2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物試卷(b卷)【解析版】

1、2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物試卷（b卷）【解析版】一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，不正確的是（）A在藥物的作用下，病菌產(chǎn)生了抗藥性變異B突變和基因重組為自然選擇提供了原材料C種群是生物進(jìn)化的基本單位D現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說2有關(guān)物種的敘述，正確的一組是（）一個(gè)種群就是一個(gè)物種 能在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物 隔離是新物種形成的必要條件 在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時(shí)出現(xiàn)的ABCD3圖中為體液的組成部分，正確的是（）A組成人體的內(nèi)環(huán)境B相對(duì)來說，中蛋白質(zhì)含量

2、較多C中的液體可透過管壁直接進(jìn)入D在生物體中，體液大部分存在于中4有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（）A血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)B內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是相對(duì)的C人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)受到破壞D穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)5有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧BNa+內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)C腦干與控制生物節(jié)律的控制有關(guān)D興奮在突觸中的傳導(dǎo)是雙向的6根據(jù)人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，正確的是（）A是促甲狀腺激素B只能運(yùn)輸?shù)郊谞钕貱該過程既有分級(jí)調(diào)節(jié)，也有反饋調(diào)節(jié)D濃度過低時(shí)，對(duì)垂體的促進(jìn)作用增強(qiáng)7與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）

3、A作用時(shí)間短暫B反應(yīng)速度迅速C作用范圍局限D(zhuǎn)通過體液運(yùn)輸8有關(guān)過敏反應(yīng)敘述，不正確的是（）A屬于特異性免疫B初次接觸到過敏原就可能導(dǎo)致過敏反應(yīng)C一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞D具有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向9有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程敘述，不正確的是（）A實(shí)驗(yàn)一證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素導(dǎo)致的B實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部C實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻?qū)е碌腄實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的影響是一種化學(xué)物質(zhì)10如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官生長(zhǎng)的影響，正確的是（）生長(zhǎng)素的作用具有兩重性不同的植物器官，對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同D點(diǎn)濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，抑制芽的生長(zhǎng)ABC

4、D11關(guān)于植物激素?cái)⑹?，正確的是（）A2，4D屬于一種植物激素B植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)使用上不受限制C乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育D脫落酸會(huì)抑制種子萌發(fā)12我國政府將在今年全面放開二孩政策，主要基于當(dāng)前我國人口的（）A年齡組成B性別比例C種群密度D遷入率、遷出率13對(duì)調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)的敘述，不正確的是（）A采用抽樣檢測(cè)法對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)B采用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度C用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌，先滴培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片D用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，部分標(biāo)志物脫落會(huì)導(dǎo)致數(shù)值偏大14如圖是某種群數(shù)量的變化圖，下列敘述正確的是（）A前10年，種群的數(shù)量不斷增長(zhǎng)B第15年時(shí)，種群數(shù)量

5、達(dá)到最低值C第20年時(shí)，種群數(shù)量恢復(fù)到A點(diǎn)時(shí)的水平D第15到20年，該種群的數(shù)量變化符合“J”型曲線15有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（）A初生演替和次生演替的區(qū)別是起始條件不同B干涸后的池塘發(fā)生的演替是屬于次生演替C群落演替最終都會(huì)發(fā)展到森林階段D人類活動(dòng)會(huì)改變演替的方向和速度16如圖所示甲、乙、丙概念之間的關(guān)系，正確的是（）A突觸、突觸前膜、突觸小體B細(xì)胞外液、血漿、組織液C種群特征、種群數(shù)量特征、物種豐富度D生態(tài)系統(tǒng)功能、能量流動(dòng)、食物鏈和食物網(wǎng)17如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，敘述正確的是（）A是生產(chǎn)者B碳在與之間的循環(huán)主要是以有機(jī)物的形式進(jìn)行C構(gòu)成一條食物鏈D和之間的能量傳遞效率為1

