xì)觀察爸爸特征。 2、先用大塊黏土做出大概動態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等）加工細(xì)部。 、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。 、在接下來的課上還可以用其他的材料和方法

28、來表現(xiàn)父母。五、課后拓展 課后同學(xué)們可以運用各種材料，發(fā)揮創(chuàng)意來制作有趣的人物。 第1課 ：瞧這一家子教學(xué)目標(biāo):、讓學(xué)生感受家庭的愛和溫暖，并以相應(yīng)的藝術(shù)形式表達(dá)出來。2、學(xué)會表現(xiàn)群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對比關(guān)系。教學(xué)重點:尋找恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語言，通過大小、高矮、疏密等對比，表達(dá)出豐富和的群像。教學(xué)難點：表現(xiàn)出一家子成員的親密和幸福感。教學(xué)過程：一、資料賞析 女兒最喜歡這樣輕松的假日。雪再大也不冷，因為有暖融融的一家子?？鞓返囊患易?。黑天鵝父母呵護(hù)著自己的寶寶,多么安詳和諧的一家子!溫馨的一家子。二、技巧操作 1、確定表現(xiàn)對象，仔細(xì)觀察對象的特征。 2、用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)對象的輪廓

29、，注意對象之間的大小、高矮關(guān)系。 、逐步進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫,注意對象之間年齡、神態(tài)的差異。三、作品展示四、作業(yè)要求： 1、可以默寫也可以參考照片,可以表現(xiàn)自己的家庭，也可以表現(xiàn)其他家庭甚至動物朋友的快樂一家子。 2、表現(xiàn)出父母與孩子之間大小、高矮,年齡、神態(tài)的差異。 3、采用繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的 第19課 :中國青銅藝術(shù)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅代表作品,使學(xué)生初步了解中國古代青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。 2、指導(dǎo)學(xué)生從青銅器的造型、紋飾及所處的時代背景等來分析青銅器的藝術(shù)特色，大膽發(fā)表自己的見解。 、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生熱愛和傳承祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。教學(xué)重點:了解青銅器在各

30、個歷史階段中的發(fā)展變換及時代特征,理解青銅器與社會發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)難點：能夠從青銅器所處歷史階段、造型、紋飾等方面欣賞其獨特的藝術(shù)美。教學(xué)過程:一、本課欣賞考考你: 1、你知道人類歷史進(jìn)程的三個重要時代嗎? 2、你了解中國青銅發(fā)展的歷史嗎？二、操作技巧 、將黏土揉熟,制作一些備用的泥板、泥團(tuán)、泥條。 2、將制作好的泥板或泥團(tuán)做成需要的形狀。 3、將做好的形狀進(jìn)行組合。 、用準(zhǔn)備好的泥條粘貼在組合好形體上,用浮雕的手法進(jìn)行裝飾。 5、也可以用刻畫的方法進(jìn)行裝飾。三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計要求: 1、用黏土仿制或改做青銅器,并能在創(chuàng)作過程中敢于將自己的想法和創(chuàng)意體現(xiàn)在作品中。做出別具一格的作品。 2

31、、可以在做好器具表面刻出花紋或其他圖形，也可用泥條粘出各種形象。 第20課： 實物標(biāo)識（一)教學(xué)目標(biāo):1、體驗街頭實物標(biāo)識的商業(yè)價值與審美價值,感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。2、通過欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)作欲望。3、認(rèn)識實物標(biāo)識的基本特點,大膽表現(xiàn),設(shè)計或改造一個標(biāo)識物。教學(xué)重點：了解街頭標(biāo)識物的形象特點、理解其內(nèi)涵和實用價值。教學(xué)難點:設(shè)計造型獨特，立意貼切。教學(xué)過程;一、本課欣賞 街頭標(biāo)識的起源:從古至今,街頭標(biāo)識就倍受關(guān)注，它具有極高的商業(yè)價值和審美價值，體現(xiàn)了不同的民族文化。在西方,人們從維蘇威火山熔巖下發(fā)掘的古羅馬城鎮(zhèn)史跡表明，為招徠顧客,賣葡萄酒的店鋪,門前掛著常

