三年級下期全冊-生活生命與安全教案

1、三年級下冊生活、生命與安全教案 2014年春季第一單元 熱愛生命1、尋找生存的家園一、教學(xué)內(nèi)容： 教材第13頁二教學(xué)目標(biāo)：1、懂得不同的生物要依賴于不同的生活環(huán)境；2、知道有許多生物與人類分享著共同的家園；3、了解人與動物在營建生存環(huán)境方面有何差異。三、教學(xué)重難點： 重點：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。難點：弄清人與動物在營建生存環(huán)境方面有何本質(zhì)區(qū)別。四、教學(xué)過程：（一）生命小問號談話導(dǎo)入：燕子春來秋去，牛羚長途遷徙，鮭魚逆流洄游它們究竟在尋找什么呢？（二）探索新知1、生命小博士引導(dǎo)觀察教材插圖，說一說：各種生物分別適宜生存在什么樣的環(huán)境中？你知道嗎？在我們的周圍都有哪些小動物與我們共同分享著地球

2、這個美麗的大家園？讀教材P2頁的兩個小故事，結(jié)合插圖理解，然后分組討論讀后的感想。（生命的脆弱與不屈）2、生命小智慧人類是怎樣學(xué)會營建家園的？距今200萬年20萬年的遠古人類：結(jié)群而居，狩獵為生，學(xué)會用火，能制造簡單的石器。 （舊石器時代）遷徙到地勢較平坦的地區(qū)，搭建窩棚、精細磨制石器，嘗試圈養(yǎng)動物。（新石器時代）遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種、開荒墾地、營建家園，過上了定居的農(nóng)耕生活。 （原始農(nóng)耕時代）3、動手操作： 畫一畫你心中的美好家園。（三）全課小結(jié)。人于動物在營建家園方面是有本質(zhì)區(qū)別的：動物可以通過遷徙尋找到適宜生存的家園，人類能依靠自己的智慧和勞動創(chuàng)建自己理想中的美好家園。板書設(shè)計

3、： 1、尋找生存的家園牛羚水草豐茂的草園 藍鯨遼闊的海洋 鳥兒森林和濕地 小鮭魚僻靜清澈的淡水區(qū)動物遷徙 尋找到適宜生存的家園 人類 用智慧和勞動創(chuàng)建自己理想中的美麗家園2、生命健康的守護神教學(xué)內(nèi)容：教材P47頁的全部圖文教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。2、了解人類研制發(fā)明預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。3、教育學(xué)生積極參加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨。教學(xué)重難點：了解預(yù)防接種各種疫苗對保障人體健康的重要意義。教學(xué)方法：調(diào)查、討論課時安排：約2課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們一定都打過很多預(yù)防針是吧？那么有誰知道：無病無痛的，我們?yōu)槭裁捶且ゴ蚰切╊A(yù)防針不可呢？這就是我們今天要探討

4、的問題 （板題）二、探究新知：1、牛痘的故事牛和人都會被牛痘病毒感染而致病，但不會致命。天花病毒與牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。幾千年來，天花奪去了億萬人的生命有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過的人，體內(nèi)會產(chǎn)生一種抗體，這種抗體抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人體。 （牛痘疫苗預(yù)防天花）2、生命探索：接種疫苗，預(yù)防疾病 古代中國“人痘苗接種” 預(yù)防天花 18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花；1889年，狂犬疫苗問世，征服了狂犬??；1921年，“卡介苗”研制成功，預(yù)防結(jié)核?。?928年，“百白破”疫苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。使用抗生素，消炎殺菌。1928年，英國細菌學(xué)家弗萊明發(fā)明

5、“青霉素”，使人類平均壽命增長了10年。由于個人的體質(zhì)差異，有的人會對某些抗生素產(chǎn)生過敏反應(yīng)，對此類人群濫用抗生素有可能致其死亡。注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無過敏反應(yīng)方可注射。三、全課小結(jié)。（略）四、布置作業(yè)：查看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過哪些種預(yù)防針？板書設(shè)計： 2、生命健康的守護神3、美麗的藏族聚居區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解藏族聚居區(qū)的基本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習(xí)俗。2、從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長期積累的應(yīng)對環(huán)境的生存智慧。3、從藏族聚居區(qū)自然環(huán)境、人們的日常生活方式和節(jié)日慶典等角度，體會、感知藏民族敬畏自然的生命情懷

