最新全真四年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷練習(xí)題

1、最新全真四年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷練習(xí)題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀一讀，寫一寫你看，那qng ch_見(jiàn)底的江水，金色的sh tn_，連綿起伏的山峰，wn yn_的山路，hu yn_般的鮮花，gu cho_的鳥兒，構(gòu)成了一幅自然、h xi_的風(fēng)景畫。2. 形近字組詞探_ 端_ 揮_ 披_ 絹_深_ 瑞_ 輝_ 坡_ 捐_3. 根據(jù)句子所表達(dá)的意思填空。要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞傷額角，擦傷鼻子。一一空隙_爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。一一爸爸的才學(xué)_黃河的含沙量相當(dāng)于長(zhǎng)江的68倍。一一黃河含沙量_他在學(xué)校念書時(shí)，同學(xué)們

2、都稱他為“辯論家”。一一他的口才_(tái)那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里大得竟然像車輪一樣。一一紀(jì)昌的眼力_天上魚鱗斑，曬谷不用翻。一一天氣_4. 根據(jù)句子的意思，寫成語(yǔ)1. （1）被弓箭嚇怕了的鳥。2. （2）憤怒得不能阻止。3. （3）一會(huì)兒看見(jiàn)，一會(huì)兒又看不見(jiàn)。4. （4）倆人靠的近，互相低聲說(shuō)話。5. （5）車馬多，來(lái)往不絕。6. （6）看到的東西多、色彩繁雜，幾乎把眼睛都看花了。5. 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)_的魔鬼 _的菜園 _的蔬菜_的目光 _的神情 _的翡翠6. 選詞填空光亮 光芒 光彩 亮光雨后，太陽(yáng)公公露出了笑臉，放射出萬(wàn)丈_。遠(yuǎn)處隱約可見(jiàn)一道_在閃動(dòng)。太陽(yáng)給黑云鑲上了一道_的金邊。思哥哥

3、考上了名牌大學(xué)，全家人都覺(jué)得很_。7. 修改病句1. （1）我把語(yǔ)文作業(yè)基本上全部做完了。2. （2）老師經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我們要為國(guó)家的富強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)。3. （3）聽了這個(gè)故事，同學(xué)們異口同聲地笑起來(lái)。8. 古人常說(shuō)：“不信不立，不誠(chéng)不行?！毕铝羞x項(xiàng)中與這句話的意思最貼近的是（ ）A .有志者事竟成。B .言必信，行必果。C .三人行必有我?guī)熝?。D .莫以善小而不為，莫以惡小而為之。9. 把句子補(bǔ)充完整1. （1）天上魚鱗斑，_。2. （2）_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。3. （3）晝出耘田夜績(jī)麻，_。4. （4）_，桃花流水鱖魚肥。5. （5）_，子規(guī)聲里雨如煙。10. 普羅米修斯為人們?nèi)?lái)了_，宙斯知道后，不僅把

4、他鎖在懸崖上，還派了一只鷲鷹_。11. 自然之道一文告訴我們_；兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)_的伽利略。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來(lái)見(jiàn)我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來(lái)。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車輪一樣。1. （1）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 滿意_ 記住

5、_ 開始_2. （2）“紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來(lái)。”這句話寫出了_。3. （3）紀(jì)昌是如何練習(xí)眼力的？結(jié)果如何？13. 閱讀下文，回答問(wèn)題 兩根指頭的聲音黎楓是一個(gè)高中生，9歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的3根手指。開始的時(shí)候，他萬(wàn)念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來(lái)在父母及老師的開導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來(lái)。有一次，一個(gè)傷殘人報(bào)告團(tuán)來(lái)做報(bào)告，父母打算帶他去聽，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高興?？傻诙焖植豢鞓?lè)了，父親問(wèn)他原因，他說(shuō)：“他們做報(bào)告時(shí)，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說(shuō)：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)

6、會(huì)了打響指，聽報(bào)告的時(shí)候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動(dòng)，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)，兩手握緊拳頭大聲說(shuō)：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個(gè)企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個(gè)企業(yè)家，可他卻不能像那個(gè)同學(xué)那樣用雙手去拼搏?；氐郊抑校恢睈瀽灢粯?lè)，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒(méi)說(shuō)什么，默默注視他，一會(huì)便轉(zhuǎn)身向門外走。忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上，發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過(guò)去，把那枚硬幣拾起來(lái)還給母親。母親握著那枚硬幣說(shuō)：“孩子，你看，拾起錢兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無(wú)法形容的。他對(duì)我說(shuō)：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩

7、只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”1. （1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)寫下來(lái)。 一切想法、打算都破滅了，形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。_因有不如意的事而心里不快活。_2. （2）黎楓因頑皮觸碰到高壓線從此失去了_，后來(lái)他因_不快樂(lè)時(shí)，父親教導(dǎo)他_。3. （3）當(dāng)黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂(lè)時(shí)，他的母親是怎樣做的？4. （4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫線句子的理解。5. （5）你還知道哪些身殘志堅(jiān)的名人的故事？寫出一例。14. 親近自然。 地球上大片森林的消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_。本冊(cè)課文中，一些可愛(ài)的小動(dòng)物值得你來(lái)贊美，如_的天鵝，_的老羚羊。三、寫作(30分