二實(shí)幼骨干教師職責(zé) 骨干教師職責(zé)

1、二實(shí)幼骨干教師職責(zé) 骨干教師職責(zé)精品文檔，僅供參考二實(shí)幼骨干教師職責(zé) 骨干教師職責(zé)教師是以教書為生的職業(yè)，是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。本站精心為大家整理了二實(shí)幼骨干教師職責(zé)，希望對你有幫助。 二實(shí)幼骨干教師職責(zé) 轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。 一、 幼兒教師要

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至

3、于落后。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。 四、教師必須

4、具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì) 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成

5、為孩子的好朋友。 二實(shí)幼骨干教師職責(zé) 為促進(jìn)教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的不斷提高，為切實(shí)推動教師讀書活動的深入開展，二實(shí)幼根據(jù)制定的園本讀書計(jì)劃，于1月19日下午開展了以行走于閱讀之間為主題的骨干教師讀書分享活動。 讀書分享交流中，教師們圍繞自己所讀書目暢所欲言，介紹了自己推薦書籍的內(nèi)容，從不同的視角闡述了自己的閱讀體會，并結(jié)合閱讀中的收獲與感受進(jìn)行了深入的表達(dá)，彼此間暢談讀書感悟，分享讀書的樂趣。參與活動的教師們聆聽同伴讀書感言，激發(fā)了心靈間的共鳴，獲取了好書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長印記。讀書交流會活動被濃濃的書香氛圍渲染著，教師們在與同伴的互動分享中感受到了心靈的洗禮與思想的交融。 書香濃濃

6、，意蘊(yùn)無限;書香濃濃，渴求發(fā)展。活動最后，園長就教師的讀書現(xiàn)狀做了小結(jié)，并鼓勵大家注重自身素質(zhì)的發(fā)展，幼兒園將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，使讀書活動作為提高教師能力、實(shí)力的一條途徑，引領(lǐng)教師踏踏實(shí)實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真的多讀書，讀好書，讓書香彌漫校園，讓教師們的生活更加充實(shí)，讓教育工作更加精彩! 二實(shí)幼骨干教師職責(zé) 1、熱愛教育事業(yè)，增強(qiáng)工作事業(yè)心和責(zé)任感，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和有關(guān)法規(guī)、法紀(jì)，教書育人，團(tuán)結(jié)同志，為人師表。在年度考核中師德考核優(yōu)秀，年度考核合格。 2、主動學(xué)習(xí)，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念。掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，使自己始終走在教育教學(xué)改革實(shí)踐的前列。每學(xué)年至少學(xué)習(xí)1本以上現(xiàn)代教育理論或?qū)W科教學(xué)的專著，參與或承擔(dān)課題研究，研究論文在市級以上刊物上公開發(fā)表。 3、立足課堂，精于學(xué)科優(yōu)質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)，在全面提高年級教學(xué)質(zhì)量上起到積極的作用。 4、以教學(xué)示范為目標(biāo)，積極參加教學(xué)研究，在西園名師展示講座活動中發(fā)揮作用，并主持了西園教育辦市級課題開題會。 5、在教研組的研究中起到積極作用，率先投入課程改革的實(shí)踐，每學(xué)年在課堂特色、學(xué)業(yè)評價、課程研發(fā)、個別輔導(dǎo)上有典型案例。 6、承擔(dān)起指導(dǎo)新上崗教師和其