6、。教學(xué)重難點：了解藏民族民俗文化；三年級的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，要從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫報、膠水、白紙或者紙板兩張、彩色筆。教學(xué)課時：12課時。教學(xué)過程：一、生命小問號活動一：詞語集合引導(dǎo)學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴，圍繞“四川藏族聚居區(qū)”這個核心詞，說出自己所知道的相關(guān)的詞語。問題提出后，教師可以給學(xué)生幾分鐘討論時間，同時播放一首耳熟能詳?shù)牟刈迕窀枳鳛楸尘耙魳?。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生，對本區(qū)域文化非常熟悉，教師也可以在提問的時候要求學(xué)生按照集合分類說出相關(guān)的詞語，比

7、如：地名、食物、歌手等。閱讀課文第8頁第一部分的文字，欣賞美麗的風(fēng)光。教材上的4張圖片，從上到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪山、海螺溝。活動二：圖片全接觸提問：你曾見過這些美麗的景觀嗎？讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚居區(qū)旅游的經(jīng)歷和見聞。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。二、生命小秘密向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的基本地理概況，讓學(xué)生說了解其實這里的氣候條件并不適合動植物生長，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，生存條件并不理想?；顒右唬翰轮i闖關(guān)讓學(xué)生猜謎：教師給出謎題之后，學(xué)生把答案選項寫在紙上，相互監(jiān)督，答對的可以闖關(guān)進入

8、下一道題，打錯的就淘汰?？凑l是最后的勝利者。參考以下題例設(shè)計與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題目。第一關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的地勢_。（A.很矮 B.很高）第二關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的氣候_。（A很冷 B很熱）第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植_。（A西瓜 B青稞）通過這種方式，使學(xué)生對生活在四川省的藏族人民的生活情況有個初步的了解?；顒佣哼B線給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁的課文，讓學(xué)生把相應(yīng)的事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來。(青稞對應(yīng)糌粑和青稞酒；牦牛對應(yīng)奶酪、酥油燈、酥油花、毛織帳篷；綿羊?qū)?yīng)藏袍；石頭對應(yīng)房子)?；顒尤杭氄f藏袍學(xué)生在閱讀了解藏族人民日常生活基本狀況之后，在教師的引導(dǎo)下制

9、作一幅拼圖。教師要指導(dǎo)學(xué)生首先選定一種居住方式，帳篷或者漂亮的石頭房子?？梢詮穆糜坞s志上剪下來，貼在白紙上，也可以自己試著畫在白紙上。把白紙剩余的部分分成三份，一份種青稞，畫上青稞田，或者涂成某種指定的顏色；另一份涂成藍色，代表一個湖或者一條河；剩余的部分涂成綠色，代表草地。從雜志上找到并剪下馬、牦牛和羊的圖片，貼在圖畫中草地的位置上。也可以自己畫好，涂上顏色，剪下來再粘貼。比一比，看看誰拼的家園最漂亮?；顒游澹褐谱鳜斈岫严乳喿x課文了解瑪尼堆是什么，教師可補充各種瑪尼堆的圖片，也可以設(shè)計為任務(wù)型活動，要求學(xué)生收集關(guān)于瑪尼堆的圖片，帶到課堂大家一起分享。教師評價要點：瑪尼堆不僅被視為供人祈禱的神

