乘法口算練習(xí)

1、乘法口算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3334頁(yè)信息窗1第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2.能正確熟練地進(jìn)行口算。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及交流協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算。教具、學(xué)具：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡片學(xué)生準(zhǔn)備：口算卡片、答題紙教學(xué)過(guò)程一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知。1.創(chuàng)情導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了非常珍貴的動(dòng)物-大天鵝，課件出示大天鵝的圖片，并導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：乘法的口算練習(xí) 2.出示目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、

2、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。能正確熟練地進(jìn)行口算。學(xué)會(huì)運(yùn)用口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.復(fù)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)真回顧上節(jié)課的知識(shí)，思考：怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)？整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣口算？3分鐘后比一比誰(shuí)的收獲最多！4.回顧例題：鼓勵(lì)學(xué)生自由回答。（1）183（怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)？）把這個(gè)兩位數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)與一個(gè)一位數(shù)的和或差，分別用這個(gè)整十?dāng)?shù)與一位數(shù)去乘一位數(shù)（算式中第二個(gè)因數(shù)），然后把所得的積相加或相減。（2）40020（整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣口算？）先把兩個(gè)因數(shù)的最高位相乘，再看算式中的兩個(gè)因數(shù)后面一共有幾個(gè)0，就在在所得的積的后面補(bǔ)幾個(gè)0.二、分層練習(xí)，鞏固提高。1基本練習(xí)，鞏固新知。（1）口算練

3、習(xí)：（課件展示）143 492 2003 30300 324125 164 1070 10500 50020（指名說(shuō)答案，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，可以以小組計(jì)時(shí)的形式，組織學(xué)生參加競(jìng)賽，提高學(xué)生的積極性。） （2）北歐有一種候鳥(niǎo)，名叫金鸻。遷徙時(shí)它的飛行速度很快，平均每小時(shí)能飛行90千米。如果連續(xù)飛行15小時(shí)，一共能飛行多少千米？（練習(xí)時(shí)，注重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法，進(jìn)行口算，教師引導(dǎo)學(xué)生比較算法，優(yōu)化算法，學(xué)生自主練習(xí)。）2.綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。（1）課件出示我們棗莊幾個(gè)比較有名的旅游景點(diǎn)，東方旅行社新推出的雙休日旅游線路。（有關(guān)旅游的問(wèn)題）（根據(jù)實(shí)際調(diào)整） 抱犢崮 熊耳山 臺(tái)兒莊

4、古城 冠世榴園 龍口南山 五蓮山大佛線路發(fā)團(tuán)時(shí)間價(jià)格（元人）熊耳山、抱犢崮一日游周六80萬(wàn)畝榴園、臺(tái)兒莊二日游周六200龍口南山二日游周六、周日300五蓮山一日游周六、周日100如果你和爸爸、媽媽選擇了熊耳山、抱犢崮一日游，需要多少錢(qián)？如果你們?nèi)嗤瑢W(xué)到萬(wàn)畝榴園、臺(tái)兒莊二日游，大約需要多少元？先估算，再計(jì)算。7人結(jié)伴旅游，現(xiàn)有1500元，選擇哪條線路比較合適？你還能提出什么問(wèn)題？小組討論，交流解決問(wèn)題的方法。教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種方法解決問(wèn)題。（對(duì)于第四小題主要為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)）可讓學(xué)生在理解表格提供信息的基礎(chǔ)上，獨(dú)立解決第1、2小題。第3小題可通過(guò)小組討論的辦法讓學(xué)生體會(huì)答案的不唯

