三上4沙灘上的童話

1、淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 4*沙灘上的童話主備人肖玉榮單位袁莊小學(xué)編 號(hào)0401課 型新知探究課課 時(shí)第一課時(shí)小主人姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)認(rèn)讀“扔、趣”等8個(gè)生字，能掌握多音字“炸”，并能正確讀寫(xiě)“相約、兇狠”等詞語(yǔ)。2、我能有感情地朗讀課文，并能說(shuō)出小朋友們?cè)谏碁┥暇幙椓艘粋€(gè)什么樣的童話。3、我能學(xué)習(xí)小朋友們勇敢、善良的優(yōu)秀品質(zhì)；并能發(fā)揮想象編出一個(gè)自己喜歡的童話。重難點(diǎn)1、我能說(shuō)出小朋友們?cè)谏碁┥暇幙椓艘粋€(gè)什么樣的童話。2、我能發(fā)揮想象編出一個(gè)童話。學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記 知識(shí)鏈接童話，兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)的適合于兒童欣賞的故事。童話中的角色

2、可以是人，也可以是物（動(dòng)物、植物或其他無(wú)生命的事物），后一種情況下 難讀的句子一定要多讀幾遍喲！，均采用擬人手法，讓“物”具有人的思維和行為。一、自主學(xué)習(xí)1、我要大聲把課文讀三遍，做到正確、流利。2、我能標(biāo)出自然段序號(hào)，知道課文共有 個(gè)自然段。3、我還要圈出本課中的生字詞，并大聲讀3遍。我想提醒大家注意的字詞有： 4、我能利用工具書(shū)查出下面詞語(yǔ)的意思。反駁： 贊賞： 魔窟： 四面八方： 5、默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。本文按 順序?qū)懥?（誰(shuí)）在 （什么地方） 別忘記糾錯(cuò)喲！ （干什么）。對(duì)子互查我的自學(xué)表現(xiàn)： 二、合作探究 注意結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)得正確美觀喲！ 1、我能和對(duì)子輪讀課文。2、小組預(yù)展讀課

3、文。3、在小組內(nèi)交流識(shí)字方法。4、分角色朗讀3-23段，我們知道“孩子們”在沙灘上編織了這樣一個(gè)童話： 沙灘上有一座 ，它的周?chē)懈吒叩膰鷫Γ瑖鷫ν庥?。城堡里住著一個(gè) ，他搶去了 。公主遭受著痛苦與不幸，哭個(gè)不停。于是，“我們”成了攻打魔窟、解救公主的 ?！拔覀儭睆乃拿姘朔介_(kāi)始 ，圍攻城堡。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，終于挖到城堡下面，在地下 ， 了城堡，炸死了 ，救出了 。5、通過(guò)認(rèn)真閱讀，我抓住文中的句子，我總結(jié)出本文依次寫(xiě)了“修筑城堡、 、 、 、找到公主”五層意思。從中我認(rèn)識(shí)了一群 的孩子。6、再讀課文，把自己不明白的地方與問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。疑惑一： 疑惑二： 三、展示點(diǎn)撥1、展示合作探究的收獲并解決學(xué)

4、生的疑惑。2、依據(jù)本班學(xué)情，重點(diǎn)探究：你喜歡這個(gè)童話嗎?為什么？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）必做題1、多音字注音并組詞。 （ ） （ ） 炸 地 （ ） （ ）2、比一比，再組詞。仍（ ）趴（ ）狠（ ）攻（ ）扔（ ）扒（ ）很（ ）功（ ）3、連一連，讀一讀?？鞓?lè)的 魔王 編織 城堡有趣的 公主 建造 魔窟兇狠的 天地 攻打 飛機(jī)美麗的 活動(dòng) 駕駛 童話4、讀短文，回答問(wèn)題。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖地道。我們比賽看誰(shuí)先挖到城堡下面。我挖呀，挖呀，終于挖到了城堡下面，把手往上一抬，就把城堡轟塌了。我們歡呼勝利，歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。（1）“四面八方”的意思是（ ）。（2）用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”挖地道的句子。（3）文中連續(xù)用了三個(gè)“歡呼”，充分地體現(xiàn)出 （ ）。（4）仿照文中三個(gè)“歡呼”寫(xiě)句子。 （二）選做題讀句子，體會(huì)詞語(yǔ)的意思并說(shuō)一說(shuō)。1、這里是我們快樂(lè)的天地。2、挖呀挖呀，終于挖到了城堡下面。3、真的，那時(shí)，連我也忘記了她就是我的媽媽呀！ 拓展延伸在童話世界里，我們可以讓自己插上想象的翅膀，讓自己變得無(wú)所不能，甚至可以有些為所欲為，當(dāng)然，任何童話都有一個(gè)美好的中心。還等什么，我也能發(fā)揮想象，編出一個(gè)美麗的童話，別忘了給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字喲！ 五