10、堆，更重要的事藏族人民居住地區(qū)海拔高，地廣人稀，氣候變化莫測，哪里的人因為游牧或者其他原因需要遷徙，經(jīng)常會走到空無他人的曠野里，而這個時候看到瑪尼堆，就看到了人的痕跡，就意味著有人在此經(jīng)過，旅行的人就知道自己離人居的地方不遠?，斈岫阉鶄鬟_的信息給人以巨大的安慰和勉勵。每個經(jīng)過的人，都會添加一塊石頭，是這個“神堆”更高一點，免于風(fēng)化與消散。讓學(xué)生依次傳遞自己剛才制作的拼圖，每個人在經(jīng)過自己的一張拼圖上面，貼上一個淺色的圓形，代表一塊石頭，在靠近河或者湖的地方，依次堆積。最后每張拼圖上都會出現(xiàn)一個瑪尼堆。活動六：學(xué)唱一首藏族民歌，學(xué)會一種藏族鍋莊舞的舞步讓學(xué)生了解藏族人民豐富多彩的節(jié)日。從節(jié)日的慶

11、典方式中理解人們所敬仰的、所期盼的、所喜愛的是什么。從節(jié)日的慶典方式中還可以看到人們彼此如何協(xié)同歡聚，分享快樂。利用音像資源幫助學(xué)生學(xué)唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小體驗部分的活動。 小結(jié)全課。4、快樂的火把節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、 初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”里各種豐富的活動，感受民族節(jié)日活動的多樣性和愉悅性。2、 通過多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境，進一步理解植根于這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民俗。教學(xué)重點了解火把節(jié)的各種活動。教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料。課時安排2課時教學(xué)過程生命小問號1、通過觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對火把節(jié)的好奇，引發(fā)對活動的深入了解。2、觀察討論：一組為什么要慶祝

12、火把節(jié)？3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問并進行討論：只是什么民族？他們在干什么?你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？4、自由討論：他們在干什么?你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？活動一：簡單介紹四川彝族集聚區(qū)的地理位置，了節(jié)火把節(jié)的來歷。二、觀察圖片，介紹資料。1、火把節(jié)的來歷2、看13頁的兩幅圖，并通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日，代表彝族人民對火的崇拜。活動二：了解火把節(jié)中的各種慶?；顒?，感受節(jié)日文化設(shè)計彝族服飾花紋。2、 了解彝族火把節(jié)的飲食文化。3、 了解彝族火把節(jié)的狂歡達體舞?；顒尤焊惺芤妥鍍和闹械囊妥屣L(fēng)貌，加深體驗討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？這部分是本科的拓展部分，

13、請學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖畫，彝族兒童信手畫出自己心中美麗的家園。板書設(shè)計： 4、快樂的火把節(jié)來歷：農(nóng)歷6月24日 對火的崇拜火把節(jié)的飲食文化 彝族服飾花紋 第二單元 安全生活5、當(dāng)心雷雨天氣教學(xué)目標(biāo)：1、 了解雷雨天氣可能存在的危險，增強學(xué)生的避險意識。2、 學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險的方法。教學(xué)重點：3、 學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)雷雨資料課時安排：1課時教學(xué)過程：安全小問號：1、 通過插圖中人物的對話，設(shè)置懸念。2、同學(xué)們自己獨立觀察圖畫，然后在小組里討論圖中人物的對話和動作。3、猜一猜圖中人為什么在雷雨天有那樣的對話。2、 安全小博士：學(xué)習(xí)雷雨天避險的基本方法1

14、、 雷雨天氣不能在大樹下避雨。2、 雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。3、 安全小衛(wèi)士：回顧檢查學(xué)生對雷雨天避險方法的了解和掌握的情況，進一步深化學(xué)生對避險方法都認(rèn)識，使其內(nèi)化為自身的行為。說一說：看書中的五幅圖畫當(dāng)中呈現(xiàn)五種場景，讓孩子們觀察五副圖后通過前面學(xué)過的知識說出正確和錯誤的方法。做一做：通過讓學(xué)生回家與家人共同做一個小貼士進一步將學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的行為。板書設(shè)計： 5、當(dāng)心雷雨天氣雷雨天氣不能在大樹下避雨。雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。教學(xué)后記：6、洪水和泥石流教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解洪水、泥石流對人類財產(chǎn)、生命的重大危害。2、 讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時的避險與逃生方法。教學(xué)

15、重點：讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時的避險與逃生方法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課時安排：2課時教學(xué)過程：一、 活動導(dǎo)入四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會遭遇洪水、泥石流，電視上、報紙上經(jīng)常有新聞報道。提問：“你們從電視上、報紙上，看到最近有哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？”學(xué)生自由發(fā)言。二、 主題活動安全小問號提問：1、“知道什么是洪水嗎？洪水和泥石流有什么區(qū)別？”泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。2、 你們知道洪水和泥石流會給我們帶來哪些危害嗎？3、 看圖片了解危害。安全小博士教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的

16、案例，讓學(xué)生明白四川省雨季是這兩種自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生的地方。讓學(xué)生意識到掌握避險、逃生的方法的重要性。強調(diào)遭遇洪水、泥石流時，千萬不要慌，一定要冷靜，其次是向高處轉(zhuǎn)移、向山坡兩則躲避，不要涉水過河，避開河道，避開有滾石和堆積物的山坡、如果 被困，要想辦法求救。教給學(xué)生求救的辦法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號。安全小衛(wèi)士通過四幅圖讓學(xué)生進一步強化遭遇洪水、泥石流是該采取的正確避險、逃生的方法。最后讓學(xué)生回家后問家長，是否遭遇過洪水、泥石流？是如何避險逃生的？進一步鞏固所學(xué)知識內(nèi)容。板書設(shè)計： 6、洪水和泥石流什么是洪水？ 遭遇洪水、泥石流應(yīng)如何避險逃生

17、？洪水和泥石流有什么區(qū)別？（泥石流中含有大量泥沙石等，比洪水更具破壞力）教學(xué)后記：7、求助電話教學(xué)目標(biāo)：了解并記住一些常用的求助電話號碼。辨析在日常生活中的哪些情況下，應(yīng)該撥打什么號碼的求助電話。懂得撥打各種求助電話應(yīng)注意的事項。教學(xué)重難點：了解并記住一些常用的求助電話號碼；懂得撥打各種求助電話應(yīng)注意的事項。教學(xué)準(zhǔn)備：課前做一些求助電話的調(diào)查。教學(xué)過程：一、謎語談話導(dǎo)課1、猜謎語，學(xué)生出，學(xué)生猜2、教師出，學(xué)生猜導(dǎo)入新課。二、認(rèn)識求助電話幻燈片出示110 119 120 122等電話，學(xué)生簡單交流什么情況下使用。三、真實再現(xiàn)1、出示課件資料，學(xué)生說，進行表演2、出示撥打120急救電話應(yīng)注意的問

18、題四、出示天天提醒1、學(xué)生齊讀2、學(xué)生讀后交流知道了什么五、談收獲板書設(shè)計： 7、求助電話匪警：110 火警：119 醫(yī)療急救：120 交通事故報警：122報警注意事項：事故現(xiàn)場準(zhǔn)確位置 大致案情 報案人身份及聯(lián)系方式教學(xué)后記： 8、吃好一日三餐教學(xué)目標(biāo)：知道良好的一日三餐習(xí)慣有利于健康。辨析日常生活中的一日三餐習(xí)慣，知道良好的一日三餐習(xí)慣有哪些。逐步養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣。教學(xué)重難點：知道什么樣的一日三餐習(xí)慣有利于健康；逐漸形成良好的一日三餐習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前做一些關(guān)于一日三餐習(xí)慣的調(diào)查。教學(xué)過程：健康小問號思考：怎樣才是吃好一日三餐？交流健康小博士，認(rèn)識怎樣才算吃好一日三餐認(rèn)識一日三餐的

19、重要性圖文結(jié)合，介紹正確的一日三餐習(xí)慣了解造成的重要性指正不良習(xí)慣健康小行動，養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣比比誰的三餐習(xí)慣好，辨析自己的三餐習(xí)慣結(jié)合自己平時的就餐習(xí)慣進行反思小組交流小結(jié)全課。板書設(shè)計： 8、吃好一日三餐怎樣才是吃好一日三餐？ （按時、適量、 營養(yǎng)搭配）你有哪些不良習(xí)慣？教學(xué)后記： 9、每天運動一小時教學(xué)目標(biāo)：1、知道運動對健康有好處2、了解適合小學(xué)生的主要運動項目3、養(yǎng)成運動的好習(xí)慣教學(xué)重難點：養(yǎng)成運動的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備： 毽子、乒乓球及球拍教學(xué)過程：健康小問號，喚起學(xué)生對體育鍛煉的重視看圖，了解目前部分學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。了解缺乏體育鍛煉對身體的危害明確“每天鍛煉一小時”的重

20、要性健康小博士，了解運動對健康的好處看圖，結(jié)合自身感受，談?wù)勫憻挼暮锰幏纸M比賽，分析勝出小組的原因，了解運動可以使人的反應(yīng)更敏捷，動作更協(xié)調(diào)。健康小貼士，教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法閱讀科學(xué)鍛煉小指南交流各項體育鍛煉不同的鍛煉效果制定自己的鍛煉目標(biāo)和鍛煉計劃健康小行動，學(xué)以致用看圖，討論辨析圖中所涉及的幾種情況小組討論，你在現(xiàn)實中遇到了哪些困難。和父母一起制定一個適合自己的鍛煉計劃五、全課小結(jié)。板書設(shè)計： 9、每天運動一小時運動對健康的好處（反應(yīng)更敏捷，動作更協(xié)調(diào)） 科學(xué)的鍛煉方法教學(xué)后記：10、我和動物親密有間教學(xué)目標(biāo)：知道人和寵物過多接觸容易感染寵物所患的疾病了解防止動物身上的病菌傳染給人的基本

21、方法。養(yǎng)成和動物親密有間的良好生活習(xí)慣教學(xué)重難點：了解常見的人和動物的共患?。荒苁褂谜_方法有效預(yù)防人和動物共患病的傳染。教學(xué)準(zhǔn)備： 各種人和動物共患病的宣傳圖片教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：學(xué)生獨立看圖，思考這種行為是對是錯？討論交流了解傳染渠道了解不能和動物過分親密的原因知道常見的由動物傳染給人的疾病重點了解：狂犬病、貓抓病等健康小貼士，了解如何做到與動物親密有間思考：被動物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么？交流、歸納出正確的方法逐條分析為什么要這樣做，了解動物身上有很多細菌或寄生蟲。健康小行動，把所學(xué)知識與生活實踐相結(jié)合了解飼養(yǎng)動物時應(yīng)該注意的3個問題思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識教給

22、你的家人。全課小結(jié)。板書設(shè)計： 10、我和動物親密有間常見的人和動物的共患病 如何有效預(yù)防人和動物共患病的傳染？教學(xué)后記：11. 我的作業(yè)我檢查教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到檢查作業(yè)的重要性指導(dǎo)學(xué)生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)重難點：掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生平時的作業(yè)本或考試卷將情境故事編排成情景劇教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：游戲：“雨點兒”游戲規(guī)則：用肢體語言表示天氣主題活動心理聚焦，體驗不檢查作業(yè)帶來的不良后果仔細看圖，想象課文中的情景故事，結(jié)合自身實際體驗情緒觀察小雨的表情，感受小雨丟分后的心情，強化不檢查會后悔的意識2、心靈視窗幫助小雨找出錯誤的具體

23、原因。找找自己的毛病，想一想這樣的后果全班進行交流，關(guān)注“后果”帶來的心情引導(dǎo)回憶認(rèn)真做作業(yè)、用心檢查、作業(yè)優(yōu)秀時的滿足和快樂3、心靈氧吧討論：到底應(yīng)該怎樣檢查作業(yè)？全班交流討論：怎樣養(yǎng)成這樣檢查作業(yè)的習(xí)慣？交流總結(jié)4、心海起航古詩改錯字，學(xué)以致用，掌握方法思考：你是怎么檢查作業(yè)的呢？自己檢查自己的作業(yè)本，總結(jié)出自己的檢查方法和要求制定計劃，同學(xué)互相監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣小結(jié)全課。（略）板書設(shè)計： 11. 我的作業(yè)我檢查不檢查會帶來的心情后悔認(rèn)真做、用心查作業(yè)得優(yōu)滿足和快樂檢查作業(yè)的方法和要求：教學(xué)后記：12. 我行 我能行教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，悅納自己培養(yǎng)學(xué)生的自信心教學(xué)重難點