6、0%20%18有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是（）A能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B利用性引誘劑誘捕害蟲，屬于對(duì)信息傳遞的應(yīng)用C物理信息的來源可以是無機(jī)環(huán)境，也可以是生物D植物開花屬于行為信息19表是探究不同濃度的NAA水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（表中濃度由a到e依次升高），敘述不正確的是（）組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高（cm）162038514224A清水組起對(duì)照作用B說明NAA對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性C各組培養(yǎng)時(shí)間應(yīng)該相同D濃度c最接近促進(jìn)芹菜幼苗生長(zhǎng)的最適濃度20關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（）A生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多

7、樣性B紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值C對(duì)瀕危物種應(yīng)該禁止開發(fā)和利用D保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)二、非選擇題（本題共6小題，共60分）21英國的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蠖，黑色（A）對(duì)淺色（a）顯性該樺尺蠖種群中基因型頻率為：AA：10%，Aa：20%，aa：70%請(qǐng)回答：（1）該種群所有個(gè)體所含的全部基因稱之為該種群的，其中a的基因頻率為因?yàn)楹谏珎€(gè)體與淺色個(gè)體之間不存在，所以它們屬于同一個(gè)物種（2）若該種群個(gè)體間自由交配，則下一代中Aa基因型頻率為依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，該種群（是/否）發(fā)生了進(jìn)化，判斷的依據(jù)是（3）不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這

8、就是；決定生物進(jìn)化的方向22圖中，乙為甲方框內(nèi)的放大示意圖，請(qǐng)回答問題：（1）人在飲水不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓，刺激，一方面促使垂體釋放，增強(qiáng)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，尿量減少；另一方面興奮傳至，形成渴覺，促使人主動(dòng)補(bǔ)水（2）在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng)，此時(shí)，的膜內(nèi)電位變化為，緊接著，末梢內(nèi)中的釋放到內(nèi)，與上的結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，促進(jìn)肝糖原分解，并抑制（激素）分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量需求23生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)具有調(diào)節(jié)作用，請(qǐng)回答：（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是在幼嫩組織，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，這種運(yùn)輸方式稱之為該激素能與（激素）

9、協(xié)同，共同促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)（2）在人們認(rèn)識(shí)生長(zhǎng)素的歷程中，有兩種不同的觀點(diǎn)對(duì)植物向光性現(xiàn)象進(jìn)行解釋：觀點(diǎn)一：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；觀點(diǎn)二：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；生物小組為探究植物向光性的原理，利用胚芽鞘設(shè)計(jì)了如下兩組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：材料A應(yīng)選擇（瓊脂片/云母片），為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度，應(yīng)將兩組裝置置于環(huán)境中培養(yǎng)結(jié)果分析：a如果，則支持觀點(diǎn)一；b如果，則支持觀點(diǎn)二24免疫系統(tǒng)是人體內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定不可或缺的組成部分，請(qǐng)回答：（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和組成免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有功能當(dāng)免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地將自身物質(zhì)當(dāng)成外來異物進(jìn)行攻擊時(shí)，就會(huì)使人患（2）

10、T細(xì)胞識(shí)別抗原后，能產(chǎn)生并分泌，促使B細(xì)胞增殖分化成丙和記憶B細(xì)胞，則丙為同時(shí)，該物質(zhì)能反過來刺激T細(xì)胞增殖從而產(chǎn)生更多的該物質(zhì)，這是一種調(diào)節(jié)（3）甲與乙結(jié)合后，能導(dǎo)致乙細(xì)胞解體，釋放出其中的抗原，則甲為，該特異性免疫過程屬于25圖分別表示兩個(gè)不同的人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，據(jù)圖分析回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)如甲所示，人的食物來自于農(nóng)作物，來自于家禽家畜，若人體重增加300克，則最少要消耗農(nóng)作物克（2）從能量角度分析 設(shè)計(jì)乙人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是在生態(tài)系統(tǒng)的組成成份中，沼氣池中的生物屬于乙中“管道”可為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供（3）估算大棚中某種雙子葉雜草的種群密度時(shí)，最常用的方法是，相對(duì)于自然生態(tài)