32、青藤枝;牛廠前畫著牛;飲料店前掛著水罐的把手。而異曲同工的中國古代，幌子可以說就是源遠(yuǎn)流長的中國傳統(tǒng)街頭標(biāo)識物。經(jīng)過幾千年的繁衍,現(xiàn)代的街頭標(biāo)識物更是豐富多彩，花色繁多。有保持傳統(tǒng)的，有將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的，有的標(biāo)識代表一條街或一個地區(qū)，有的標(biāo)識早已深入人心。 實物標(biāo)識應(yīng)具備什么特點?造型與商店風(fēng)格保持一致,創(chuàng)意獨特 色彩明麗,醒目。公共場所有公益性的標(biāo)志,交通通道有交通標(biāo)志,商品有商標(biāo),而一個店家為了體現(xiàn)自己的特色,裝飾門面，也會為自己制作一個醒目的標(biāo)識物，這些就組成了豐富多彩的街頭標(biāo)識物。你能猜出這里經(jīng)營什么嗎? 文具店標(biāo)識物（德國)幾支粗大的鉛筆懸掛上方，不是文具店,還會是什么?服裝商店

33、標(biāo)識物(英國）連褲子都上墻了,一定是賣褲子的沒錯了！ 酒吧標(biāo)識物（日本)對,一個大大的啤酒杯冒著白白的泡沫,這個酒吧的啤酒一定很好喝。 標(biāo)識物可以放置在哪些位置？豎立在門口。裝飾于掛牌上。裝飾于墻面上。(這些設(shè)計簡潔明確、新奇強烈的標(biāo)識物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。)二、操作步驟： 、欣賞實物標(biāo)識的圖片。 、欣賞了很多有意思的實物標(biāo)識后,大家是不是很想表現(xiàn)一下？說一說各自的想法、創(chuàng)意。 、我們在制作之前要發(fā)揮想像、大膽構(gòu)思心中的標(biāo)識物,可以先將構(gòu)思的形象用繪畫的形式表現(xiàn)出來,然后再選擇各種合適的材料進(jìn)行制作實物。三、作品展示 街頭標(biāo)識物欣賞 第1課 ：實物標(biāo)識（二)教學(xué)目標(biāo)

34、、體驗街頭實物標(biāo)識的商業(yè)價值與審美價值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 、通過欣賞與思考,拓展想象的空間,激發(fā)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)作欲望。 3、用手工的形式大膽表現(xiàn),設(shè)計制作一個標(biāo)識物。教學(xué)重點:運用廢舊材料制作一個有趣的商店標(biāo)識物。教學(xué)難點：設(shè)計造型獨特,立意貼切。能否活用廢舊材料。教學(xué)過程:一、資料賞析 找一找 都用了哪些材料來制作? 有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。有彩紙的邊邊角角，還畫了不少背景。制作技巧:(材料的運用提示） 可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作，正如圖中瓦楞紙的妙用一樣。二、操作技巧步驟:（以手工表現(xiàn)形式為例)1、構(gòu)思，確定主體物。2、選擇好適當(dāng)

35、的紙質(zhì)、廢舊材料。3、制作、組合,注意色彩的搭配。4、調(diào)整，完成。5、欣賞，評價。運用材料技巧：可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作。三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計要求：1、將構(gòu)思的形象設(shè)計制作一個有趣的實物標(biāo)識。、色彩新奇強烈,引人注目。3、以手工的形式完成，在使用材料時能巧妙利用材料的特點。五、課后拓展把大家各自做的商鋪組合在一起，組成一個熱鬧的商業(yè)街。第22課木板年畫教學(xué)目標(biāo) 1、從年畫的色彩、構(gòu)圖以及寓意等方面初步了解年畫的藝術(shù)特點。2、在年畫的欣賞過程中，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己對年畫藝術(shù)特點的感受。3、通過讓學(xué)生動手嘗試?yán)L制年畫，感受年畫獨特的藝術(shù)美,激發(fā)學(xué)生對了解、欣賞民間藝術(shù)的興趣。教學(xué)重點:1、通過對年畫的欣賞，使學(xué)生了解年畫的藝術(shù)特點,感受年畫的藝術(shù)魅力。 2、了解年畫的基本表現(xiàn)方法以及步驟,自己動手來繪制一幅年畫。教學(xué)難點:教學(xué)過程： 一、資料賞析想一想： 1、你看見過這樣的畫嗎？在哪兒見過的？2、它有什么特點?和我們平?？吹降漠嬘惺裁床煌?說一說：年畫是中國畫的一種,大都用于新年時張?zhí)b飾環(huán)境,含有祝福新年吉祥喜慶之意,是一種承載著人民大眾對未來美好憧憬的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時也是中國社會的歷史、生活、信仰和風(fēng)俗的反映。相傳中國之年畫,始于唐朝,沿至宋代才普遍流行,但仍以張貼門神為多，故年畫可以包括門神在內(nèi)。剛才我們看的圖就是門神圖。問一問: