初三政治總復(fù)習(xí)計劃20131224

1、初三政治總復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)范圍 初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。二、復(fù)習(xí)步驟 通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”： （一）、第一輪復(fù)習(xí)：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。 具體分為：初二知識要用四周的時間，初三知識用四周時間。 （3月1日5月2

2、0日）復(fù)習(xí)方法：1抓住重點知識點。 第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。2采用比較法。根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。3設(shè)計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固。 這些練習(xí)題要求學(xué)生利用課余時間完成，由課代表認真檢查，再 上繳老師檢查，老師發(fā)現(xiàn)問題，針對性地進行講解及時排憂解難。4利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。 全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題

3、，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即：教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。 時間安排：從第13周開始，估計使用兩周時間。 （5月20日6月5日）這一階段共安排了5套練習(xí)題（法律運用、公民的權(quán)利與義務(wù)、科學(xué)發(fā)展觀、國情與國策、社會主義榮辱觀）。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。復(fù)習(xí)方法：1教師主要任務(wù)是教給學(xué)生方法，包括分析

4、材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練，要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并與課本的有關(guān)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，注意理論聯(lián)系實際。2濃縮知識，縮小復(fù)習(xí)范圍。 這一階段的主要任務(wù)要集中精力，縮小復(fù)習(xí)范圍，把握好中考采分點。教師要求學(xué)生對這一階段的重點內(nèi)容課堂上用紅色筆跡勾畫出來，做到醒目，再鞏固訓(xùn)練。這樣可以節(jié)省時間，及時提高復(fù)習(xí)效果。（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。時間安排：（ 6月5日6月18日） 在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué) 生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。復(fù)習(xí)方法：1教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試

5、題。 要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并及時訓(xùn)練和講評。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。再次，選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類

6、型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。2考前心理素質(zhì)指導(dǎo)培訓(xùn)。 針對部分學(xué)生臨近中考前存在的不良心理素質(zhì)反應(yīng)如頭暈、睡眠不足、記憶力減退、厭食等，老師要勤于收集這方面的資料適時地進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心中的疑慮，為他們創(chuàng)造一個輕松愉悅的迎考環(huán)境。三、尖子生、邊緣生、差生的培養(yǎng)1、尖子生的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)中教師要給他們“吃飽”“吃好”，多增加一些難度大一點的、涉及面廣的問題提高他們的應(yīng)變能力和解決實際問題的能力，不要好高務(wù)遠，要腳踏實地堅持下去，眼光要放遠一點，瞄準將來，學(xué)習(xí)才能有強大的動力，才能考出好成績。2、邊緣生的培養(yǎng)。仔細分析學(xué)生的成績，弄清楚他們的不足，及時地給予學(xué)習(xí)方法

7、上指導(dǎo)，幫助其盡快樹立起自信心，平時對這些學(xué)生多加強管理，督促，要有緊迫感，責任感，覺得“跳一跳能摘到果子”。3、差生的培養(yǎng) 端正教育思想，正確認識差生 。我認為，差生是不是一切都差？思想品德上有無閃光點？心理狀態(tài)如何？作為老師應(yīng)堅持一分為二、發(fā)展的觀點去看待。要知道，好與差是對立統(tǒng)一的，在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的。對于差生教師要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚他們的優(yōu)點，使之有一種積極上進，克服缺點，樂于接受教育的思想。 抓住重點，正面教育。首先要知道，差生差的原因是多方面的，倘藥不對癥，就無法藥到病除。由于差生養(yǎng)成的習(xí)慣不是一天兩天形成的，藥量不夠，不足以感動他們的心靈；用藥過量，容易產(chǎn)生逆反心理。因此，務(wù)必

8、認真觀察，了解分析。找到癥結(jié)，把握好教育尺寸，力爭達到有效的教育，為復(fù)習(xí)營造一個穩(wěn)定的課堂環(huán)境。.應(yīng)培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。自信心和自尊心是學(xué)生進步的動力。多年的經(jīng)驗告訴我，差生最大的缺點就是缺乏自信心和自尊心，因為他們常常受到批評，都有一種逆反心理，認為別人總是瞧不起自己，即使做了好事也得不到別人的表揚和認可，更不會說他做好了。因而，對自己缺乏自信心和自尊心。對這樣的學(xué)生，尤其要發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，抓住他們的“閃光點”，及時表揚和鼓勵，使他們感到做了好事有人承認，有人夸，逐漸對自己的行為和心理樹立起自信心和自尊心，復(fù)習(xí)成績就可能慢慢跟上來。 努力建立和諧的師生關(guān)系。 要有轉(zhuǎn)化差生的恒心、耐心。教育工作是塑造心靈的一項復(fù)雜而艱巨的工作，對差生轉(zhuǎn)化尤其如此。因為中小學(xué)生的意志力比較薄弱，行為控制力比較差，在發(fā)展過程中出現(xiàn)曲折、反復(fù)是難免的。后進生的轉(zhuǎn)化工作要堅持下去，不能半途而費。實踐證明，轉(zhuǎn)化一個后進生