11、系統(tǒng)，乙抵抗力穩(wěn)定性較低的原因是26以下是斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)動(dòng)物體內(nèi)某激素的部分實(shí)驗(yàn)：提出問題：胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的？做出假設(shè)：不是神經(jīng)調(diào)節(jié)，而是化學(xué)調(diào)節(jié)促使胰腺分泌胰液實(shí)驗(yàn)過程：A狗小腸黏膜+稀鹽酸+砂子提取液B狗的血液胰腺分泌胰液請(qǐng)回答：（1）科學(xué)家沃泰默切除通向狗小腸的神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)仍能促進(jìn)胰液分泌，他認(rèn)為這是一個(gè)“頑固”的神經(jīng)反射斯他林和貝利斯通過來徹底排除神經(jīng)反射對(duì)胰液分泌的影響（2）實(shí)驗(yàn)中，A狗與B狗應(yīng)該為，以排除的影響（3）通過該實(shí)驗(yàn)，并不能認(rèn)定實(shí)驗(yàn)假設(shè)是正確的，請(qǐng)參照題中實(shí)驗(yàn)過程，補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)：提取液B狗的血液（4）斯他林和貝利斯把小腸黏膜分泌的這種化學(xué)物質(zhì)稱做，這是人類發(fā)現(xiàn)的第

12、一種激素該激素只能促使胰腺分泌胰液，這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二（上）期末生物試卷（B卷）參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，不正確的是（）A在藥物的作用下，病菌產(chǎn)生了抗藥性變異B突變和基因重組為自然選擇提供了原材料C種群是生物進(jìn)化的基本單位D現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說【考點(diǎn)】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容【專題】進(jìn)化思想；生物的進(jìn)化【分析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程

13、的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件【解答】解：A、病菌產(chǎn)生抗藥性變異是在使用藥物之前，藥物只能對(duì)其抗藥性進(jìn)行選擇，A錯(cuò)誤；B、突變和基因重組為自然選擇提供了原材料，B正確；C、種群是生物進(jìn)化的基本單位，C正確；D、現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說，D正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查2有關(guān)物種的敘述，正確的一組是（）一個(gè)

14、種群就是一個(gè)物種 能在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物 隔離是新物種形成的必要條件 在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時(shí)出現(xiàn)的ABCD【考點(diǎn)】物種的概念與形成【分析】物種是指能在自然狀態(tài)下相互交配、產(chǎn)生可育后代，并與其他物種存在有生殖隔離的群體；種群是指生活同一地區(qū)的同種生物的所有個(gè)體而物種則是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能，而且在自然條件下能相互交配繁殖，并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體在異地的物種形成過程中，一般是由長(zhǎng)期的地理隔離才能導(dǎo)致出現(xiàn)生殖隔離；而在同地的物種形成過程中不需要地理隔離就會(huì)形成生殖隔離【解答】解：一個(gè)物種包括許多個(gè)種群，錯(cuò)誤； 物

15、種是能在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物，并與其他物種存在有生殖隔離的群體，正確；隔離分為地理隔離和生殖隔離，生殖隔離是新物種形成的必要條件，正確； 在物種形成的過程中，一般是由長(zhǎng)期的地理隔離才能導(dǎo)致出現(xiàn)生殖隔離，錯(cuò)誤故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物種的概念和形成，意在考查學(xué)生的理解和識(shí)記能力，試題難度中等3圖中為體液的組成部分，正確的是（）A組成人體的內(nèi)環(huán)境B相對(duì)來說，中蛋白質(zhì)含量較多C中的液體可透過管壁直接進(jìn)入D在生物體中，體液大部分存在于中【考點(diǎn)】?jī)?nèi)環(huán)境的組成【專題】圖形圖表題；模式圖；內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)【分析】分析題圖：是血漿，是組織液，是細(xì)胞內(nèi)液，是淋巴內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血

16、漿、組織液和淋巴組成內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介【解答】解：A、組成人體的內(nèi)環(huán)境，是細(xì)胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、血漿和組織液相比，血漿中含蛋白質(zhì)較多，B錯(cuò)誤；C、淋巴不能通過淋巴管進(jìn)入組織液，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞內(nèi)液的含量占體液的，D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)環(huán)境的組成，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力4有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（）A血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)B內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)