5、一性。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出解決問(wèn)題的方法、計(jì)算的過(guò)程和可能出現(xiàn)的不同解法：80+80+80=240；803=240（學(xué)生對(duì)旅游的話題比較感興趣，教師可以充分利用這一話題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本班學(xué)生數(shù)，說(shuō)出解決問(wèn)題的辦法。鼓勵(lì)學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)解題思路，并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。）（2）二次探究：出示教材35頁(yè)第5題（有關(guān)購(gòu)物的問(wèn)題）華泰商廈9月份賣(mài)出多少?gòu)埞獗P(pán)？按照表中的銷售量，庫(kù)存的1200臺(tái)吸塵器能滿足10月份的需求嗎？你還能提出什么問(wèn)題？（購(gòu)物問(wèn)題與學(xué)生的生活比較近，實(shí)用性比較強(qiáng)，課上可以讓學(xué)生小組探究，合作解決問(wèn)題，班級(jí)分享交流成果。）（3）拓展應(yīng)用。（課件展示：課堂同步與探究第24頁(yè)第2題） 準(zhǔn)乘17人

6、 準(zhǔn)乘5人5輛面包車(chē)可以可以坐多少人？23輛小轎車(chē)可以坐多少人？（引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人展示，說(shuō)出解題的方法與步驟）3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知。 （1）公園里的兩個(gè)花壇，要分別圍上竹籬笆。哪個(gè)花壇圍的籬笆長(zhǎng)？（首先，明確“圍籬笆”圍的是“周長(zhǎng)”，即求正方形4個(gè)邊的長(zhǎng)度和，圍成三角形的三邊長(zhǎng)度和，其次列式解決問(wèn)題。）（2）林莊有一個(gè)長(zhǎng)方形花圃，長(zhǎng)100米，寬40米；還有一個(gè)正方形苗圃，邊長(zhǎng)70米?；ㄆ耘c苗圃哪一個(gè)面積大？大多少？（分析：第（1）題課本給出了插圖，較直觀看到正方形的邊長(zhǎng)等信息，因此可引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形分別表示花圃和苗圃，并標(biāo)注長(zhǎng)、寬；回顧面積公式，要注意此題分5步：先求長(zhǎng)方形花圃面積，再

7、求正方形苗圃面積，其次比較大小，再次作差，最后答。面積單位：平方米） 三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。 1.小結(jié)：通過(guò)對(duì)以上習(xí)題的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)口算乘法有了更加系統(tǒng)的認(rèn)知，并能運(yùn)用口算乘法解決實(shí)際問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)課堂操練情況敘述口算乘法的計(jì)算方法。（根據(jù)小組實(shí)踐情況分別小結(jié)。）歸納：（1）整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)：50020 =1000052=1050020=10000（2）兩位數(shù)乘一位數(shù)：324 =128120+8=12830+2=32304=12024=8324=128方法一：16 4=64 方法二：164=6410 + 6=16 204=1610 4=40 204=806 4 =24 4 4=1640 +

8、24=64 8016=642.板書(shū)設(shè)計(jì)：乘法口算練習(xí)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)：000500 200 =1052=1050020=10000兩位數(shù)乘一位數(shù)：32 4 = 128120+8=12830+2=32304=12024=8 使用說(shuō)明：1.教學(xué)反思：回顧課堂，我感覺(jué)亮點(diǎn)之處有：本節(jié)課我從整體上把握教材,激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。由學(xué)生進(jìn)入熟悉的情境導(dǎo)入新課，在學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)上，充分結(jié)合實(shí)踐練習(xí)使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。課堂上給了學(xué)生充足的思考時(shí)間和活動(dòng)空間,學(xué)生就有了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和成功的體驗(yàn),獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。充分體現(xiàn)課堂的“生態(tài)、高效”。課堂是學(xué)生的課堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在這節(jié)課中，充分放手，大膽嘗試，問(wèn)題讓學(xué)生自己解決，方法讓學(xué)生自己探索，規(guī)律讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)， 知識(shí)讓學(xué)生自己獲得。靈活利用課本上的習(xí)題，進(jìn)行多樣化練習(xí)。本課的目的是讓學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固拓展，為此，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同類型的口算題目，并給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了與題目同步的解題環(huán)境，從不同方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受得到，掌握的牢。2.使用說(shuō)明：本教案是按照回顧-提高-總結(jié)-拓展（再次鞏固）的思路設(shè)計(jì)