24、：找到自己的優(yōu)點，確定自己的缺點教學(xué)過程：游戲?qū)胄▲B飛呀飛：調(diào)動學(xué)生積極性主題活動心理聚焦讀故事，體會“自信”的重要結(jié)合自身實際，談?wù)勀愕目捶?，懂得自信和勇氣能幫助我們獲得成功心靈視窗講一講：回憶生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的案例找一找：找找自己的優(yōu)點填一填：把自己的優(yōu)點寫下來評一評，得出結(jié)論：優(yōu)點比缺點多心靈氧吧想一想：說說自己認(rèn)為很難的事，做成之后是什么感受。金點子：引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己，進行積極的心理暗示心海起航讀一讀：反復(fù)朗誦，進行強化試一試：設(shè)立一個成功目標(biāo)，制定行動計劃引導(dǎo)學(xué)生理解：未達到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗，只要有所進步就能代表成長。全課小結(jié)。（略）板書設(shè)計： 12. 我行 我

25、能行自信和勇氣能幫助我們獲得成功未達到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗只要有所進步就能代表成長教學(xué)后記：13 當(dāng)我生氣的時候教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害引導(dǎo)學(xué)生增強情緒管理的意識，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。保持健康快樂的心情。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達自己的情緒教學(xué)重難點：初步掌握并自覺運用調(diào)整生氣情緒的方法教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備游戲用的氣球教學(xué)過程：暖身活動：大樹與松鼠主題活動：心理聚焦：看圖，了解圖中人物的情緒變化結(jié)合生活實際說一說，對同學(xué)、家人生氣時是什么表現(xiàn)？預(yù)測一下接下來會發(fā)生什么事情，初步感知生氣不好心靈視窗吹氣球游戲，感受生氣這種情緒不加調(diào)節(jié)的不良后果。想一想：以學(xué)生的一件

26、具體事例，通過“怎樣做的”和“后果是什么”引導(dǎo)學(xué)生注意自己的行為，對自己生氣時的行為進行分析。心靈氧吧閱讀故事，討論，認(rèn)識生氣對人的影響很大。說說自己知道的名言諺語，用你知道的名人名言勸一勸周瑜。學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己情緒的方法心海起航填笑臉，選擇自己喜歡的方法填在笑臉中，接納并運用這些方法演一演，表演情境劇，用學(xué)過的方法勸小朋友別生氣板書設(shè)計： 13 當(dāng)我生氣的時候生氣時的表現(xiàn)生氣的危害性學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒14、有你有我真溫暖教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會我們生活的社會中有各種支持力量讓學(xué)生體驗在團體中的歸屬感和安全感，自覺融入集體、團隊中教學(xué)重難點：體驗在團隊中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感教學(xué)準(zhǔn)備：課

27、前調(diào)查在學(xué)生中容易讓他們感到溫暖的事例教學(xué)過程：活動導(dǎo)入游戲：抱抱你分享感受，引出課題主題活動心理聚焦：看圖，體會人間真情談?wù)勀銓D畫的理解思考在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時，不要害怕，因為我們不孤單，有很多人會來關(guān)心我們、幫助我們。心靈視窗創(chuàng)設(shè)情境，體驗關(guān)懷交流游戲感受“我的溫暖一刻”：思考自己的經(jīng)歷，感受與他們在一起的溫暖。心靈氧吧閱讀故事，明白生活中的自己并不孤單，我們周圍有許多愿意關(guān)心和幫助自己的人引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實際，談?wù)勛约旱母惺苄暮Ｆ鸷讲坏刮逃螒颍后w會在集體中的歸屬感和安全感交流分享游戲感受板書設(shè)計： 14、有你有我真溫暖在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖？