17、態(tài)是相對(duì)的C人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)受到破壞D穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)【考點(diǎn)】?jī)?nèi)環(huán)境的理化特性【專題】正推法；內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)【分析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）層面：水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件【解答】解：A、血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，A正確；B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是相對(duì)的，B正確；

18、C、人體具有一定地調(diào)節(jié)能力，因此人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)一般不會(huì)被破壞，C錯(cuò)誤；D、穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、意義及調(diào)節(jié)機(jī)制，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查5有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧BNa+內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)C腦干與控制生物節(jié)律的控制有關(guān)D興奮在突觸中的傳導(dǎo)是雙向的【考點(diǎn)】反射弧各部分組成及功能；神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)【分析】1、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)2、神經(jīng)纖維未受到刺

19、激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流3、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進(jìn)行的，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的【解答】解：A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分，A正確；B、神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)K+的外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)，膜外Na+的內(nèi)流是形成動(dòng)作電位的基礎(chǔ)，B錯(cuò)誤；C

20、、與生物節(jié)律的控制有關(guān)的區(qū)域?yàn)橄虑鹉X，維持生命活動(dòng)必要的中樞是腦干，C錯(cuò)誤；D、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，所以興奮在突觸中的傳導(dǎo)是單向的，D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力6根據(jù)人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，正確的是（）A是促甲狀腺激素B只能運(yùn)輸?shù)郊谞钕貱該過程既有分級(jí)調(diào)節(jié)，也有反饋調(diào)節(jié)D濃度過低時(shí)，對(duì)垂體的促進(jìn)作用增強(qiáng)【考點(diǎn)】動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)【專題】概念圖；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)【分析】甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中，下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用于

21、垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，從而使甲狀腺激素分泌量增加；但是當(dāng)甲狀腺激素分泌過多以后，就會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌，從而使甲狀腺激素減少這屬于激素的反饋調(diào)節(jié)【解答】解：A、根據(jù)試題的分析，是促甲狀腺激素釋放激素，A錯(cuò)誤；B、是垂體分泌的促甲狀腺激素，可以隨著血液循環(huán)運(yùn)輸至全身各處，但是只有甲狀腺細(xì)胞表面有促甲狀腺激素的受體，故只能作用于甲狀腺，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)試題的而分析，圖示甲狀腺激素的分泌，既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)，C正確；D、濃度過低時(shí)，對(duì)垂體的抑制作用減弱，D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在

22、聯(lián)系的能力7與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）A作用時(shí)間短暫B反應(yīng)速度迅速C作用范圍局限D(zhuǎn)通過體液運(yùn)輸【考點(diǎn)】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【專題】對(duì)比分析法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較：比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑反射弧體液運(yùn)輸反應(yīng)速度迅速較緩慢作用范圍準(zhǔn)確比較局限較廣泛作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)【解答】解：激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有：（1）微量和高效；（2）通過體液運(yùn)輸；（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞；（4）激素由內(nèi)分泌腺分泌激素到內(nèi)環(huán)境，經(jīng)運(yùn)輸，到器官起作用，反應(yīng)速度較緩慢，但持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別，意在考查考生的識(shí)記能力

23、和區(qū)分能力，難度不大考生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，能夠通過列表比較，明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別，并且識(shí)記各自的調(diào)節(jié)特點(diǎn)8有關(guān)過敏反應(yīng)敘述，不正確的是（）A屬于特異性免疫B初次接觸到過敏原就可能導(dǎo)致過敏反應(yīng)C一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞D具有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【專題】正推法；免疫調(diào)節(jié)【分析】過敏反應(yīng)：過敏原第一次進(jìn)入人體后，人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面當(dāng)相同過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，就會(huì)與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，使上述細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì)，引起毛細(xì)血管擴(kuò)張，血管壁通透性增強(qiáng)，平滑肌收縮，腺體分泌增多等，引發(fā)各種過敏反應(yīng)【解答】

