操場上教學設(shè)計

1、操場上第一課時教學設(shè)計教材分析： 本課以體育活動為題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁，兒歌描繪了下課后同學們在操場上玩耍的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更強壯。設(shè)計理念一年級的學生剛剛開始學習認字，所以本課的學習主要是調(diào)動學生的學習興趣，讓孩子體會到識字的樂趣，采用各種孩子們喜聞樂見的方式讓孩子快樂識字，教給學生識字的一些方法。教學目標 1、正確認識本課的14個生字，認識足字旁、口字旁、提手旁和單立人。2、通過自主學習，小組展開討論，交流識字方法，學會運用多種方法識字

2、，激發(fā)識字興趣。 3、能正確、流利地朗讀課文。 4、通過讀課文，激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣。 教學重點 認識本課生字，流利地朗讀課文。教學準備多媒體課件教學過程一、談話導入，激發(fā)興趣 1、 同學們，剛才下課時，你們在哪兒玩？玩什么呢？開心嗎?今天我們就一起來學習第四課操場上，看看其他學校的小朋友下課時都在操場上做些什么. 2、師板書課題，指名讀，評價，師提醒：“操”是平舌音，“場”“上”是翹舌音。大家齊讀。 二、指導看圖，讀詞識字 1、出示課件：生玩耍的畫面。瞧，操場上多熱鬧呀！這些小朋友都在干什么？師適時指導學生說完整話。2、這其中許多活動與手的關(guān)系比較密切，你能找出來嗎？適時出現(xiàn)詞語：

3、打球，拍皮球，拔河。（1）“打、拔、拍”這3個字長得有點像，哪像呢？（2）你能用做動作的方式為大家表演這3個字嗎？給表演得好的學生獎勵。（3）認真觀察的孩子你們發(fā)現(xiàn)了嗎，他的動作都是用什么來做的(手)。所以這些字都是（提手旁的）。想一想，你還能用手做出哪些動作，還有哪些字可能是提手旁的呢。（4）剛才我們認的這些字都是提手旁的，以后我們認字時把部首相同的字放在一起來記，這樣記字會更加容易。（5）說說你想怎樣記住這3個字。 3、剛才我們學習了一種識字的好方法那就是做動作識字。大家再看圖上的這3項運動，出示詞語：跳高、跑步、踢足球。（1）你會用動作表示嗎？（2） 這些動作都與什么有關(guān)?認識足字旁。學

4、習“足”。瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺。（3）怎樣記住“跳、跑”？4、瞧，“球、高、步”可著急了，我們趕緊去認識他們。 （1）小組合作交流識字方法。 （2）全班交流。師適時點撥。球：你知道哪些球？我們生活在哪個星球上？你還知道哪些星球？ 5、齊讀學過的生字，詞語。比賽讀。 6、出示圖，師說運動，生指圖。 7、觀圖，用“有的、有的、有的、還有的、”說句子。 8、課間休息：猜謎。 一點一橫長，口字擺中央，下面開扇門，門里張著嘴。 三、學習課文，指導朗讀。 1、剛才我們學習的詞語都是從操場上來的，有一個小朋友也非常喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認識的字

5、可請拼音來幫幫忙。2、幾個字寶寶忍不住要跳出來和大家見面了。讀一讀，想一想怎樣記住他們。同桌交流。（1）出示：課。指名讀。我們在-上課，這就是上課的課，看看黑板左邊的這張表，叫-課程表，認識他嗎？認真看一看你發(fā)現(xiàn)了什么？是?。∑鋵嵨覀兯鶎W的生字在生活中隨處可見呢。認識言字旁。 （2） 仔細看看課程表，今天學的字寶寶中，有一個淘氣的字寶寶藏在課程表中，誰找到了？出示：體。你想怎樣記住它？認識單立人。體育的體右半部是本字，我們認識，本字加上單立人就是體，這叫做熟字加偏旁記字法或者是加一加記字法。（3）出示“響”。交流識記方法，用“響” 組詞，造句。 (4)同學們，你們的表現(xiàn)真好，教室里的桌椅真整齊

6、，平平的衣服真好看，剛才老師的話中多次用到了一個什么字？-真，你也能像老師這樣用上“真”說一句話嗎？3、自己大聲讀一讀兒歌。指名讀。評價，正音。小老師帶讀。4、讀了兒歌，你知道了什么？5、你喜歡哪些體育活動？6、是?。∥覀兤綍r要多參加體育活動，多加強鍛煉，這樣，我們的身體才會更強壯。四、鞏固練習，牢記生字。 1、開火車讀生字。摘蘋果游戲。 2、連線。拼音與字連線。 3、讀一讀。讀帶本課生字的句子。五、情感升華、付諸行動 這節(jié)課我們收獲可真多，既認識了生字，知道了一些識字方法，又學習了課文，懂得了體育運動在我們生活中的重要意義，希望下課后同學們能夠繼續(xù)鞏固所學的知識，積極參加體育運動。 板書設(shè)計

7、 操場上打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球天天鍛煉身體好教學反思操場上這篇課文，我把教學目標目標定為1、正確認識本課的14個生字，認識足字旁、口字旁、提手旁和單立人。2、通過自主學習，小組展開討論，交流識字方法，學會運用多種方法識字，激發(fā)識字興趣。 3、能正確、流利地朗讀課文。 4、通過讀課文，激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣。教學重點是認識生字，能正確流利地朗讀兒歌。為了達到這個目標，我精心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在： 1、 注重調(diào)動學生的學習興趣，滲透識字方法，培養(yǎng)學生識字能力。一年級學生，剛剛開始識字，識字的興趣十分重要，為此，我創(chuàng)設(shè)語言情境，采用各種方式，提高學生識字的興趣。同時注意識字方法的滲透，本課時采用了歸類識字法、猜謎語識字法，熟字加偏旁識字法，做動作識字法，組詞說句子識記法等，學生的識字興趣十分濃厚，培養(yǎng)了他們的識字能力。2、注重生字的鞏固，在學習完生字后，以摘蘋果，連線，讀句子等方式