28、（家人、親友、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)）家庭、班集體、社會、政府.人間處處有真情體驗關(guān)懷、感受溫暖當(dāng)我們遇到困難時，不要害怕，因為我們不孤單，有很多人會來關(guān)心我們、幫助我們。教學(xué)后記：15、 我的雙手很靈巧教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。2、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細致的生活習(xí)慣和安全意識；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。3、 讓學(xué)生體會到做針線活的好處和快樂，形成關(guān)心他人、服務(wù)他人的好品質(zhì)。教學(xué)重、難點： 學(xué)會穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教師準(zhǔn)備：剪刀、針、布（等。2、 學(xué)生準(zhǔn)備：每人一套針、線、布（硬紙板）、剪刀、繩、塑料瓶、鉛筆。課時建議： 一課時教學(xué)過程：一、 活動導(dǎo)入調(diào)查

29、：做過針線活的同學(xué)有哪些？用針線做過那些事？二、 主題活動（一） 生活聚焦1、 在生活中你遇到過紐扣松掉的情況嗎？有衣褲脫線或破損，需要縫補的情況嗎？2、 這種事情是爸爸媽媽幫你做還是自己做呢？3、 你們愿意自己學(xué)做針線活嗎？學(xué)會后，你還想使用針線來做什么？4、 做針線活首先要學(xué)會什么？（二） 生活小能手1、 學(xué)習(xí)穿針引線（1） 教學(xué)生選擇合適的針和線，認(rèn)識針的結(jié)構(gòu)。針尖、針尾、針眼。（2） 指導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀穿著陰險的的方法，一邊仔細觀察圖片。（3） 學(xué)生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？（4） 教師示范。（5） 學(xué)生親自實踐，沒人進行穿針引線的練習(xí)。教師積極鼓勵學(xué)生。（6） 同伴互助，交

30、流經(jīng)驗。注意使用正確的拿針姿勢。2、 學(xué)習(xí)打結(jié)（1） 看圖，觀察書上的單線打結(jié)法.（2） 教師示范，學(xué)生仔細觀察。（3） 學(xué)生練習(xí)。（雙線打結(jié)法和單線打結(jié)相同）（三） 生活小博士 穿針時線頭分叉怎么辦？要求學(xué)生討論解決，堅決不了教師再加以引導(dǎo)。（四） 生活與實踐 學(xué)習(xí)打繩結(jié)（1） 分組交流：在右圖中哪個止結(jié)打得好？（2） 拓展：學(xué)打簡易瓶口結(jié)和晾衣結(jié)。先看腿，然后讓他們動手探索。萬一不會，教師再適當(dāng)引導(dǎo)。（3） 在家練習(xí)穿針引線，打始結(jié)和打止結(jié)。請爸爸媽媽做指導(dǎo)。 16、紐扣裝飾生活教學(xué)目標(biāo)：1、 通過資料使學(xué)生了解紐扣的作用及種類；讓學(xué)生學(xué)會選擇合適的找針和線釘紐扣；學(xué)會釘雙眼紐扣和四眼紐扣

31、。2、 通過選扣配線和制作紐扣裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和審美能力，形成做事認(rèn)真的習(xí)慣。3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物的能力，是他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重、難點：1、 讓學(xué)生學(xué)會使用針、線和定紐扣的基本方法。2、 掌握不同紐扣的不同釘法；用紐扣制作小裝飾品。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀、各式各樣的紐扣圖片等。 學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布（卡紙）、剪刀、雙眼紐扣、四眼紐扣。課時建議一課時教學(xué)過程：一、 活動導(dǎo)入方法一：活動：請兩名學(xué)生上講臺（一名穿著規(guī)范，一名衣服紐扣脫落），請學(xué)生觀察，他們的著裝有什么不同？睡好，誰不好？說說為什么？談話：看來紐扣雖小，作用可不少呢！如果紐扣脫落了，就需