24、解：A、過敏反應(yīng)屬于異常的體液免疫過程，正常情況下抗體分布在血清、組織液和外分泌液中，而過敏反應(yīng)中抗體吸附在細(xì)胞的表面，A正確；B、初次接觸到過敏原不可能導(dǎo)致過敏反應(yīng)，但能發(fā)生免疫反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、過敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷，發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快，C正確；D、過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異，D正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查人體免疫調(diào)節(jié)和過敏反應(yīng)的機(jī)理和特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力9有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程敘述，不正確的是（）A實(shí)驗(yàn)一證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素導(dǎo)致的B實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部C實(shí)

25、驗(yàn)三證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻?qū)е碌腄實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的影響是一種化學(xué)物質(zhì)【考點(diǎn)】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況【專題】觀察類實(shí)驗(yàn)；植物激素調(diào)節(jié)【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：實(shí)驗(yàn)一的自變量為尖端是否感光，說明感光部位在胚芽鞘尖端；實(shí)驗(yàn)二說明尖端產(chǎn)生的刺激能透過瓊脂塊傳遞給下部促進(jìn)生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)三中尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻，使得胚芽鞘彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)四中胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)得物質(zhì)，可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長(zhǎng)【解答】解：A、據(jù)圖分析：實(shí)驗(yàn)一對(duì)照實(shí)驗(yàn)自變量為尖端是否感光，證明感光部位在胚芽鞘尖端，沒有證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素導(dǎo)致的，A錯(cuò)誤；

26、B、實(shí)驗(yàn)二中，無尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)，尖端與下部隔斷的胚芽鞘可以生長(zhǎng)，說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；C、實(shí)驗(yàn)三對(duì)照實(shí)驗(yàn)自變量為尖端所放置的位置，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)生長(zhǎng)，證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻?qū)е碌模珻正確；D、實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的影響是一種化學(xué)物質(zhì)，但沒有說明是吲哚乙酸，D正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)，又高于課本，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)10如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官生長(zhǎng)的影響，正確的是（）生長(zhǎng)素的作用具有兩重性不同的植物器官，對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同D點(diǎn)濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，抑制芽的生長(zhǎng)ABCD【考點(diǎn)】生長(zhǎng)

27、素的作用以及作用的兩重性【專題】坐標(biāo)曲線圖；植物激素調(diào)節(jié)【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是1010mol/L、108mol/L、104mol/L【解答】解：每一條曲線都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，表明生長(zhǎng)素具有兩重性，正確；據(jù)圖示可知，生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是1010mol/L、108mol/L、104mol/L，說明不同的植物器官，對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，正確；D點(diǎn)濃度促進(jìn)芽、莖的生長(zhǎng)，抑制根的生長(zhǎng)，錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合

28、曲線圖，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，不能誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用11關(guān)于植物激素?cái)⑹?，正確的是（）A2，4D屬于一種植物激素B植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)使用上不受限制C乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育D脫落酸會(huì)抑制種子萌發(fā)【考點(diǎn)】植物激素的作用【專題】對(duì)比分析法；植物激素調(diào)節(jié)【分析】植物激素是植物自身產(chǎn)生的、能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑：人工合成的対織物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；細(xì)胞分裂素：引

29、起細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長(zhǎng)；脫落酸：促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落；抑制種子萌發(fā)赤霉素：促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、引起植株快速生長(zhǎng)、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用生長(zhǎng)素：能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)【解答】解：A、2，4D是人工合成的具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)，是生長(zhǎng)素類似物，A錯(cuò)誤；B、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是植物激素類似物，在生產(chǎn)使用上也會(huì)受限制濃度，使用方法等限制，B錯(cuò)誤；C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟，C錯(cuò)誤；D、脫落酸會(huì)抑制種子萌發(fā)，D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物激素或生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應(yīng)用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用12我國政府將在今年全面放開二孩政策，主要基于當(dāng)前我國人口的

