《壓強章節(jié)》備課分享吳棟

1、 壓強（固體、液體、氣體）章節(jié)一、學習目標 1.理解壓力、壓強的概念，知道壓強的單位； 2.知道增大減小壓強的方法及應用； 3.能運用壓強公式解決有關問題； 4.理解液體內部壓強的特點； 5.知道連通器的原理及應用； 6.知道大氣壓現(xiàn)象，知道馬德堡半球實驗、托里拆利實驗；2、 教學內容考點一：固體壓強 1.什么是壓力？（1）壓力是垂直壓在物體表面上的力。（2）方向：垂直于受力面，指向被壓物體。 2.壓力與重力的區(qū)別：（1）壓力與重力的關系：力的產生原因不一定是由于重力引起的，所以壓力大小不一定等于重力。（2） 壓力的方向為垂直向下，重力方向為豎直向下。壓力和重力的區(qū)別如下：壓力重力施力物體物體

2、地球受力物體支持物物體大小決定于相互擠壓所發(fā)生形變大小G=mg方向垂直于受力物體表面，并指向受力面豎直向下作用點在支持面上物體重心力的性質接觸的物體間相互擠壓而發(fā)生形變產生的，屬于彈力來源于萬有引力，是非接觸力受力示意圖 3.壓強：反映壓力的作用效果 （1）定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比(2) 公式：P=F/S。式中P表示壓強，單位是帕斯卡；F表示壓力，單位是牛頓；S表示受力面積，單位是平方米。(3) 國際單位：帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意義是：lm2的面積上受到的壓力是1N。重要：探究實驗（探究影響壓強大小的因素，結合公式學習）提出問題：壓力的作用效果跟什

3、么因素有關。猜想和假設：跟壓力的大小有關，跟受力面積的大小有關。進行實驗： 照圖甲那樣，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；觀察泡沫塑料被壓下的深度；再照圖乙那樣，在桌面上放一個砝碼觀察泡沫塑料被壓下的深度； 再把小桌翻過來，如圖丙，觀察泡沫塑料被壓下的深度。實驗步驟、是受力面積一定，改變壓力的大小，步驟、是壓力一定，改變受力面積。實驗結果：泡沫塑料被壓下的深度與壓力的大小和受力面積的大小有關。壓力越大，效果越明顯，受力面積越小效果越明顯。3.增大和減小壓強的方法（結合生活中的實例：書包肩帶、重型卡車的車輪等）1、增大壓強的方法2、減小壓強的方法4.密度分布均勻的柱狀固體壓強推導公式公式：P=gh（講

4、述推導過程，與均勻柱狀固體比較）考點二、液體壓強1. 液體壓強的特點（探究實驗：影響液體壓強的因素、U形測壓計）(1)液體向各個方向都有壓強。(2)同種液體中在同一深度處液體向各個方向的壓強相等。(3)同種液體中，深度越深，液體壓強越大。(4)在深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。2.液體壓強的大小(1)液體壓強與液體密度和液體深度有關。(2)公式：P=gh。式中，P表示液體壓強單位帕斯卡(Pa)；表示液體密度，單位是千克每立方米(kg/m3）；h表示液體深度，單位是米(m)。 （重要）公式的推導過程：與均勻柱狀固體一樣，對比學習 設想在密度為的液體中，液面下深度為處有一水平放置的面積為S

5、的小平面，在這個平面上就有一個假想的液柱。液柱的體積：液柱的質量：液柱受到的重力：小平面受到的壓力：小平面受到的壓強：由于在同一深度液體向各個方向的壓強都相等，因此用于液體內部向各個方向壓強的計算。3. 不規(guī)則容器中液體壓強 【例】如圖所示，甲、乙、丙三個容器（容器重忽略不計）底面積都相同、高度也相同， 放在水平桌面上，如果三個容器都裝有同種液體，求：（1）容器底受到液體的壓強和壓力的大小關系?（2）容器對桌面的壓強和壓力的大小關系?4.連通器液體壓強的實際應用（非重點）(1)原理：連通器里的液體在不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。(2)應用：水壺、鍋爐水位計、水塔、船閘、下水道的彎管。

6、考點三、大氣壓強（?？记榫胺治觯?.大氣壓產生的原因：由于重力的作用，并且空氣具有流動性，因此發(fā)生擠壓而產生的。2.證明大氣壓存在：馬德堡半球實驗，瓶吞雞蛋實驗。3.大氣壓的測量托里拆利實驗(1)實驗方法：在長約1m一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在 水銀槽中。放開手指，管內水銀面下降到一定高度時就不再下降，這時測出管內外水銀面高度差約為76cm。 (2)計算大氣壓的數值：P0=P水銀=gh=13.6103kg/m39.8N/kg0.76m=1.013105Pa。 所以，標準大氣壓的數值為：P0=1.013l05Pa=76cmHg=760mmHg。(3)以下操作對實驗沒有影響 玻璃管是否傾