2021年小學二年級語文學跳繩教案

1、 小學二年級語文學跳繩教案跳繩是一項很有效的有氧減肥運動，通過跳繩不僅可以強身健體，還能充分燃燒身上的脂肪，達到一個減重的目的!下面就是筆者給大家?guī)淼男W二年級語文學跳繩優(yōu)質(zhì)教案案例三篇，希望能幫助到大家!小學二年級語文學跳繩優(yōu)質(zhì)教案案例一教學目標:1、學會本課的14個生字，理解“體育、操場、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、感動、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。2、能照樣子，給句子加上合適的詞語，把句子寫具體。3、能正確朗讀課文，能看圖復述圖意。4、通過學習，知道賴寧苦練跳繩是為了學好體育，鍛煉身體，努力成為一名全面發(fā)展的好學生。教學重難點:1、重點:課文的第2-3段是教學的重點，應(yīng)

2、抓住課文中“滿頭大汗、一拐一拐、不好意思、腳腫、連蹦帶跳、感動”等重點詞語的理解，從中體會賴寧勤學苦練的精神。指導學生利用插圖和重點詞復述課文。2、難點:(1)詞義辨析:感動和感激(2)教學學生要學好所有功課，做一名全面發(fā)展的好學生。教學準備:圖片、投影片教學課時:3課時第一課時課時目標:1、學會14個生字，理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。2、通讀課文，初知課文內(nèi)容。教學過程:一、揭示課題，齊讀課題1、教師范讀課文，學生邊聽邊思考:這篇課文寫了誰學跳繩?他是怎么學跳繩的?2、學生匯報后，教師簡述賴寧事跡。二、學習生字新詞的讀音。1、出示帶有生字的新詞，請學生各自拼讀生字的讀音。2、交流

3、自學情況3、開小火車認讀生字、詞語。隨機理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。(1)用句式理解“操場”:什么時候，我們在操場上干什么。(從操場的作用理解操場的意思)。(2)請學生用動作“一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。4、練習鞏固:課后練習2、3(校對)三、朗讀課文。1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文。2、標好自然段，分自然段指名朗讀課文。四、作業(yè):1、抄寫生字、詞語第二課時:課時目標:1、學習課文第1-3自然段。(1)理解體會賴寧苦練跳繩的重點詞句。(2)用自己的話說一說:賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養(yǎng)學生把問題回答的清楚、完整。(3)比較句子，史學生懂得運用恰當形象的詞語把句子寫具體。教學過

4、程:一、復習:齊讀生字卡片-開火車讀二、教師簡述這節(jié)課的目標:學習課文1-3自然段，重點學習賴寧是怎樣苦練跳繩的。三、學生默讀第一段，思考:賴寧上小學時，學習情況怎么樣?學生匯報后，教師請學生說一說:我們要學習哪些功課?賴寧的工科學的怎么樣?從中理解“功課”和“其他.只有.”的意思。四、為了學好體育，賴寧是怎么刻苦練習跳繩的?帶著問題學習第二段。1、指名讀第二自然段，邊聽邊劃:這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習跳繩?2、出示第3句(1)齊讀，說一說，那個詞語寫出了賴寧學跳繩很刻苦?為什么?(2)比較句子體會用上“滿頭大汗”有什么好處?(可以形象的表現(xiàn)出賴寧苦練的行動;又使學生初步懂得加上

5、適當?shù)脑~語可以把句子寫具體。)3、第4句寫了什么?(老師幫助賴寧學跳繩。)4、自由讀第2段，說一說:這段話寫了賴寧在什么地方怎樣的苦練跳繩?五、默讀第3段。1、邊讀邊劃:從那些句子中可以看出賴寧在家中也苦練跳繩?2、學生匯報后，齊讀第1句和賴寧的話，出示句式說一說:因為()，所以他走路一拐一拐了。3、郭老師是被賴寧什么精神感動了?(勤學苦練、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)4、教師針對賴寧的精神進行品德教育。5、指導朗讀對話，注意郭老師奇怪的語氣和賴寧不好意思低聲回答的心情。6、齊讀第3段，說一說:這段話寫了賴寧在什么地方怎么樣的苦練跳繩。六、齊讀2、3段。說話訓練:賴寧是怎么苦練跳繩的?(各自準