30、（）A年齡組成B性別比例C種群密度D遷入率、遷出率【考點(diǎn)】種群的特征【專題】正推法；種群和群落【分析】我國政府將在今年全面放開二孩政策我國堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策，以應(yīng)對(duì)預(yù)計(jì)2025年后出現(xiàn)的人口老齡化、勞動(dòng)力漸不足及社會(huì)負(fù)擔(dān)加重等問題，啟動(dòng)實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策，逐步調(diào)整完善現(xiàn)行的生育政策，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展【解答】解：A、“全面放開二孩”政策目的是調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu)，使幼年個(gè)體增多，A正確；B、“全面放開二孩”政策不會(huì)改變?nèi)丝谛詣e比例，B錯(cuò)誤；C、“全面放開二孩”政策目的是調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；D、“全面放開二孩”政策是基于人口年齡結(jié)構(gòu)的改變，不是基于遷入率、遷出率的改變，D錯(cuò)

31、誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合“全面放開二孩政策”考查了我國人口現(xiàn)狀及其年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般13對(duì)調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)的敘述，不正確的是（）A采用抽樣檢測(cè)法對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)B采用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度C用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌，先滴培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片D用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，部分標(biāo)志物脫落會(huì)導(dǎo)致數(shù)值偏大【考點(diǎn)】探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化；估算種群密度的方法；土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究【專題】正推法；種群和群落【分析】閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化、估算種群密度的方法、土壤中動(dòng)物種群豐富度的研究，梳理相

32、關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷【解答】解：A、培養(yǎng)酵母菌用的是液體培養(yǎng)方式，所以要采用抽樣檢測(cè)法對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，A正確；B、采用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度，B正確；C、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，要先蓋上蓋玻片，再在邊緣滴加含酵母菌的培養(yǎng)液，C錯(cuò)誤；D、種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)第二次捕獲數(shù)重捕標(biāo)志個(gè)體數(shù)，標(biāo)志物部分脫落，則計(jì)算出的種群密度比實(shí)際值偏大，D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)

33、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理14如圖是某種群數(shù)量的變化圖，下列敘述正確的是（）A前10年，種群的數(shù)量不斷增長(zhǎng)B第15年時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最低值C第20年時(shí)，種群數(shù)量恢復(fù)到A點(diǎn)時(shí)的水平D第15到20年，該種群的數(shù)量變化符合“J”型曲線【考點(diǎn)】種群的數(shù)量變動(dòng)；種群數(shù)量的變化曲線【專題】坐標(biāo)曲線圖；種群和群落【分析】據(jù)圖分析，110年1，種群數(shù)量持續(xù)增加；1020年1，種群數(shù)量持續(xù)減少；2030年=1，種群數(shù)量保持不變【解答】解：A、前10年年1，種群的數(shù)量不斷增長(zhǎng)，A正確；B、1020年1，種群數(shù)量持續(xù)減少，故第20年時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最低值，B錯(cuò)誤；C、1020年1，種群數(shù)量持續(xù)減少，故第20

34、年時(shí)，種群數(shù)量比A點(diǎn)少，C錯(cuò)誤；D、第15到20年，1，數(shù)量一直減少，該種群的數(shù)量變化不符合“J”型曲線，D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題利用曲線的方式考查了學(xué)生對(duì)種群數(shù)量變化的理解情況，考查學(xué)生從圖文中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題15有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（）A初生演替和次生演替的區(qū)別是起始條件不同B干涸后的池塘發(fā)生的演替是屬于次生演替C群落演替最終都會(huì)發(fā)展到森林階段D人類活動(dòng)會(huì)改變演替的方向和速度【考點(diǎn)】群落的演替【專題】正推法；種群和群落【分析】初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替

35、初生演替的一般過程是裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替次生演替的一般過程是草本植物階段灌木階段森林階段群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果【解答】解：A、根據(jù)概念可知，初生演替和次生演替的區(qū)別是起始條件不同，A正確；B、干涸后的池塘中，原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，因此發(fā)生的演替是屬于次生演替，B正確；C、自然條件會(huì)影響群落的演替，只有在適宜條件下，才可以演替到森林階段，C

