做好班組安全建設(shè)是安全工作的重點

1、做好班組安全建設(shè)是安全工作的重點 搞好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵在基層，施工現(xiàn)場和生產(chǎn)班組是單位抓好安全管理的最終落腳點。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀要體現(xiàn)在安全生產(chǎn)工作中。要始終堅持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理 ”的安全工作方針，要以對黨對人保一方平安 ”的安全生產(chǎn)責(zé)任意民高度負(fù)責(zé)的精神，正確處理好安全與發(fā)展、安全與效益的關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化 識，切實抓好安全生產(chǎn)工作。1 施工和生產(chǎn)班組是安全管理的最終落腳點班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè) 經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實 加強(qiáng)班組安

2、全建設(shè)，才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。如何搞好班組安 全建設(shè) ?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面開展工作：(1) 首先要全面提高班組長的素質(zhì)班組長自身素質(zhì)的高低直接影響到班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的責(zé)任心和緊迫感，既要懂 生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班 組的安全第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知 識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組職工所尊 重、信任。(2) 貫徹 “以人為本 ”的安全

3、理念，創(chuàng)建安全文化人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立 “以人為本，安全第一 ”的思想，是建立安全長效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重職工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因 而在企業(yè)安全文化建設(shè)中，要始終堅持 “以人為本 ”的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗 旨。(3) 發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建三違 ”現(xiàn)象屢禁不止 ?最根本的問題就是設(shè)的靈魂。追求健康

4、是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位 觀念問題、思想意識問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，突擊生產(chǎn)任務(wù)，疲勞作業(yè)，迫使或誘發(fā)職工使設(shè)備疲勞運轉(zhuǎn)、拼體力(疲勞狀態(tài)下 )，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可下級往往百般應(yīng)付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設(shè)法大事 化小、小事化了；又比如，將對社會上目前存在的一些丑惡現(xiàn)象有些自己不同觀點或看法帶到工作中，將家庭 矛盾、鄰里矛盾、與人接觸的矛盾帶到工作中，由于個人情緒的影響，在工作中往往誘發(fā)安全事故的發(fā)生；再 比如， “我要安全 ”本來應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了

5、管理者強(qiáng)迫被管理者必須完成的一項硬性指以人為本 ”的安全文化建設(shè)就永遠(yuǎn)是一座空中標(biāo)。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么， 樓閣。(4) 發(fā)揮好宣傳教育作用安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個職工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個職工的安全意識，使之實現(xiàn)從要我安全 ”，到 “我要安全 ”的根本性轉(zhuǎn)變，是安全文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅持 “以人為本 ”的安全方針，營造 “人人關(guān)注安全 ”的良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標(biāo)語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比

6、賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。(5)發(fā)揮好親情感染作用從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育，采取多種手段加強(qiáng)安全基本知識的培訓(xùn)。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是 “我說你聽，我打你通 ”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設(shè)立全家福 ”樣板，作為溫馨提示，把每個家庭對自己親人的安

7、全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。(6)發(fā)揮好管理規(guī)范作用職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓三違 ”更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經(jīng)濟(jì)手段控制三違 ”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在設(shè)置不規(guī)

8、范行為警示崗 ”，讓違章指揮和違章操作者站到現(xiàn)場崗位上，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。安全管理人員要發(fā)揮模范示范作用， 當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害職工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當(dāng)威脅到職工生命安全時，要把保 證職工的安全放在第一位。此外，要為職工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保職工心情舒暢、精力充沛的 在任何崗位上去工作。2 建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確規(guī)定班組成員在支全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到 “一崗一責(zé)制 ”， 以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生 產(chǎn)有關(guān)

9、的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全安全生產(chǎn)責(zé) 任制是把單位安全工作任務(wù)，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，執(zhí)行 班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。3 班組安全管理實行目標(biāo)化為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、 實施、考核、保證等 5 個環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個人向班組、 班組向分廠、分廠向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理；安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個落實，使基層單位對班組的各 項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地

10、展開，對具體目標(biāo)要做到數(shù)據(jù)化；目標(biāo)確定、分解后，就必 須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科硬”輕“軟”學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化；班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時重 的傾向，更不能以 “硬”指標(biāo)掩蓋或取代 “軟 ”指標(biāo)；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措 施保證等。班組安全目標(biāo)管理是整個班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實現(xiàn)了，企業(yè)的安 全基礎(chǔ)才能夯實。4 班組安全管理的重點在現(xiàn)場班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容：(1)生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設(shè)施完善，附屬房屋窗明壁凈

11、，危險源與休息區(qū)保持一定 的安全距離。跑”、(2)機(jī)器、設(shè)備管理整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除 “冒”、“滴”、“漏”。(3)作業(yè)人員正確穿戴和使用勞保用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、 規(guī)范化、書寫工整。(4)材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。(5) 崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。(6) 安全管理人員在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況，及時處 理生產(chǎn)中反映出的問題。5 如

12、何搞好班組現(xiàn)場安全管理(1)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各班組根據(jù)實際情況，制訂出現(xiàn)場安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全， 而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。(2)嚴(yán)執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴(yán)格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要 求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時，還要經(jīng)常檢查，主要有單位安全管理人員要定期檢查，現(xiàn)場 進(jìn)行隨機(jī)抽查，班組全面檢查，對查出的安全問題要限期整改。(3)獎罰明、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場安全考核標(biāo)準(zhǔn)。每月班組長在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，堅持實事求是，做 到一絲不茍，達(dá)到獎優(yōu)罰劣。6 班組安全管理是個動態(tài)過程所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)

13、的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好五個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。7 安全管理要做到危險預(yù)知危險預(yù)知，簡言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進(jìn)而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預(yù)知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了

14、如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。8 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對作業(yè)過程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制三違 ”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從數(shù)理統(tǒng)計看出，單位中所發(fā)生的事故是由“三違 ”現(xiàn)象引起的。比如說，在車間、施工現(xiàn)場焊接作業(yè)時，乙炔瓶和氧氣瓶的放置要保持一定的安全距離，否則由于氣體泄露易發(fā)生火災(zāi)。又比如，起重設(shè)備在露天作業(yè)時，在風(fēng)力大于3 級的情況下不得作業(yè)。不得使用明火作業(yè)，這些違章作業(yè)的現(xiàn)象極易誘發(fā)事故的發(fā)生。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把單位各項安全要求優(yōu)化為理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，把人的行為限制在動作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。單位的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是單位把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機(jī)、料、法、環(huán)