32、要把它釘好。方法二：猜謎語：“一戶五口人，各有各的門。如果進錯門，就會笑死人。”（打一物）二、 主題活動（一） 生活聚焦1、 展示各種各樣的紐扣圖片，認(rèn)識各種紐扣圖片火學(xué)生自己身上的紐扣，引發(fā)學(xué)生的興趣。2、 觀察各種各樣的用紐扣來自作的裝飾品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（二） 生活小能手1、 閱讀教材，討論：釘紐扣都需要哪些工具？應(yīng)該準(zhǔn)備什么樣的針、線呢？檢查學(xué)生準(zhǔn)備的工具。（注意：釘扣子選擇線時線不要太粗，線的顏色要與口子的顏色相同或相近。）2、 學(xué)生討論釘紐扣的步驟、方法。教師以雙眼紐扣為例進行演示釘紐扣。3、 請一個同學(xué)示范，全班評議。板書小結(jié)要點：選扣配線定位釘扣（反復(fù)幾次）打結(jié)（適）（近） （

33、準(zhǔn)） （牢） （實）4、 討論：釘紐扣時該注意些什么？“敲掉操作安全。討論四眼紐扣的釘法。學(xué)生用不同的方法釘四眼紐扣。（三）生活小博士討論釘紐扣時怎樣定位？注意：釘紐扣時左手要捏緊紐扣，不意移位。（三） 生活與實踐1、 找出家里掉了或松了紐扣的衣褲，給它們釘上紐扣。請家長做指導(dǎo)。2、 拓展活動：討論“紐扣除了對衣褲起到想hi永和裝飾的作用，還有其他作用嗎?”欣賞教材上的圖：小兔掛飾、紐扣手機鏈、粘有小磁鐵的紐扣作留言貼、紐扣撞傷小絨帽。學(xué)生自己配顏色、形狀，用紐扣制作小小工藝品。全班欣賞。3、 談話：你觀察過男人和女人衣服紐扣釘法有什么不同嗎？4、 利用班會進行釘紐扣比賽，評選“金紐扣”。5、

34、 把你學(xué)釘紐扣的過程學(xué)下來，看看誰寫得清楚。 17、衣服脫線這樣縫教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生學(xué)會兩種基本針法，平針縫紉法、回針縫紉法，并能用這些針法來縫補衣褲。了解鎖邊法。2、 培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的作風(fēng);形成自己的事情自己做的好習(xí)慣；提高生活自理能力。3、 使學(xué)生感受到縫紉技術(shù)和自己的生活緊密聯(lián)系，從而體會勞動的快樂。教學(xué)重、難點：1、 學(xué)會平針縫紉法和回針縫紉法。2、 走針均勻和提高速度。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀等。 學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、一塊布或卡紙，剪刀。課時建議： 一課時教學(xué)過程：一、 活動導(dǎo)入調(diào)查：你的衣服出現(xiàn)過脫線或破損，需要縫補的情況嗎？自己縫補過衣服的學(xué)生有多少？談話：愿意

35、自己學(xué)會縫補技術(shù)，不再讓爸爸媽媽幫忙嗎？二、 主題活動（一） 生活聚焦中國有一句老話：“一針不補，十針難逢?！毕胍幌脒@句話什么意思？說明了什么？（二） 生活小能手1、 學(xué)習(xí)平針縫紉法1） 閱讀教材，看示意圖。學(xué)生討論平針縫紉法的步驟、方法。2） 教師演示。注意提示學(xué)生要從布的反面起針，每一針都要把線拉緊。3） 請一位同學(xué)上講臺演示，全班評議。評價要點：針腳要緊密，針距要均勻。4） 人人動手在卡紙上練習(xí)，先用鉛筆畫好線，再沿線一針一針的縫，看誰縫得又快又好。5） 展示、評議學(xué)生練習(xí)作品，學(xué)生互評，取長補短，共同提高。6） 在布上寫字火畫簡單的圖案進行練習(xí)，縫的針跡可以是直的，也可以是曲線。7） 熟練后可以教給學(xué)生“串針法”。歸納平針縫紉法的特點。2、 學(xué)習(xí)回針縫紉法1） 閱讀教材，看示意圖。學(xué)生討論兩種回針縫紉法的方法和不同點。2） 教師分別演示。注意提醒學(xué)生無論哪種