36、錯(cuò)誤；D、人類活動(dòng)使得群落的演替不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力16如圖所示甲、乙、丙概念之間的關(guān)系，正確的是（）A突觸、突觸前膜、突觸小體B細(xì)胞外液、血漿、組織液C種群特征、種群數(shù)量特征、物種豐富度D生態(tài)系統(tǒng)功能、能量流動(dòng)、食物鏈和食物網(wǎng)【考點(diǎn)】?jī)?nèi)環(huán)境的組成；突觸的結(jié)構(gòu)；種群的特征【專題】概念圖；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)；物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)【分析】1、突觸包括突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙，突觸前膜內(nèi)含有突觸小泡，突觸前膜是突觸小體的一部分2、細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，

37、包括血漿、組織液和淋巴3、種群特征包括種群的數(shù)量特征和空間特征，種群的數(shù)量特征有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例和年齡組成；空間特征包括隨機(jī)分布、集群分布和均勻分布；物種豐富度是群落的特征4、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)【解答】解：A、突觸包括突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙，突觸小體不是突觸的結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、血漿、組織液同屬于細(xì)胞外液，B正確；C、物種豐富度是群落的特征，不是種群特征，C錯(cuò)誤；D、食物鏈和食物網(wǎng)不是生態(tài)系統(tǒng)的功能，是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道，D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生理解突觸的結(jié)構(gòu)、內(nèi)環(huán)境

38、的組成、種群和群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并建立科學(xué)合理的幾何圖表達(dá)概念之間的相互關(guān)系17如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，敘述正確的是（）A是生產(chǎn)者B碳在與之間的循環(huán)主要是以有機(jī)物的形式進(jìn)行C構(gòu)成一條食物鏈D和之間的能量傳遞效率為10%20%【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能【專題】模式圖；物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：與之間為雙箭頭，且都有箭頭指向，說明是大氣中的二氧化碳庫，是生產(chǎn)者，、都是消費(fèi)者，是分解者【解答】解：A、根據(jù)分析，是生產(chǎn)者，A正確；B、碳在與之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行，在之間的流動(dòng)主要是以有機(jī)物的形式進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、構(gòu)成一條食物

39、鏈，是分解者，不屬于食物鏈的成分，C錯(cuò)誤；D、能量傳遞效率為10%20%表示在不同的營養(yǎng)級(jí)之間，是分解者，不屬于食物鏈的成分，D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)等知識(shí)，此題為綜合題，解題的關(guān)鍵是掌握?qǐng)D形中的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能18有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是（）A能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B利用性引誘劑誘捕害蟲，屬于對(duì)信息傳遞的應(yīng)用C物理信息的來源可以是無機(jī)環(huán)境，也可以是生物D植物開花屬于行為信息【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞【專題】正推法；生態(tài)系統(tǒng)【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過

40、物理過程傳遞的信息（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)，A正確；B、性激素為化學(xué)信息，故人工合成的性引誘劑誘捕害蟲也屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，B正確；C、物理信息的來源可以是無機(jī)環(huán)境，也可以是生物，C正確；D、植物開花屬于物理信息，D錯(cuò)誤故選

41、：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度一般19表是探究不同濃度的NAA水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（表中濃度由a到e依次升高），敘述不正確的是（）組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高（cm）162038514224A清水組起對(duì)照作用B說明NAA對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性C各組培養(yǎng)時(shí)間應(yīng)該相同D濃度c最接近促進(jìn)芹菜幼苗生長(zhǎng)的最適濃度【考點(diǎn)】生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性【專題】數(shù)據(jù)表格；植物激素調(diào)節(jié)【分析】根據(jù)題意和圖表分析可知：圖表是不同濃度的NAA水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中用清水處理的一組作為對(duì)照組，其他為實(shí)