6、備-指名說，反饋評價-同桌互說)七、教師小結(jié)。(結(jié)合2、3兩段課文，教育學生學習賴寧肯下苦功夫，勤學苦練的精神。)八、練習第三課時課時目標:1、學習課文第4段。(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感動”。(2)通過朗讀，體會賴寧獲得好成績的喜悅心情。2、正確朗讀課文?？磮D復述課文。教學過程:一、復習1、聽寫2、齊讀課文2-3段，說一說:這兩段的主要內(nèi)容。二、學習第4段。1、指名朗讀，邊聽邊思考:賴寧苦練跳繩，結(jié)果怎樣?哪個詞寫出了他很高興?2、比較句子，體會用詞的準確性。(1)齊讀兩句話，找出不同點。(2)討論:加上“連蹦帶跳”和“感激”有什么好處?(3)“感激”換詞理解。(課換成“感謝”)討

7、論:“感激”能否換成“感動”，為什么?(4)指導學生有感情地朗讀課文中的那句話。3、賴寧為什么能在跳繩考試中獲得好成績?口頭回答4、教師小結(jié):只要勤學苦練，肯下苦功夫，學習才會進步，成績才會提高。三、齊讀全文，有感情。四、看圖復述課文，教師提示學生仔細觀察畫面，結(jié)合半數(shù)，用自己的話把賴寧學跳繩這件事說一遍。(各自準備，指名說，評價。)五、總結(jié)全文。以來寧學跳繩這件事中，你覺得應(yīng)該向賴寧學習什么?(四人小組討論)六、練習:選詞填空。小學二年級語文學跳繩優(yōu)質(zhì)教案案例二教學目標:1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學好文化知識，還要鍛煉好身體。2、學會本課的14個生字，理解“跳繩、體育、操場、練

8、習、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。3、能給句子加上似的的詞語，把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。4、能正確地朗讀課文。教學重點:學會生字詞，了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。教學難點:明白學好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系。教學準備:生字卡片教學時間:3課時第1課時教學目標:1、初讀課文，拼讀生字，了解課文大意。2、學習理解第1自然段，教學有關(guān)生字詞。教學過程:一、揭題質(zhì)疑。1、讓學生說說學習鐵棒磨成針、不是為了分數(shù)后受到的教育。2、揭題:今天我們學習第4課學跳繩。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。可見出示賴寧畫像，簡

9、介賴寧事跡。今天，我們學習課文4學跳繩，讀題?？戳苏n題你有什么疑問?(1)誰學跳繩?(2)他是怎樣學跳繩的?(3)遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣?二、聽老師范讀課文。說說你能回答哪個問題?學生匯報后，教師簡介賴寧事跡賴寧是一個品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學生和優(yōu)秀少先隊員。1988年3月，賴寧為了撲滅山火，保護國家財產(chǎn)，獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學習。三、初讀課文，了解大意。1、自由輕聲讀課文，要求讀準難生字的字音。2、指名分段試讀課文，重點要求讀準字音，讀通課文，評議，正音賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳四、學習第1自然段。1、指名讀第1自然段。2、用自己的話說

10、說“其他功課都很好，只有體育不太好”這句話的意思。穿插理解“其他功課”、“不太好”3、教學有關(guān)字詞賴:“束”加“負”，束的捺變成點。寧:寶蓋頭，組詞:寧靜、安寧。育:月字底，書空。4、齊讀第1段。5、賴寧體育成績不太好，那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。五、書寫指導。賴:左右相等，靠緊。育:上下結(jié)構(gòu)，一橫最長。老師范寫、講解，學生書寫3個。第2課時教學目標:1、學習第2、3自然段，學習有關(guān)字詞。2、完成部分作業(yè)。教學過程:一、引入。請一個小朋友讀第1自然段。為了學好體育，賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。二、學習2、3自然段。1、指名讀第2自然段，其他同學邊聽邊思考:那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩

11、?你還明白了什么?2、“滿頭大汗”是什么意思?說明什么?從哪個詞看出賴寧跳繩很費勁?做課后第5題3、賴寧不僅在學校練，還在家里練。不信，輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了)4、交流、討論。分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話，女生讀郭老師的話，提示語由老師讀。老師的話(奇怪)，賴寧的話(低聲、不好意思)。5、討論:為什么賴寧會不好意思地低聲回答?(1)賴寧覺得會拖班級后腿。(2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學老師，現(xiàn)在老師既然問起，只好如實回答。三、學習字詞。操:加一加地方法記，左右結(jié)構(gòu)。場:為什么用提土旁?“揚”換偏旁。第:“弟”的點和撇

12、換成竹字頭，表示順序。拐:請學生表演一下。腳:左中右結(jié)構(gòu)，數(shù)筆順。昨:換偏旁，與“作”比較。腫:形聲字。感:為什么事心字底?注意“咸”的里面部分。四、指導寫字。范寫:操、場、腳、第、感學生模仿寫3個。第3課時教學目標:1、鞏固前面所學的字詞。2、學習、理解第4段，教學有關(guān)生字詞。3、完成剩余作業(yè)。教學過程:一、復習。1、卡片認讀學過的字詞。2、完成課后第3題，組詞。先口頭組詞，再寫下來。操:()()()感:()()()育:()()()二、學習第4段。1、齊讀第4段。2、說說有什么不懂的地方?理解:連蹦帶跳讓學生動作演示，他為什么那么高興?教學:績:言字旁，組詞:業(yè)績、功績、成績。蹦:為什么是足

13、字旁?左右結(jié)構(gòu)。激:左中右結(jié)構(gòu)，中間部分為“白加方”，三點水和反文旁均可。3、他為什么要感激郭老師?4、比較“感激”和“感動”，說說你在什么時候用感激，什么時候用感動?選詞填空感動感激1、賴寧十分()郭老師對他的指導。2、看到賴寧刻苦練跳繩，郭老師非常()。5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語氣。三、總結(jié)課文。1、賴寧為什么跳繩考試能取得好成績?2、賴寧學跳繩這件事，有哪些地方值得你學習?問題1:一是自己刻苦練習;二是老師的熱心幫助。問題2:學習賴寧既要學好文化科學知識課，也要學好體育課，鍛煉好身體的好思想;二是學習賴寧刻苦練習的精神。四、完成作業(yè)。1、指導書寫:績、蹦、激2、指導課

14、后第4題。讀例句，看看兩句話有什么不同?劃出來。說說這個詞在句子中有什么作用?仿照例句完成。3、完成第5題。找找兩句話的變化規(guī)律。自由完成。4、完成課堂作業(yè)的題目。板書:學跳繩滿頭大汗體育_腳腫_好成績不太好勤學苦練小學二年級語文學跳繩優(yōu)質(zhì)教案案例三教學目標:1、運動參與:使學生能積極參與本課的各種練習和游戲。并大膽向同學展示自己的動作。2、運動技能:通過練習、思考，了解單腳交換短繩的方法，和在練習中練習的方法。3、身體健康:通過跳繩練習、發(fā)展腿、腰、手臂等身體部位力量，提高學生身體的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。教學重點:通過各種練習學會單腳交換跳短繩，掌握一定的技能。教學難點:培養(yǎng)學生的靈敏和手、腳動作的協(xié)調(diào)性。場地器材:一塊操場場地、學生每人一根跳繩。教學過程:對于二年級學生來說，初步學會跳短繩。這節(jié)課，我來練習單腳交換跳短繩。一、活動準備1、老師宣布活動要求，做出示范動作。2、老師查問學生身體狀況。以四列橫隊展開，調(diào)整距離。3、熱身活動，并腳跳繩三十秒。二、嘗試單腳交換跳繩1、首先練習單腳跳繩，每只單腳跳的次數(shù)依次減少，嘗試單腳交換跳繩。2、分組測試一分鐘單腳交換跳繩的個數(shù)。個數(shù)多的加以鼓勵。跳法的學生指導不會跳的同學。三、相互協(xié)作，發(fā)展個性，培養(yǎng)興趣。游戲:跑跳、投接力1、老師宣布游戲規(guī)則。平均分成四小組進行游戲。2、學生積極參與游