42、驗(yàn)組NAA水溶液的濃度在ac范圍內(nèi)時(shí)，隨著NAA水溶液濃度的升高，其促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)；NAA水溶液的濃度在ce范圍內(nèi)時(shí)，隨著NAA水溶液濃度的升高，其促進(jìn)作用逐漸減弱【解答】解：A、在實(shí)驗(yàn)中，清水組起對(duì)照作用，其他組為實(shí)驗(yàn)組，A正確；B、由于NAA水溶液在濃度e時(shí)，芹菜幼苗的平均株高為23cm，仍大于清水組，所以不能說明NAA對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性，B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)過程中要控制無關(guān)變量，所以各組培養(yǎng)時(shí)間應(yīng)該相同，C正確；D、由于NAA水溶液在濃度c時(shí)，芹菜幼苗的平均株高最高，所以最接近促進(jìn)芹菜幼苗生長(zhǎng)的最適濃度，D正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖表，考查生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用及探究

43、實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性；能分析表中數(shù)據(jù)，明確清水處理組為對(duì)照組，其他各組數(shù)據(jù)均大于對(duì)照組，均表現(xiàn)為促進(jìn)作用；明確實(shí)驗(yàn)的目的，能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟20關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（）A生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性B紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值C對(duì)瀕危物種應(yīng)該禁止開發(fā)和利用D保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)【考點(diǎn)】生物多樣性保護(hù)的意義和措施【專題】正推法；生態(tài)環(huán)境【分析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣

44、性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性2、多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)如建立精子庫、種子庫等（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等【解答】解：A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯(cuò)誤；B、紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值，B錯(cuò)誤；C、對(duì)瀕危物種應(yīng)該合理開發(fā)和利用，而不是禁止開發(fā)和利用，C錯(cuò)誤；D、保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)，D正確故選

45、：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、價(jià)值、保護(hù)措施等，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查二、非選擇題（本題共6小題，共60分）21英國的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蠖，黑色（A）對(duì)淺色（a）顯性該樺尺蠖種群中基因型頻率為：AA：10%，Aa：20%，aa：70%請(qǐng)回答：（1）該種群所有個(gè)體所含的全部基因稱之為該種群的基因庫，其中a的基因頻率為80%因?yàn)楹谏珎€(gè)體與淺色個(gè)體之間不存在生殖隔離，所以它們屬于同一個(gè)物種（2）若該種群個(gè)體間自由交配，則下一代中Aa基因型頻率為32%依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，該種群否（是/否）發(fā)生了進(jìn)化，判斷的依據(jù)是因?yàn)?/p>

46、種群的基因頻率沒有變化（3）不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向【考點(diǎn)】生物進(jìn)化與生物多樣性的形成【專題】正推法；生物的進(jìn)化【分析】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存其中過度繁殖是自然選擇的前提，生存斗爭(zhēng)是自然選擇的動(dòng)力，遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ)，適者生存是自然選擇的結(jié)果變異是不定向的，自然選擇是定向的，決定生物進(jìn)化的方向由于受當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制，達(dá)爾文對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)還不能做出科學(xué)的解釋，同時(shí)他對(duì)生物進(jìn)化的解釋也局限于個(gè)體水平現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：1、種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

47、是種群基因頻率的改變；2、突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向；3、隔離是新物種形成的必要條件【解答】解：（1）該種群所有個(gè)體所含的全部基因稱之為該種群的基因庫，其中a的基因頻率=70%+20%=80%因?yàn)楹谏珎€(gè)體與淺色個(gè)體之間不存在生殖隔離，所以它們屬于同一個(gè)物種（2）若該種群個(gè)體間自由交配，由于a=80%，A=20%，則下一代中Aa基因型頻率=2Aa=280%20%=32%依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，該種群沒有發(fā)生進(jìn)化，判斷的依據(jù)是因?yàn)榉N群的基因頻率沒有變化（3）不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向故答案為：（1）基因庫 80% 生殖隔離（2）32% 否 因?yàn)榉N群的基因頻率沒有變化 （3）共同進(jìn)化 自然選擇【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度，屬于基礎(chǔ)題，難度不大22圖中，乙為甲方框內(nèi)的放大示意圖，請(qǐng)回答問題：（1）人在飲水不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，一方面促使垂體釋放抗利尿激素，增強(qiáng)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，尿量減少；另一方面興